冀教2011版五年级英语上册《Lesson12BillyBee》说课稿

冀教2011版五年级英语上册《Lesson12BillyBee》说课稿一、教材分析本节课是冀教2011版五年级英语上册的第12课，教材单元名称为《Lesson12BillyBee》。本节课的主要内容是围绕着一个名为BillyBee的小蜜蜂展开的故事展开，通过故事的讲解，学生将学习有关助人为乐和友谊的词汇和表达。二、教学目标知识与能力目标：学生能够理解并掌握本课中出现的生词和词组，如bee、busybee、friends、help等；学生能够使用简单的句型和表达方式来描述BillyBee的特点和行为。情感态度与价值观目标：培养学生关心他人、乐于助人的意识；培养学生积极向上、勇于担当的品质。三、教学重点和难点教学重点：帮助学生理解并掌握本课的生词和词组；鼓励学生运用所学的词汇和句型来描述BillyBee的特点和行为。教学难点：帮助学生理解并运用所学的表达方式来描述BillyBee的特点和行为。四、教学准备教材：冀教2011版五年级英语上册；教具：黑板、白板、笔、教材课件。五、教学过程1.创设情境（引入课题）首先，我将通过用五年级学生能理解的方式来引入本课的内容。教师：大家好！今天我们要讲一个关于一只小蜜蜂的故事，这只小蜜蜂叫做BillyBee（比利蜜蜂）。他是一只非常勤奋的蜜蜂，他不仅勤奋工作，而且还非常善良。他总是乐于助人，帮助他的朋友们解决问题。那么，你们有没有遇到过这样的朋友呢？让我们一起来听听BillyBee的故事吧！2.学习课文（呈现与讲解）在这个部分，我将通过教材的课件和板书，呈现本节课的故事内容，并逐句解释和讲解重点词汇和句子。教师：现在，请大家仔细阅读故事，然后我们一起来看看BillyBee是如何帮助他的朋友的。（教师呈现故事内容，逐句解释并讲解重点词汇和句子）3.情景表演（师生互动）在这个部分，我将指导学生进行情景表演，让学生根据故事内容和所学的词汇和句子，扮演故事中的角色，模拟对话和情节。教师：现在，我需要一些学生来上台扮演故事中的角色，然后跟我一起进行情景表演。谁愿意来尝试一下呢？（学生自愿上台扮演角色，进行情景表演）4.语言运用（小组活动）在这个部分，我将学生分成小组，让他们根据教材提供的问题，进行小组讨论和交流，运用所学的词汇和句型来回答问题。教师：现在，请大家分成小组，根据教材上的问题进行讨论和交流。每个小组选择一位代表来回答问题，使用所学的词汇和句型。（学生分组讨论，代表回答问题）5.总结归纳（知识点梳理）在这个部分，我将总结和归纳本节课的主要知识点和学习重点，帮助学生复习和记忆所学的内容。教师：通过本节课的学习，我们学习到了一些与蜜蜂、友谊和助人为乐相关的词汇和表达方式。请大家回忆一下，我们学到了哪些重要的知识和表达方式呢？6.课堂延伸（拓展学习）在这个部分，我将引导学生进行一些拓展学习的活动，以巩固和延伸所学的知识和技能。教师：现在，我会给每个小组分发一些图片卡片，每组选择一张卡片，然后根据卡片上的图片，编写一个小故事，故事要包含我们在本节课学到的词汇和表达方式。（学生进行小组活动，编写小故事）7.课堂总结（反思与展望）在这个部分，我将对本节课进行总结和反思，帮助学生回顾和总结所学的内容，同时展望下节课的学习内容。教师：在今天的课堂上，我们通过BillyBee的故事学习到了许多有关友谊和助人为乐的词汇和表达方式。你们觉得这个故事有什么启示和感悟呢？（学生回答问题，教师进行点评）六、课后作业根据所学的词汇和句型，写一篇短文，描述你的一个朋友或家人。阅读一篇关于友谊或助人为乐的故事，并写下你的感受和思考。七、板书设计黑板上，写下本节课的主要内容和学习重点：Lesson12BillyBeeVocabulary:bee,busybee,friends,helpSentencestructures:Heisabusybee.Hehelpshisfriends.八、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于故事内容和所学的词汇和句子理解较好，并能够较好地运用所学的知识进行情景表演和小组活动。但在小组