粤教版唐宋散文选读《黄州快哉亭记》说课稿

粤教版《唐宋散文选读《黄州快哉亭记》说课稿1.文本简介《黄州快哉亭记》是唐代文学家白居易创作的一篇散文作品，被收录在粤教版的《唐宋散文选读》中。本文以黄州的景色为背景，通过描绘快哉亭的风景和周围的自然环境，表达了作者的怀念之情和对逝去时光的留恋之情。本文以优美的语言描绘了人们欢聚于亭中的场景，表达了对黄州过去繁荣时光的思念和对人生流转的感慨之情。2.教学目标了解《黄州快哉亭记》的背景和作者熟悉文中描述的黄州快哉亭的景色和环境理解作者对逝去时光的思念和对人生流转的感慨培养学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣3.教学重点丰富学生的文学知识，增强阅读理解能力分析文中的描写技巧和修辞手法培养学生的感受和表达能力，引导他们思考文学作品背后的意义4.教学内容和方法4.1教学内容《黄州快哉亭记》的背景和作者介绍文中景色的描写及对应的感受对逝去时光的怀念和对人生流转的思考4.2教学方法教师讲解法：通过课堂讲解，介绍《黄州快哉亭记》的背景和作者的生平，帮助学生更好地理解文本。分组合作法：将学生分成小组，让他们合作讨论文中景色的描写细节，并为每个景色找到对应的感受和情绪。个人思考法：通过提问和讨论，引导学生思考作者对逝去时光的思念和对人生流转的感慨，培养学生对文学作品的思想把握能力。5.教学过程5.1引入让学生观察一张描绘黄州快哉亭的图片，引发学生对黄州的兴趣，为接下来的学习做铺垫。5.2了解背景和作者通过教师讲解的方式，介绍《黄州快哉亭记》的背景和作者白居易的生平事迹。简要讲解唐代黄州的地理位置和历史背景，以及白居易的文学成就和他在黄州的生活经历。5.3阅读文本并分组讨论将学生分成小组，每个小组负责讨论文中的一段描写，重点关注景色的细节和作者的情感表达。教师可以提供一些问题，如“作者如何描写亭子的建筑结构？有何特点？”“作者对黄州的山水景色有何评价？描写细节有哪些？”等，引导学生深入分析文本。5.4学生自主思考与表达通过提问和讨论，引导学生思考作者对逝去时光的思念和对人生流转的感慨。教师可以提问：“作者为什么会对逝去的时光感到留恋？他的感受体现在哪些地方？我们在生活中有没有类似的感受？”等，激发学生的思考和表达能力。5.5总结和展示教师对学生的讨论和思考进行总结，并就文中描写手法和修辞手法进行阐述和解读。最后，教师可以请学生展示他们对作品的理解和感悟，激发学生对文学作品的欣赏兴趣。6.教学评价6.1作业评价布置相应的作业，让学生回答一些和文本相关的问题或写一篇简短的读后感，用于评价学生对文本的理解和表达能力。6.2学习反思教师通过课堂观察和作业的批改，对学生的学习情况进行评价和反思。同时，学生也可以通过反馈表或讨论的形式，向教师提出对教学内容和方法的意见和建议，以便进行改进。7.教学延伸7.1名篇赏析引导学生欣赏其他唐宋散文作品，培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣。7.2创作实践鼓励学生以《黄州快哉亭记》为灵感，撰写一篇自己的散文作品，展示个人的观察力和表达能力。8.总结通过粤教版《唐宋散文选读《黄州快哉亭记》说课稿》，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏这篇经典的唐代散文作品。通过对文本的分析和讨论，学生不仅能够丰富文学知识，培养阅读理解能力，还能够培养对