三年级上册综合实践活动教案－主题七 筷子的传说｜沈阳社版_第1页
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文档简介

三年级上册综合实践活动教案－主题七筷子的传说｜沈阳社版一、活动目标了解筷子的由来及文化内涵；学习如何使用筷子；培养学生的公德心和卫生习惯。二、适用对象大约适合三年级学生，人数可根据班级情况进行调整。三、活动准备教具：课件、筷子；物资：米饭、面条等；环境：教室内应该保持卫生。四、活动过程及步骤1.导入环节（10分钟）首先，教师引入筷子的传说，并向学生们提出问题：“你们喜欢吃饭吗？用什么吃饭？”回答之后，教师会引出筷子，并简单介绍筷子的由来和文化内涵。然后，在屏幕上打出一个视频，让学生观看筷子的起源及历史。2.观看视频（10分钟）观看视频时，学生应密切关注视频中的细节，了解筷子的漫长历史。3.筷子的制作（20分钟）在观看视频后，教师会让学生制作自己的筷子。首先，教师给每个学生分发两根竹签，让他们研究这种工具的结构，并让学生动手制作筷子。4.如何使用筷子（30分钟）制作完筷子后，教师会向学生演示如何使用筷子。首先，教师会向学生讲解筷子的正确使用方法，如何握筷、夹菜，有节制地吃饭，保持卫生等。5.筷子的练习（30分钟）在讲解完筷子的使用方法后，教师将让学生进行练习。教师会让学生用筷子夹米饭、面条等东西，以增加他们对筷子的熟悉程度。6.习惯的养成（20分钟）在练习完之后，教师会向学生介绍使用筷子时应注意的卫生和礼仪。教师会告诉学生筷子在使用前和使用后要洗手，使用过程中要避免发生各种卫生问题，尽量不让筷子直接接触嘴唇，那样容易引起干扰和污染。教师将让学生做出承诺，保证从今以后都使用筷子的正确方法。7.结束语（10分钟）在整个活动的结束时，教师向学生总结本次活动，颁发筷子使用合格证，并向学生提出筷子使用方面的问题。五、活动评估1.老师评估教师会根据学生在整个活动中的表现以及对筷子的掌握程度来进行评估。2.学生评估学生可以通过小组讨论，给出他们所认为的活动优缺点及对筷子的掌握情况。六、活动延伸学生可以了解各国不同文化中筷子的使用方法和文化渊源等相关知识，并以此与大家分享；学生可以反复使用筷子，熟练使用筷子，加强自己的筷

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