冀教2011版七年级英语上册《Lesson17 Seeing a Doctor》评课稿_第1页
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冀教2011版七年级英语上册《Lesson17SeeingaDoctor》评课稿1.前言本评课稿主要针对冀教2011版七年级英语上册的第17课《SeeingaDoctor》进行评价和分析。该课是一堂关于就医的英语课程，旨在帮助学生学习如何描述身体不适以及就医过程中需要用到的相关词汇和表达方式。2.教学目标能够听懂并正确运用本课的关键词汇和句型，如“What’sthematter？”、“Ihaveastomachache.”等。能够模仿对话并进行角色表演，提高口语表达能力。通过本课的学习，培养学生的健康意识和自我保健能力。3.教学重点关键词汇和句型的学习和运用。角色表演的模仿和运用。4.教学难点学生如何正确描述自己的身体状况，并能准确运用词汇和句型进行对话。学生如何模仿对话中的医生和病人角色进行角色表演，并能流利地表达对话内容。5.教学准备冀教2011版七年级英语上册教材《Unit4》。课堂展示用的教学PPT。板书和白板笔。6.教学过程6.1导入新课在导入新课环节，教师可以设计一些情境，并通过问题引导学生的思考，如“假如你生病了，你会怎么做？”、“看病去医院需要注意些什么？”等，以激发学生对本课内容的兴趣，为后续学习做好铺垫。6.2新知呈现教师可以准备课件，通过图片和文字呈现本课的关键词汇和句型。教师可以向学生介绍“What’sthematter？”、“Ihaveastomachache.”等句型的意义和用法，并进行口语练习。6.3对话模仿教师可以选择两名学生扮演医生和病人的角色，进行对话模仿。教师可以先示范一遍，并给出一些指导和建议。然后让其他学生进行角色交替表演，确保每个学生都参与其中。教师可以鼓励学生用英语进行对话，提高口语实践的机会。6.4小组活动将学生分成小组，每个小组选择一名学生扮演病人，其他小组成员扮演医生。让学生利用课本中的对话内容，进行角色表演。教师可以在小组间进行循环观察和指导，帮助学生纠正发音和语法错误。6.5总结和拓展在本节课的最后，教师可以与学生一起总结本课所学的关键词汇和句型，并进行小结。还可以提供一些拓展活动，如编写学生自己的对话或介绍“看病去医院”的文化差异等。7.课堂评估教师可以根据学生的表现，采用多种方式进行评估。可以通过观察学生的听力反应和口语表达，评价其对本课内容的理解和运用。还可以布置一些书面练习，如填空题、选择题等，以检验学生对本课内容的掌握。8.参考资源《冀教版英语七年级上册》Unit4《SeeingaDoctor》。附带练习册和教师辅导。9.总结通过本课的学习，学生可以学会如何正确描述身体不适及就医的过程，并能够运用相关的词汇和句型进行对话。本课内容设计合理、生动有趣，能够激发学生的学习兴趣与动力，提高他们的英语口

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