长春师范高等专科学校教师招聘考试历年真题

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考长春师范高等专科学校

教师招聘考试历年真题一、单选题1.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.针对性B.全面性C.典范性D.双重性【答案】：D2.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.为人师表B.教书育人C.爱岗敬业D.爱国守法【答案】：B3.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注情境阶段C.关注自我感受阶段D.关注生存阶段【答案】：D4.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识感知B.知识理解C.知识应用D.知识巩固【答案】：B5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.终身学习B.教书育人C.关爱学生D.为人师表【答案】：D6.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）A.交往对象、交往地点、交往方式B.交往对象、交往渠道、交往地点C.交往对象、交往渠道、交往方式D.交往地点、交往渠道、交往方式【答案】：C7.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。A.毕业论文（设计）B.实习C.实验D.调研【答案】：A8.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.超越性B.教育性C.专业性D.学术性【答案】：B9.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.广泛的社会性B.独特的多层次性C.更大的稳定性D.特殊的规范性【答案】：D10.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲与识别力之间的矛盾B.理想与现实的矛盾C.独立性与能力不足的矛盾D.成人感与经验缺乏的矛盾【答案】：A11.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.人际交往挫折B.人生发展挫折C.学业挫折D.情感挫折【答案】：A12.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。A.省级教育行政部门B.学校举办者C.教育部D.学校【答案】：A13.取得教师资格者的条件是（）。A.必须是中国公民B.以上都是C.必须遵纪守法,具有良好的思想品质和道德素质,能为人师表,热爱教育事业D.必须具备《教师法》规定的学历,未达到规定学历者,必须通过国家教师资格考试【答案】：B14.[]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.社会生活和群体的影响B.教育原则的影响C.教育法规的影响D.教育对象的影响【答案】：A15.决定高等教育事业发展规模和速度的是（A.文化资源B.生产力C.科学技术D.政治制度【答案】：B16.问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题，使问题的任务领域转化为问题空间。这种行为称作（）。A.问题的评价B.问题的表征C.问题的重构D.问题的识别【答案】：B17.对为人师表的认识错误的是（）。A.为人师表是师德教育的任务B.是教师职业道德的一项最起码的要求C.是从师立业的根本前提D.是社会发展对教师职业的特殊要求【答案】：A18.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为（）。A.性格B.气质C.能力D.人格【答案】：A19.我国政府在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）。A.选择提升文化B.传播交流文化C.筛选保存文化D.创造更新文化【答案】：B20.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A.打骂B.惩戒C.变相体罚D.罚跪【答案】：B21.教师要关注（）的全面发展。A.智障学生B.每一位学生C.单亲家庭学生D.优秀学生【答案】：B22.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）功能。A.对教师修养的引导功能B.对教育对象的教育功能C.对教师工作的促进功能D.对社会文明的示范功能【答案】：D23.在教育心理学的研究中，有意控制某些因素，引起被试某些心理现象的发生，进而探讨两者因果关系的研究方法是（）。A.调查法B.观察法C.实验法D.个案法【答案】：C24.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.反应B.学习C.实践D.反射【答案】：B25.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）A.学习任务B.学习目标C.学习材料D.兴趣【答案】：D26.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.双重趋避冲突B.双避冲突C.双趋冲突D.趋避冲突【答案】：C27.下面说法含有学习迁移观点的是（）。A.举一反三B.兴趣是最好的老师C.拳不离手，曲不离口D.复习才是王道【答案】：A28.把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言，高等学校的职能是高等教育功能的（）。A.具体化B.概括化C.简单化D.抽象化【答案】：A29.多元智能理论的提出者是（）。A.柯尔伯格B.比纳C.推孟D.加德纳【答案】：D30.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是（）A.教师强调讲授法B.自由讲学C.教学与研究相结合D.自由听讲【答案】：A31.高等学校科学研究最显著的特点是（）A.教学和科研的结合B.学术责任和学术自由的结合C.个体研究和集体协作的结合D.科学研究和教育研究的结合【答案】：A32.心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的（）技术A.共情B.具体化C.内容反应D.情感回应【答案】：A33.教师与家庭法律纠纷的特点A.诉讼主体不包括未成年人B.诉讼案由多为未成年学生合法权益受到侵害，与服不服学校处分无关C.以上都是D.教师和学校均可列为被诉人【答案】：C34.民办教育事业属于公益性事业,是（）的组成成分。A.社会发展规划B.国家教育制度C.社会主义教育事业D.国民经济【答案】：C35.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双避冲突C.双重趋避冲突D.双趋冲突【答案】：A二、多选题36.职业道德的价值在于（）。A.有利于企业提高产品和服务的质量B.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系C.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌D.可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益【答案】：ABCD37.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B.衣着得体，语言规范，举止文明。C.尊重同事，尊重家长。D.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。E.关心集体，团结协作【答案】：ABCE38.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德在不同人身上的表现不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德是可以自控的D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：ABCD39.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.律师B.医师C.教师D.工程师E.牧师【答案】：ABCE40.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B.人要对自己负责C.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约D.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为【答案】：ACD41.职业道德行为养成的作用有（）。A.促进事业发展B.提高全面素质C.实现人生价值D.抵制不正之风【答案】：ABCD42.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师个人道德觉悟的提高B.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约C.教师教育规律D.每个学生情况的认识水平【答案】：ABCD43.从自我体验的形式看，大学生自我体验的特点包括（）。A.深刻性B.敏感性C.波动性D.丰富性【答案】：ABCD44.大学生社会知觉的共同特征有（）A.选择性B.投射性C.显著性D.两极性【答案】：ABCD45.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）。A.公正性B.广泛性C.综合性D.稳定性E.内隐性【答案】：ABCDE46.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.给于他人幸福能力的培养B.广义幸福能力的培养.C.自我幸福能力的培养D.狭义幸福能力的培养【答案】：BD47.随着高等教育的发展和新技术在教学中的广泛应用，高等学校教学组织形式正在发生一些新变化，主要表现为（）。A.教学活动场所多样化B.教学活动的短学程化C.教学活动的小规模化D.教学活动的高效率化【答案】：ABC48.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.认知成分C.教师的陈述D.情感成分【答案】：ABC49.下列与去个性化产生有关的是（）。A.群体规模B.责任分散C.匿名性D.自我意识【答案】：BCD50.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.义利观B.价值观C.荣辱观D.幸福观【答案】：ABCD51.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.需要B.动机C.情绪D.意志【答案】：AB52.大学生之所以是特殊群体是因为（）。A.大学生是具有巨大潜能的人B.大学生是发展中的人C.大学生是有主体意识的人D.大学生是和谐发展的整体的人【答案】：ABCD53.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构