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文档简介

2022-2023学年二年级下册综合实践活动15《阅读伙伴小书签》（第一课时）（导学案）一、教学目标1.了解什么是阅读伙伴小书签2.学会如何制作阅读伙伴小书签3.提高阅读能力，并增加对书籍的喜爱和兴趣二、教学重点1.了解什么是阅读伙伴小书签2.学会如何制作阅读伙伴小书签三、教学难点1.如何提高阅读能力，并增加对书籍的喜爱和兴趣四、教学过程1.引入首先向学生介绍本节课的主题——阅读伙伴小书签。教师可以通过图片或者视频来引入此课。2.导入接着，教师可以向学生提问“你们有用过或听说过阅读伙伴小书签吗？”然后让学生分享对它的了解和看法。3.讲解教师讲解“阅读伙伴小书签”的制作方法，具体步骤如下：材料准备：彩纸彩笔色带（可选）步骤：用彩笔在彩纸上写下你最喜欢的一本书的书名。接着，在该书的封面或背面找到一张喜欢的插画或者照片，然后用彩纸和剪刀将其剪下来。把刚刚剪下来的插图或照片按照适当的大小和形状剪成好看的形状。将刚才写下的书名用彩笔“包围”起来，让它更加突出。将刚刚剪下来的插图、照片和书名等内容用胶水粘在一起。最后，再用彩笔或色带在书签上做上一些装饰，使其更加漂亮。4.练习让学生动手尝试制作书签，并在过程中向学生提供必要的帮助和指导。5.总结让学生互相展示自己的阅读伙伴小书签，并观赏、学习其他同学的作品。同时，教师可以向学生提问：“制作这个阅读伙伴小书签的过程中，你读了多少本书？你从这次制作中获取了什么启示和收获？”6.拓展让学生互相分享最近阅读的好书，以及对书籍的看法和感悟。同时，可以邀请父母、老师和其他亲朋好友一起交流自己最近阅读的书籍。五、课后作业让学生带着自己的阅读伙伴小书签回家，和家里人或朋友分享自己的喜好，鼓励他们多读书。同时，让学生写一篇心得体会，记录下这次阅读伙伴小书签的制作过程和感受，以及自己对阅读和书籍的看法和态度的改变。六、教学反思本节课通过制作阅读伙伴小书签，帮助学生提高阅读能力，并增加对书籍的喜爱和兴趣。在教学过程中，学生积极参与，创意十足，制

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