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文档简介

2022-2023学年三年级下册综合实践活动听指挥的小车（教案）一、教学目标1.知识目标了解机器人的基本原理和构成；理解机器人控制的基本概念和方法；学习编写小车运行指令。2.能力目标培养学生分析和解决问题的能力；培养学生团队合作和沟通能力；能够编写小车运行指令。3.情感目标培养学生对科技的兴趣和好奇心；培养学生对团队协作的意识和积极性；培养学生的实践思维和创新意识。二、教学内容1.机器人基本原理和控制通过教师讲解和学生自学，了解机器人的构成和工作原理，学习控制机器人的基本逻辑和方法。2.听指挥的小车设计和制作分组设计和制作能够听从指令行动的小车，学生需要负责小车的组装、电路的接线以及程序的编写等任务。小车需要实现前进、后退、左转、右转、停止等基本指令的执行。3.小车运行指令的编写通过学习Scratch或Python等编程语言，学习编写小车运行的基本指令，如移动、旋转、停止等。同时，由教师或学生担任指挥，发出指令，检验小车是否能够正确执行。三、教学过程1.机器人基本原理和控制（1）引入活动通过让学生观察机器人的运行，与学生交流机器人的用途，引起学生的兴趣。（2）讲解机器人的构成和工作原理通过多媒体课件和实物展示，让学生了解机器人的构成和工作原理。（3）学习机器人控制的基本逻辑和方法通过教师示范和学生实践，学习机器人控制的基本逻辑和方法。2.听指挥的小车设计和制作（1）分组将学生分为小组，每个小组3-5人。（2）设计和制作小车学生根据教师提供的原材料和说明书，设计和制作一辆能够听从指令行动的小车。（3）小车调试和改进小组自行使用测试工具检测小车电路与程序运行状态，发现问题及时改进，完美小车的性能与功能。3.小车运行指令的编写（1）引入活动通过让学生了解Scratch或Python等编程语言，并展示编写小车运行指令的案例，引发学生兴趣。（2）学习编写小车运行指令通过教师讲解和学生自学，学习编写小车运行指令，如移动、旋转、停止等。（3）小车指令的执行由教师或学生担任指挥，发出指令，检验小车是否能够正确执行。四、教学评估1.学生小组的评估评估小组的设计和制作效果，包括小车的性能与功能是否完善。2.学生个人的评估评估学生的编程水平和团队协作能力。五、拓展延伸1.研究机器人自主行走分组研究机器人自主行走方案，磨练学生的实践思维和创新意识。2.参观机器人相关企业组织学生参观机器人相关企业，了解机器人的研发和应用现状，拓宽学生的视野。六、教学资源机器人原材料及工具；电子教具和多媒体课件；Scratch或Python编程软件。七、教学反思该教案注重培养学生的实践能力和创新意识，通过设计和制作小车，让学生深入了解机器人的构成和控制原理，并学习编程技能。同时，该教案还注重拓展延伸，引导学生研究机器人行走方案，参观

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