北师大版小学六年级语文下册《爷爷的毡靴》评课稿_第1页
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北师大版小学六年级语文下册《爷爷的毡靴》评课稿一、课文概述《爷爷的毡靴》是北师大版小学六年级语文下册的一篇课文。通过讲述爷爷的毡靴的制作过程和对毡靴的感情表达，课文旨在培养学生的情感态度和实践操作能力，同时展示传统手工艺的价值和魅力。二、教学目标本课主要教学目标如下：1.知识目标：-学生能够理解课文内容，把握故事情节。-学生能够掌握课文中的生字、词语的意思。2.能力目标：-学生能够运用上下文理解词语的含义。-学生能够描绘毡靴制作的过程。3.情感目标：-学生能够感受到传统手工艺的价值和魅力。-学生能够理解亲情的重要性和尊重长辈的态度。三、教学重点和难点教学重点：学生能够理解和把握课文的情节。学生能够掌握课文中的生字、词语的意思。学生能够描绘毡靴制作的过程。教学难点：学生能够描绘毡靴制作的过程，运用想象力进行描述。学生能够理解亲情的重要性和尊重长辈的态度，进行情感体验。四、教学过程1.导入与热身（5分钟）老师可以通过谈论冬天的穿戴、保暖的方式等来导入本节课的话题。让学生回忆或想象在寒冷的冬天里，自己想要穿的暖和鞋子是什么样子，以及为什么会选择这样的鞋子。2.新课呈现（10分钟）教师展示《爷爷的毡靴》的标题，向学生介绍本课的主题是关于爷爷的毡靴制作过程和对毡靴的感情表达。为了培养学生对传统手工艺的理解和尊重，以及对亲情的感受，教师可以简要谈论传统手工艺和亲情的重要性，引起学生的兴趣和思考。3.学习课文（20分钟）教师带领学生一起朗读《爷爷的毡靴》，并逐段解析课文内容，帮助学生理解生字、词语的意思。教师可以使用分组讨论、配对活动等形式，让学生互相合作，在理解过程中解决问题。4.分组合作（15分钟）教师将学生分为小组，每个小组按照课文中爷爷制作毡靴的步骤，共同描绘制作毡靴的过程。学生可以依据课文中的描述，也可以自己进行想象，通过口头描述、绘图等方式呈现出来。教师可以鼓励学生多进行创造性的思考和表达。5.整合呈现（10分钟）每个小组派代表进行呈现，其他小组成员可以进行补充和提问。教师在此过程中给予指导和评价，帮助学生纠正错误和提高表达能力。6.思考与讨论（15分钟）教师引导学生对课文进行思考和讨论，例如：-爷爷为什么要自己制作毡靴？-通过制作毡靴，爷爷表达了什么样的情感？-你有没有类似的亲人和经历？教师可以帮助学生总结课文的中心思想和对情感的理解，培养学生的感受力和思辨能力。7.课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点知识、技能和情感目标进行小结，并对学生的表现给予积极的评价和鼓励。五、课后作业自己制作一双属于自己风格的毡靴，并写一篇小短文，描述制作的过程和对毡靴的情感表达。完成课本上相关练习题，巩固课文的理解和词语的运用。六、教学反思本节课通过《爷爷的毡靴》这一具体的故事情节，引发学生对传统手工艺和亲情的思考和感受。通过分组合作、思考讨论等多种形式，激发了学生的学习兴趣和参与度。学生在描绘

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