苏教版必修1分子与细胞《被动运输》教案及教学反思_第1页
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苏教版必修1分子与细胞《被动运输》教案及教学反思一、教学目标了解被动运输的概念和特点；掌握渗透、扩散、离子通道、载体蛋白等被动运输的方式；了解细胞在满足生存需求时的被动运输；培养学生严谨科学的思维能力和实验操作能力。二、教学过程1.授课内容1.1概念及特点被动运输是指分子不需要经过能量消耗就能够穿过半透膜进入或离开细胞的过程。被动运输的过程不需要外界能量的输入，通常是物质浓度的差异推动物质的运输。1.2被动运输的方式渗透：指溶质从高浓度处到低浓度处的自发扩散过程，以水分子为主导。生物体的大部分物质传输都是以渗透为手段的，例如盐和糖在人体内的分布；扩散：是指分子由高浓度处向低浓度处自发移动的过程。分子扩散的速度取决于温度和物质本身的性质，具有物质的分子量越小、扩散的速度越快的特点；离子通道：是一种常见的膜状通道结构，可以形成穿透膜的开放孔道，具有特异性和选择性；载体蛋白：易于和特定物质结合，帮助物质跨越细胞膜。1.3细胞被动运输细胞的被动运输主要有以下两种过程：水分子可以通过细胞膜自由扩散，称为渗透过程。渗透是细胞内外物质交换的重要方式；细胞膜钾离子和钠离子通道的开放状态牵制神经生理过程，也是细胞内外物质交换的重要方式。2.实验操作2.1实验目的通过实验，了解被动运输的基本原理和形式。2.2实验步骤取一根中药化学析明管，在中部加一层棉花；在棉花上方加入2g的琼脂粉；用盐酸、甲苯、正己烷及纯净水四种不同浓度的溶液（1%、5%、10%、20%），分别加入化学析明管；盖好瓶口，加上印有对应浓度的序号的标签，放置数小时观察影响。2.3实验结果当浓度为1%的盐酸和10%的甲苯、7%的正己烷和10%的H2O相接触时，没有颜色改变，表明此时盐酸和甲苯、正己烷及水之间并没有发生被动运输。而当浓度分别为1%和5%时，盐酸已经渗透到甲苯、正己烷以及水中。3.总结及延伸3.1知识总结本节课主要讲解了被动运输的概念、特点和方式，并通过实验加深了对被动运输的理解。同时，还讲解了细胞内外物质交换的特点和常用的物质扩散方式。3.2知识延伸细胞内外物质的运输方式是生物城市体里的基本过程之一，除了被动运输，还有许多其他的物质转运方式例如主动运输、胞吞作用等等。此外，液体的对流、旋转、摩擦等均会影响液体中物质的运输和扩散，因此控制这些因素，稳定液体环境对于生命体系至关重要。三、教学反思本节课的教学目标、课时安排、教学方法的组合选用都是为了让学生在理解被动运输的基础上，增强实验操作、思考能力并理解细胞出现生存需求时的被动运输。而且，教材的优劣也极大影响了教学效果。总体来说，这节课引入形式新颖，内容清晰明了，教学手段丰富，实验设计富有启示，能够切实提高学生的实验操作技能和科学素质。不过，仍有一些不足之处需要改进。第一，实验方案有缺憾。由于时间有限，实验方案没有做到完美，实验方案也应适应当代学生自身特点。第二，知识层次没

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