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文档简介

部编版二年级语文下册《绝句》教学设计一、教学目标理解绝句的概念；能够诵读绝句；学会写简单的绝句；了解绝句的运用。二、教学重点与难点重点：理解绝句的概念；能够诵读绝句。难点：学会写简单的绝句；了解绝句的运用。三、教学内容1.绝句的概念绝句是一种古典诗歌形式，是古代文人在文化交融的背景下形成的一种独特的文学创作方式。绝句每首四行，每行五个字，押韵规则为AABB或者ABAB。2.绝句的诵读朗读老师所提供的绝句；分组朗读；个人朗读。3.绝句的创作让学生自己动笔写一个简单的绝句；对学生的作品进行评价和点评。4.绝句的运用学生可以在写信、写日记等日常写作中运用绝句的形式；能够对文化课讲解或者口头表达中的某一个知识点进行简单的绝句形式的总结。四、教学过程1.导入新知识老师向学生介绍绝句的概念及其特点。2.绝句的诵读老师朗读绝句，引导学生发音、抑扬顿挫等。3.绝句的创作给学生展示一些简单的绝句作品，让学生能够迅速了解绝句的格式以及押韵方法。学生自己动笔写一个简单的绝句，让学生有一个了解并尝试写的机会。对学生的作品进行评价和点评。4.绝句的运用老师给学生展示如何在日常写作中运用绝句的形式，如写信、写日记等。学生对文化课讲解或者口头表达中的某一个知识点进行简单的绝句形式的总结。5.课堂小结老师对本节课程进行总结，回顾本堂课所学的内容。五、教学评价对于该节课的教学效果和学生的学习情况，可从以下方面进行评价：学生是否理解绝句的概念；学生是否能够准确押韵；学生是否能够独立写出一个简单的绝句；学生是否能够在日常写作中运用绝句的形式。六、教学方法朗读法：通过朗读让学生更好地了解绝句的韵律感，帮助学生更好地理解和掌握绝句的写作技巧；写作法：通过创作一首简单的绝句来让学生更好地驾驭绝句的技艺；学习法：通过学习绝句的韵律感和技巧，让学生能够融会贯通，融入到日常的写作和生活中去。七、教学环节实例1.导入新知识老师提供一些富有诗意的语句，让学生猜测出这是一种什么文学形式。2.绝句的诵读老师朗读《关雎》中的古体诗并展示图像，让学生模仿老师的朗读，通过模仿使学生在朗读时，掌握古体诗的韵律和节奏。3.绝句的创作老师用举例和模范来引导学生完成一首绝句，让学生可以了解绝句的构成和写作方法。4.绝句的运用老师提供一些学术知识点，引导学生运用绝句形式对所学的知识点进行简单的总结。八、教学资源《中国古典诗词选》《古诗100首》百度百科：绝句九、板书设计绝句的概念绝句的格式：4行，每行5个字，押韵规则为AABB或者ABAB绝句的创作及运用方法十、教学反思通过本节课的教学，学生可以了解绝句的概念和写作方法，也可以掌握一些运用绝句的技巧。但是在教学过程中还是发现，学生的协作意识和文学修养还是有待加强，容易出现松散的学习状态。因

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