好老师教案5篇

第好老师教案5篇

好老师教案篇1

学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是的老师。

3.认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。

课前准备：

教师准备生字、新词、重点语句的课件。

教学过程：

一、交流谈话，导入新课

1.板书课题，你认为什么样的老师是的老师

2.这节课让我们去认识一位的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示，请你根据阅读提示的要求，制定自己的学习任务。

二、自主预习，初读感知

1.自由练习读课文，把课文读通顺，读流利;

2.不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

3.整体感知课文，了解课文的大致内容。

三、围绕提示，自读自悟

1.学生围绕阅读提示中的思考题作者为什么说怀特森先生是他‘的`老师’来自主学习。

2.学生在小组内交流自己的学习心得。

四、全班交流，读中点拨

小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

1.关注作者前后的不同情感变化。抓住了这算什么老师──我的老师这一情感冲突，走进作者的情感世界。

2.关注对怀特森先生的认识。感受先生与众不同的教学方式，及作者为什么说怀特森先是他的老师

3.关注文章给学生其他方面的的启示。

五、总结收获，拓展延伸

1.你喜欢这样的老师吗学生自由畅谈。

2.选下面的一个题目写一写。

好老师教案篇2

设计思路：

老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。

活动目标：

1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

3、激发幼儿热爱自己的老师。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：

幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。

活动重点难点：

活动重点：了解诗歌的内容结构

活动难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌

活动流程：

活动导入——学习朗诵——仿编诗歌

活动过程：

(一)活动导入

1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。

2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

(二)学习朗诵

1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。

2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

(三)仿编诗歌

1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢

2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

活动反思：

在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。

不能只注重教学的步骤,而没有真正体会为什么要这样安排……通过反思,使我充分认识到,每一个教学活动安排,都要做好充分的物质准备和心理准备,选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学,满足他们多方面的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

通过对整个活动过程的实践整理，我感知到了活动的成功和失败之处，为了能使自己的课堂更加理想，我更要有勇气面对我的失败，努力去改正自己的教学失误，切实自己的教学能力，以达到追求有效教学的目的。

好老师教案篇3

教学目标

1.通过看图，懂得查字典是学习的一种好方法。

2.看懂图意，把每幅图的意思说清楚、说明白，把4幅图的意思连起来写明白一段话。

3.培养学生在以后学习中养成查字典的习惯。

重难点

仔细每幅图，把图画连起来写清楚一段话。

乐学善思办法

通过对图画的观察，让学生在想象的基础上进行语言的锤炼，从而为“写”做铺垫。

教学流程

猜谜导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢猜谜语吗、老师现在就来说一个谜语，请同学们来猜猜好吗？

“老师不说话，肚里学问大，有字不认识，就去请教它。”

学生猜谜语。（板书：字典）

教师出示字典，说：这小小的字典也是老师，它的学问可大了，我们有不认识的字都可以请教它。有两位小朋友，他们在学习的时候，就去请教这位老师了，我们一看好吗？（把课题补充完整）

二、指导看图，初知图意。

1.请同学们按顺序看这4幅图，读图下面的提示，看看你们能明白这次写话的内容和要求吗？

2.指名汇报。

3.请同学们按图画的顺序，把4幅图连一看，和学习伙伴说一说这4幅图画的是一件什么事？

4.指名汇报说。

5.教师明确看图的方法：看多幅图画进行写话时，我们要先把这幅图连起来年地，看懂图画的意思。

三、逐幅看图，展开想象。

为了说话方便，我们先来给图中的两个小朋友分别起个名字好吗？

1.指导学生说第1幅图。

（1）图中的同学正在做什么，男孩遇到了什么困难？想想遇到不认识字的他会怎么想，怎么请教同伴。（鼓励引导学生想象人物的心理、语言。）

（2）和学习伙伴互相说说。（教师提出听话要求：看看谁最有礼貌，认真倾听其他同学说话，听后还能给同学提建议。）

（3）指名说。

（4）师生评议，鼓励有创新的同学。

2.指名学生说第2幅图。

（1）我们看看图画，再想象一下，这时会发生什么情况？小男孩为什么去问老师了？

（2）和学习伙伴互相说说，指名说，师生评议。对善于想象人物语言、描述人物动作的同学提出表扬，让大家向他学习。

3.指导学生说第3幅图。

（1）仔细看看第3幅图，和学习伙伴说说图画中的同桌是怎么做的？他们之间会有怎样的对话呀？

（2）汇报交流，表扬想象丰富的同学。

4.指导学生说第4幅图。

小男孩认识字了，他多高兴呀。他们是怎样互相帮助认识字的？这时他们又会怎么说呢？表扬说得具体的同学。

四、回归整体，完整表达。

同学们把每幅图的意思都说清楚了，现在我们再来把4幅图的意思连起来说说好吗？

1.自由练习。把4幅图的意思连起来说说，要用词恰当，说得具体。

2.指名说话，师生评议。

五、尝试写话，随机指导。

同学们说得真不错，你们愿意把这件事写下来读给你的爸爸妈妈听吗？现在我们就来写写吧。

1.指导写话：先写题目，要按顺序把每句话写明白，图与图之间要有衔接的话，要标点符号。2.学生写话，教师巡视指导，发现典型，为评议做准备。

集体交流，评议修改。

1.投影出示习作，学生读，师生评议修改。

（1）是否出示习作，学生读，师生评议修改。

（2）语句是否通顺。

（3）是否有错别字及漏字。

（4）能够使用标点符号。

2.按照评议修改的方法，伙伴互读习作，互相修改。教师巡视表扬修改认真的同学。

七、抄写习作，欣赏佳作。

1.工整美观地抄写习作。

2.将佳作粘贴在教室墙壁上，学生随时互相学习，共同提高。

好老师教案篇4

内容：

(室内课)

1、引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法

目的：

1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。

2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

教学内容：

一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。

一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

二、课堂常规

①、认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法

步骤：

1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解

2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方

3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼

4、对锻炼过程进行评价

5、适当修定锻炼计划与运动处方

6、按修定后的内容进处锻炼。

7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果

方法：

1、锻炼阶段

2、确定每个锻炼阶段的重点与指标

3、划分确定每周练习的次数和时间

4、确定每周练习的负荷的节奏

5、确定每周练习的内容

锻炼计划和运动处方的格式与内容：

1、条目式

2、表格式

制定锻炼计划和运动处方注意的问题：

1、锻炼计划和运动处方制定要全面

2、从个人的实际出发，有针对性

3、循序见进

4、要有合理的运动负荷

5、要留有余地

好老师教案篇5

  活动目标：

  1、了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法。

  2、增强在生活中的自我保护意识。

  活动重点：

  了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法。

  活动难点：

  增强在生活中的自我保护意识。

  活动准备：

  各种安全图片。

  活动过程：

  一、导入活动

  教师：小朋友们，再过几天，小朋友就要放暑假了，放暑假期间小朋友就在家里休息，那么在暑假里你们会怎么保护自己呢

  二、学习防溺水、防雷电知识。

  1、防溺水

  教师：暑假里是炎热的天气，好多小朋友就喜欢去游泳，我们学了很多防溺水的知识，我想请小朋友来说一说，谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。

  我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。

  出示图片一：几个小朋友一起在河里玩水，这样对吗

  小班安全教案：假期里的安全