鲁人版唐诗宋词选读《贺新郎》教学设计_第1页
鲁人版唐诗宋词选读《贺新郎》教学设计_第2页
鲁人版唐诗宋词选读《贺新郎》教学设计_第3页
鲁人版唐诗宋词选读《贺新郎》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鲁人版《唐诗宋词选读《贺新郎》教学设计一、教学背景与目的1.1教学背景鲁人（化名）是一所三甲综合性医院的一名儿科医生，正在攻读医学硕士学位。由于工作繁忙，鲁人希望通过唐诗宋词的学习来放松自己。经过筛选，他选择了唐诗宋词选读中的《贺新郎》。1.2教学目的通过本教学设计，希望能够达到以下教学目标：掌握《贺新郎》的基本情节和鲁迅对其的评价；加深对唐宋时期文学的理解和认识；学习如何欣赏和感悟文学作品；提升自身文学素养。二、教学内容与方法2.1教学内容2.1.1《贺新郎》的基本情节《贺新郎》是唐代大诗人杜甫的一首长诗，叙述了文学爱好者贺知章拜访鲁迅的情景。在与鲁迅交流的过程中，贺知章展示了自己对唐诗的热爱，并针对当时的文化现状发表了不少见解和意见。鲁迅对贺知章的热情和学养也深表赞赏。然而，在诗的结尾，杜甫通过自然界的变化，表达出对于逝去的古代文化的追思和忧虑之情。2.1.2鲁迅对《贺新郎》的评价鲁迅在其《朝花夕拾》中对《贺新郎》这首诗进行了评价。他认为，这首诗是“中国已有的侮辱诗人的众多侮辱诗人之一”，原因在于杜甫通过把现代难题与古代文化模式进行对比，抹黑了当代文化和现实生活。鲁迅对于杜甫的极端保守和文化陈腐表示了强烈的批评。2.1.3唐宋时期文学的基本特点唐宋时期，中国文学经历了繁荣的阶段。在这个时期，不但形成了士人文化，而且在诗词文方面也取得了新的成就。唐代诗人在写作时强调诗歌的音律和格律，宋代则更加注重表现诗歌的感情和意境。同时，唐宋时期的文人与政治有着密切的联系，这也与当时的政治文化背景和特点有关。2.2教学方法2.2.1课前导入通过个人自我介绍，让学生了解彼此，并引导学生阐述自己对唐诗宋词的看法和心得。2.2.2教学讲解借助多媒体设备，让学生了解《贺新郎》的基本情节和鲁迅对其的评价，并引导学生讨论杜甫是否有效塑造了贺知章这个人物形象。2.2.3课堂研讨引导学生分组探讨唐宋时期文学的基本特点，找出其中的联系和区别，并进一步探究文学作品与时代背景之间的关系。2.2.4教学总结在课程结束之前，老师再次对所学内容进行总结和梳理，帮助学生更好地吸收和理解所学知识。三、教学评估与反思3.1教学评估本教学设计采用了多种教学方法，如个人自我介绍、多媒体设备讲解、课堂研讨等，可以比较全面地评估学生的学习情况。具体评估方法如下：个人自我介绍评估：了解学生对唐诗宋词的了解程度和兴趣，并了解学生之间的相互认识程度。多媒体设备讲解评估：测试学生对《贺新郎》基本情节和鲁迅对其的评价的了解程度。课堂研讨评估：评估学生对唐宋文学特点的理解和把握程度，以及对于时代背景与文学作品之间的联系的了解程度。教学总结评估：通过学生的提问和反馈，评估学生对本次教学的满意度和学习效果。3.2教学反思本教学设计具有一定的创新性和针对性，但也存在以下问题：缺乏充足的课堂练习，不利于学生对于文学作品的认真理解和掌握；课程时长相对较短，可能无法达到较好的教学效果；缺乏

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论