我的优质细节描写课件

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自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷！别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。自此严监生的病，一日重似一日，2人物细节描写

——于细微处显神韵人物细节描写3描写的定义：

什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事。描写的定义：4什么是细节描写，有什么作用？从小处着眼用心观察从细处入手捕捉特点（典型真实）从精处塑造丰满形象（精炼）细节描写虽着眼于细小，却是触动读者心弦，刻画人物形象，推动情节发展，彰显文章主题的重要手段。什么是细节描写，有什么作用？从小处着眼用心观察5常见的几种人物细节描写：(1)肖像细节描写(2)神态细节描写(3)动作细节描写。(4)外貌细节描写(5)语言细节描写(6)心理活动细节描写

常见的几种人物细节描写：(1)肖像细节描写6他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。探究在线用词准确修辞润色他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，7片段练习

他（她）瞅着我，目光像_______________________片段练习他（她）瞅着我，目光像___________8

他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

分解动作放慢镜头

他扫开一块雪，露出9

就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。片段练习就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程10

父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

神态描写要细要精父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来11

小明从走廊那头跑过来，一把抓住小张和小李的衣服，

地说：“一个家伙……穿一条用尿素袋制成的裤子，”又跺起脚来，“他……屁股那儿还印着‘净重50公斤’的几个字呢！”小明边说边

着小张的肩膀，笑得

。小李也笑起来，用手

肚子，

就像

一样。小张的笑声更是提高了两个调门，笑得那么厉害，

不稳。站都站捧着花儿笑得流出了眼泪

气喘吁吁捶片断练习：请给人物加上适当的动作和神态描写小明从走廊那头跑过来，一把抓住小张和小李的衣服，12

一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。紧扣典型特征一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆13

请选择你身边最讨厌（喜欢）的一个人，描写他（她）的典型特征。片段练习请选择你身边最讨厌（喜欢）的一个人，描写14布置作业请以“爱”为话题，写一篇作文。要求：１、自拟题目，文体不限（除诗歌外）。２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。４、不少于６００字。布置作业请以“爱”为话题，写一篇作文。要求：１、自拟题目，文15我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，16根据你平时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，50字左右。期中考试时，我想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师发现了，我觉得很不好意思。根据你平时的观察（或体验），把下面一段话改成具体17

每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她先哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。这时候，我总听得见前堂或后堂有一扇房门开了，一个嫂子走出房向厨房走去。不多一会，那位嫂子来敲我们的房门了。我开了房门，她走进来，捧着一碗热茶，送到我母亲床前，劝她止哭，请她喝口热茶。我母亲慢慢停住哭声，伸手接了茶碗。那位嫂子站着劝一会，才退出去。没有一句话提到什么人，也没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白，泡茶进来的嫂子总是那十天半个月来闹气的人。奇怪的很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清静日子。

观察入微条理清晰

18你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？

请就考试时答卷的情景进行描写你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像19课堂小结：

生活中，也许是那一次温暖的搀扶，也许是那一个甜蜜的微笑，也许是那一句鼓励的话语，总让我们感念不忘，是的，细节无处不在，它就像万顷波涛中的一朵浪花，像万仞高山中的一粒石子，像蝴蝶身上美丽的斑纹，虽然渺小，却能传神。文章缺少了细节，人物就失去了光彩和神韵，让我们通过对人物细节的捕捉和书写，去开启我们心灵的大门，去品尝人生五