部编版七年级道德与法治下册《悄悄变化的我》评课稿_第1页
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文档简介

部编版七年级道德与法治下册《悄悄变化的我》评课稿一、课程背景《悄悄变化的我》是部编版七年级道德与法治下册的一篇教材文章。在这个故事中，讲述了主人公小明通过参加志愿者活动，逐渐成长并改变的故事。这篇故事主要围绕着道德与法治这一主题展开，通过情节的推进，引导学生正确理解和认识道德与法治的重要性，培养学生正确的价值观和法治意识。二、教学目标1.知识目标了解道德与法治的概念和特点；理解志愿者活动对个人成长的影响；掌握文章中的关键词汇和表达方式。2.能力目标能够分析志愿者活动对小明成长的影响；能够通过文章理解并运用道德与法治的原则；能够表达自己对道德与法治的看法。3.情感目标培养学生积极参与公益活动的意识；培养学生正确的道德观念和价值观。三、教学内容1.文章内容梳理文章《悄悄变化的我》主要围绕小明参加志愿者活动后悄悄发生的变化展开。通过小明的亲身经历，引发学生对道德和法治的思考。文章的主要内容包括以下几个方面：小明参加志愿者活动前的状态：没有责任心、不关心他人。小明参加志愿者活动的原因：老师的鼓励和身边同学的激励。小明志愿者活动中的收获：认识到帮助他人的重要性，培养了责任感和关爱心。小明参加志愿者活动后的变化：变得更加乐于助人，关心他人的困难。2.学习重点和难点本课的学习重点为：理解道德与法治的关系；掌握文章中的关键词汇。本课的学习难点为：思考并分析志愿者活动对个人成长的影响；运用道德与法治的原则。四、教学步骤1.导入引入通过提问，引导学生回顾上节课所学的道德与法治的概念和特点，激发学生的学习兴趣。2.阅读和理解让学生阅读《悄悄变化的我》，全班朗读或分组朗读。针对文章中重要段落进行分析解读，帮助学生理解文章的内容。进行问题导读，引导学生思考文章中关键问题。3.分组讨论将学生分成小组，要求讨论文章中的关键问题，并以小结的形式呈现。老师在分组过程中进行指导和点评。4.思考与总结引导学生总结小组讨论的结果，以及自己对道德与法治的理解和看法。鼓励学生表达自己的观点，并进行适当的讨论。5.拓展延伸引导学生扩展思考，让他们思考如何将道德与法治的原则运用到日常生活中。鼓励学生结合实际情况，提出自己的建议和方案。五、教学评价方法1.课堂表现评价通过观察学生的课堂参与程度、讨论活跃度和回答问题的准确度，评价学生对课堂内容的理解和掌握情况。2.书面作业评价布置针对本节课内容的书面作业，如总结思考题、写一篇心得体会等。通过检查作业的完成情况和质量，评价学生对课堂内容的理解和运用能力。六、教学反思本节课针对道德与法治下册教材中的《悄悄变化的我》进行了评课设计，通过生动有趣的故事情节和问题引导，引发学生对道德与法治的思考，并培养了学生的公益意识和责任感。课堂中，通过小组讨论的形式，充分发挥了学生的主动参与性，增强了学生的合作思考能力和表达能力。在教学评价方面，结合课堂表现和书面作业，多角度综合评价了学生的学习情况

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