简化：基础心理学(三级)(修改)

基础心理学中央司法警官学院李志艳第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容心理学概述（一）※心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学

※心理学分支：发生、发展——动物心理学、比较心理学人类个体心理发生、发展——发展心理学、儿童发展心理学社会对心理发展的制约和影响——社会心理学心理现象的神经机制——生理心理学应用于人类实践活动——应用心理学分支心理学概述（二）

基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科

基础心理学所总结出来的规律，对心理学各个分支的研究又具有一定的指导意义基础心理学的内容

认知（知）（感觉知觉记忆想像思维）

心理情绪和情感（情）过程意志（意）心理注意现象

人格倾向性：需要、动机

人格能力

人格心理特征气质性格

心理过程与人格﹟认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程﹟人格也称个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和﹟在一定意义上，人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的单选题1.心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。2.基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。3.心理现象可分为心理过程和人格。4.心理过程包括认识、情感和意志。多项选择题259.心理学研究:动物的心理现象、儿童的心理现象、正常成人的心理现象。260.基础心理学总结的心理活动规律是心理活动最普遍、最一般的规律，对心理学各分支的研究都具有指导的意义。261.一般把心理现象分为心理过程和人格或知、情、意和个性。262.心理过程包括认识、情感、意志。

►心理过程包括（）。（2006.11，单选）（A）认知、情感和意志（B）能力、气质和性格（C）知、情、意和能力（D）感觉、知觉、记忆和思维第一节绪论第二单元人的心理的本质

※心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。没有脑的心理（思维）是不存在的。※正常发育的大脑——心理发展的物质基础※心理现象是随着神经系统的产生而出现，又随着神经系统的不断发展和不断完善才由初级不断发展到高级心理与神经系统发展的关系﹟无机物和植物——没有心理﹟没有神经系统的动物——没有心理﹟无脊椎动物神经系统非常简单（只有简单的神经索）——只有感觉﹟脊椎动物有脊髓和大脑——有了知觉﹟灵长类动物大脑有了相当高度发展——认识事物的外部联系，思维萌芽﹟人类大脑最为复杂——有了思维、意识

脑是心理活动的器官的论断的依据：

※人们生活的经验

※临床的事实

※对心理发生和发展过程、脑解剖、生理的科学研究心理是客观现实的反映（一）﹟心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的﹟客观现实是心理的源泉和内容

客观现实：自然界、人类社会、人类自己﹟心理是社会的产物（印度狼孩是最好的证明）

离开人类社会即使有人类的大脑也不能自发产生人的心理心理是客观现实的反映（二）﹡心理是能动的反映，而非镜子式的反映﹡心理是大脑活动的结果，不是大脑活动的产品心理是一种主观映象（非物质）﹡心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来——观察、分析行为活动来研究人的心理﹡心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学（边缘科学）单选题8.由于人的心理和行为之间的关系，使得我们可以通过人的行为，客观地研究他的心理。

9.心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。

多项选择题263.人的心理是脑的机能；是客观现实的反映。264.人的心理是脑的机能得到了人们的生活经验，临床的事实，以及对心理发生和发展的过程、脑解剖、生理的科学研究所获得的大量资料的证明。下列说法中正确的是（）（2007.5，多选）（A）心理是大脑活动的结果（B）意识是心理发展的最高层次（Ｃ）无脊椎动物已经出现知觉（D）只有人类才有逻辑思维第一节绪论第三单元心理学发展简史科学心理学的建立※古代中外思想家、哲学家阐述过对心理现象观点，但心理学隶属于哲学范畴

﹡

各种人性观

﹡

先天遗传与后天环境对人发展的影响

﹡希波克拉底与盖伦的气质学说※19世纪中叶对心理现象的研究引进了实验的方法，心理学才成为实证科学※1879年，冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室——科学心理学诞生学派的纷争（一）构造心理学创始人：冯特、铁钦纳主张应该采用实验内省的方法

分析意识的内容，并找出意识的组成部分行为主义学派创始人：华生（美）主张心理学要抛开意识，径直去研究行为：查明刺激与反应之间的规律性关系

（给我一打健全的婴儿，并在我自己特设的天地里培养他们成长，我保证他们中任何一个都能训练成我所选择的任何一类专家：医生、律师、艺术家或巨商，甚至乞丐和小偷，而不问他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族如何）学派的纷争（二）格式塔心理学派代表人物：魏特海墨、克勒和科夫卡（德）主张从整体上来研究心理现象机能主义心理学代表人物：杜威，詹姆士强调研究心理在适应环境中的机能作用精神分析学派创始人：弗洛伊德重视：潜意识动机的作用、儿童期经验对人的心理及人格的影响当代心理学研究的主要取向人本主义心理学

代表人物：罗杰斯、马斯洛提出心理学应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题被称为心理学的第三势力认知心理学

把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统生理心理学

探讨心理活动的生理基础和脑的机制（脑与行为的演化、脑的解剖与发展及其和行为的关系、认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和神经机制）单选题人本主义心理学

代表人物：罗杰斯、马斯洛提出心理学应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题被称为心理学的第三势力认知心理学

把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统生理心理学

探讨心理活动的生理基础和脑的机制（脑与行为的演化、脑的解剖与发展及其和行为的关系、认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和神经机制）科学心理学的创始人是（）（2008.5，单选）

（A）W.詹姆斯（B）H.艾宾浩斯（C）W.冯特（D）S.弗洛伊德一般认为，J.华生是（）心理学家（2007.11，单选）（A）行为主义（B）机能主义（C）认知主义（D）人本主义测谎仪是一种使用（）测量技术的仪器。（2007.11，单选）（A）生物反馈（B）行为反应（C）投射反应（D）社会距离第一节绪论第四单元研究心理现象的原则和方法心理学研究原则客观性原则

要同时具有科学的研究手段和科学的态度——实事求是对调查或实验材料不能按照自己的好恶取舍，也不能对心理现象进行主观臆测辩证发展原则心理是发展变化的，不能用一成不变的眼光看待心理理论联系实际的原则研究心理学既有理论目的，又有实践任务心理学的研究方法观察法：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从而了解其心理调查法：就某一问题用口头或书面形式向被试提问，根据其回答了解其心理个案法：对某一被试所做的多方面的深入详细研究（历史资料、作业成绩、测验结果、别人的评价等），从而了解其心理实验法：主试在严格控制的条件下，观察被试的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果关系单选题17.研究心理学必须坚持三大原则，这三大原则是：客观性原则、辨证发展原则和理论联系实际的原则。19.心理学研究除了运用一般观察法、调查法和实验法外，还要运用个案法。（属于研究方法）

第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能神经元及其功能神经元（即组成神经系统的神经细胞）是神经系统的基本结构单位和功能单位神经元的构造：细胞体、树突、轴突神经元的功能：接受刺激（信息）、传递信息、整合信息神经元的分类：

﹡感觉神经元（传入神经元）

﹡运动神经元（传出神经元）

﹡中间神经元（联络神经元）神经系统的结构

脑神经12对

外周神

躯体神经系统脊神经31对神

经系统

自主神经系统交感神经经副交感神经系

脊髓统

中枢神

经系统脑干：延脑、脑桥、中脑间脑：丘脑、下丘脑、上丘脑

脑

底丘脑小脑：端脑：大脑左右两半球自主神经（植物神经）自主神经：支配内脏器官的运动，一般不受意识支配（分布于内脏、血管、腺体等。与情绪有关）交感神经：功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量（心跳加快、血压上升、呼吸急促、血糖升高、瞳孔扩大、汗腺分泌、立毛肌收缩等）副交感神经：功能在于使有机体恢复或维持安静状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡中枢神经系统的功能（1）脊髓：最低级中枢，传递信息，完成一些简单的反射，如膝跳反射等。脑干：脑最古老的部位，是维持生命的基本活动的主要机构

﹡延脑：上下行神经纤维的通道

有支配呼吸和心跳的中枢

﹡桥脑：是神经纤维上下行的通道

﹡中脑：有瞳孔反射和眼动中枢

﹡脑干网状结构：睡眠与觉醒的神经结构中枢神经系统的功能（2）间脑：

﹡丘脑：皮层下除嗅觉外的重要感觉中枢

﹡下丘脑：内脏系统活动的调节中枢小脑：保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动端脑（大脑）：分左右两个半球

﹡额叶：以躯体运动功能为主（中央前回）

﹡顶叶：以躯体感觉功能为主（中央后回）

﹡枕叶：以视觉功能为主（枕极）

﹡颞叶：以听觉功能为主（颞上回和颞中回）大脑两半球功能的不对称性大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种功能的不对称性叫做“单侧化”右利手者：

﹡左半球言语功能占优势（还包括概念形成、逻辑推理、数学运算等）

﹡右半球是不需要语言参加的空间知觉和形象思维活动（音乐、美术能力、情绪的表达和识别等）占优势大脑两半球单侧化的科学依据1860年，法国医生布洛卡发现，大脑左半球额叶受损伤导致了运动性失语症。患者不会说话，但可听、写、读。20世纪60年代，美国心理学家斯佩里做了“割裂脑”实验。右利手的病人术前左右手均能写字、画画；术后：右手只会写字不再会画画，左手只能画画不再会写字。单选题20.神经元是神经系统的基本结构单位21.脑的基本结构单位是神经元22.神经元是由细胞体、树突和轴突组成的23.神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能24.神经元可分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元三种

单选题25.神经系统是由中枢神经系统和外周神经系统构成的26.外周神经系统可分为躯体神经系统和自主神经系统28.中枢神经系统是由脊髓和脑组成的

单选题29.脑是由脑干、间脑、小脑和端脑4个部分构成的30.脑干包括延脑、桥脑和中脑31.脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构33.皮层下较高级的感觉中枢位于丘脑部位35.皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于下丘脑单选题36.以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶4个组成部分37.大脑皮层感觉中枢包括视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢38.中央后回是躯体感觉中枢39.大脑皮层躯体运动中枢位于中央前回40.中央前回是大脑皮层躯体的运动中枢单选题41.对一般人来说，大脑的两半球的功能左右是不对称的42.大脑两半球解剖结构基本对称，但功能不对称43.对一般人来说，大脑两半球的功能表现为左半球言语功能占优势45.1860年布洛卡发现右利手的人左半球言语功能占优势46.1860年法国医生布洛卡发现了运动性言语中枢多项选择题272.神经元可分为感觉神经元、运动神经元、中间神经元等几种273.外周神经系统包括躯体神经系统、自主神经系统274.自主神经系统又叫植物神经系统，一般不受意识的支配，包括交感神经和副交感神经，与情绪反应有密切的关系275.脑干包括延脑、脑桥、中脑

神经系统是由（）构成的。（2005.11，单选）（A）中枢神经系统和外周神经系统（B）感觉神经、运动神经和大脑（C）脊髓和大脑（D）脑干、间脑、小脑和大脑脑最古老的部位是（）。（2007.5，单选）（A）小脑（B）脊髓（C）丘脑（D）脑干脑干包括（）。（2008.5，多选）（A）丘脑（B）延脑（C）脑桥（D）中脑皮层下较高级的感觉中枢位于（）。（2005.11，单选）

（A）网状结构（B）丘脑（C）下丘脑（D）小脑下丘脑是（）。（2006.5，单选）（A）皮层下较高级的感觉中枢（B）皮层下调节呼吸与心跳的中枢（C）调节自主神经系统活动的中枢（D）调节睡眠与觉醒的神经结构下列说法中正确的是（）。（2007.11，多选）（A）大脑两半球的解剖结构是不对称的（B）右利手的人左半球的言语功能占优势（C）单侧化指人脑的主要功能集中在左边半球（D）右利手的人右半球的形象思维占优势1860年，（）发现右利手的人左半球言语功能占优势。（2006.11，单选）（A）P.布洛卡（B）R.斯佩里（C）И.П.巴甫洛夫（D）H.艾宾浩斯布洛卡中枢即（）。（2008.5，单选）（A）听觉性言语中枢（B）视觉性言语中枢（C）运动性言语中枢（D）书写性言语中枢第二节心理活动的生理基础第三单元高级神经活动的反射学说巴甫洛夫学说的几个基本概念（1）神经活动的基本过程是兴奋和抑制

﹡兴奋：静息转为运动、较弱转为较强

﹡抑制：活动转为静息、较强转为较弱反射：是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激作出的规律性回应反射弧：实现反射活动的神经通路反馈：是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程巴甫洛夫学说的几个基本概念（2）无条件反射：是动物和人生而具有，不学而会的反射包括食物反射、防御反射、朝向反射和性反射条件反射：是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射

﹟巴甫洛夫的经典条件反射

﹟桑代克的操作条件反射（工具条件反射）巴甫洛夫学说的几个基本概念（3）条件反射是有条件的，当外界刺激是某种无条件刺激的信号时，它才能引起条件反射。为了区别动物与人的条件反射的不同提出两种信号系统：第一信号系统：是以直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射第二信号系统：是以词和语言为信号刺激而形成的条件反射单选题50.巴甫洛夫通过实验研究创立了高级神经活动反射学说51.巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程是兴奋和抑制52.反射是指有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答54.动物和人生而具有，不学而会的反射叫无条件反射55.条件反射是个体通过模仿、学习而形成的反射56.吃酸梅流口水是无条件反射多项选择题277.巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程包括兴奋、抑制278.吃食物流口水、瞳孔在强光作用下收缩是无条件反射279.谈虎色变、一朝被蛇咬，十年怕井绳、望梅止渴属于条件反射280.一朝被蛇咬，十年怕井绳是条件反射，属于第一信号系统的活动

高级神经活动反射学说的创始人是（）。（2005.11，单选）（A）И.П.巴甫洛夫（B）W.冯特（C）R.桑代克和B.F.斯金纳（D）R.斯佩里第三节感觉和知觉第一单元感觉概述

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映感觉的种类：按照刺激的来源分为

﹡外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉（温、冷、触、痛）

﹡内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉（机体觉也叫内脏感觉，包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等）第三节感觉和知觉第二单元感受性与感觉阈限

感受性：我们把感觉器官对适宜刺激的感受能力叫感受性适宜刺激：某种感觉器官最敏锐的那种刺激，就是这种感觉器官的适宜刺激感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量感受性是用感觉阈限的大小来度量的感受性与感觉阈限成反比关系

绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限，又叫绝对阈限差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，或叫差别阈限、最小可觉差，其英文缩写j.n.d单选题60.感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映61.按照刺激的来源可把感觉分为外部感觉和内部感觉62.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性63.感受性与感觉阈限之间的关系是反比关系64.刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫感觉阈限阿多项选择题285.感觉的属性包括：它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映，是人脑对客观事物个别属性的反映286.刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，差别阈限，最小可觉差或j.n.d感觉的属性包括（）。（2006.11，多选）（A）它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映（B）它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映（C）它是人脑对客观事物个别属性的反映（D）它是人脑对客观事物整体的反映感受性与感觉阈限之间的关系是（）。（2006.5，单选）（A）常数关系（B）对数关系（C）正比关系（D）反比关系第三节

感觉和知觉第三单元感觉现象感觉适应感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象

﹡对暗适应：感受性不断提高

﹡对明适应：感觉阈限迅速提高

﹡嗅觉的适应

﹡温觉的适应对暗适应慢，因此要保护对暗适应就需要戴上红色的眼镜（红光能保护对暗适应，因为红光可阻止视紫红质分解）

感觉后象：外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象

﹡正后象：感觉后象与刺激物的性质相同

﹡负后象：感觉后象与刺激物的性质不同感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象

﹡同时对比：两种感觉同时发生所形成

﹡相继对比：两种感觉先后发生所形成联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象同时对比单选题67.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应68.对光适应是在强光作用下视觉感觉阈限迅速提高的过程69.对暗适应是在暗环境中视觉感受性不断提高的过程70.为了保护对暗适应只要戴上一个红色的眼镜就可以72.一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫做联觉

多项选择题288.入芝兰之室久而不闻其香、从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到的现象属于感觉适应289.电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状、声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕的现象属于感觉后像

多项选择题290.绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是同时对比现象，是彩色对比291.吃完苦药后再吃糖觉得糖更甜、一样亮的灰分别放在白背景和黑背景上看起来明度不一样了、绿叶陪衬下的红花看起来更红了的现象属于感觉对比现象292.红色看起来觉得温暖、听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动的现象属于联觉现象

红色让人感到温暖，这是一种（）现象。（2008.5，单选）（A）感觉适应（B）感觉对比（C）感觉后像（D）联觉在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）。（06.5、07.11，单选）（A）感觉适应（B）感觉后像（C）感觉对比（D）联觉绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（）。（2008.5，多选）（A）同时对比现象（B）相继对比现象（C）彩色对比现象（D）感觉适应现象第三节感觉和知觉第四单元各种感觉视觉视觉的适宜刺激是波长在380～780纳米之间的电磁波，也叫光波视觉器官——眼

﹡锥体细胞（明视）：分辨细节和颜色

﹡杆体细胞（暗视）：分辨明暗和轮廓色觉异常按程度分为色弱、部分色盲、全色盲色觉异常的人通常是靠明度来辨认颜色的色盲的遗传途径是：男孩是外祖父通过妈妈传给自己的听觉

听觉的适宜刺激是16～20000赫兹的空气振动（1000～4000赫兹最敏感）声音特性

①音调（频率）

②响度（振幅）

③音色（波形）

嗅觉和味觉嗅觉适宜刺激是能挥发、有气味的物质嗅觉是最古老的感觉它难于分类，一般用引起它的物质来标示味觉适宜刺激是溶于水的、有味道的物质最基本的味觉有甜、酸、苦、咸味觉的感受性和嗅觉密切联系皮肤感觉与平衡觉皮肤感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉生理零度：皮肤表面的温度这一温度刺激皮肤不会引起冷和热的感觉平衡觉（又叫静觉）晕车船是平衡器官敏感运动觉、内脏感觉与痛觉运动觉：又叫动觉。内脏感觉（又叫机体觉）各种内脏器官的工作处于正常状态时，引不起内脏的感觉包括饥饿、饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性以及痛的感觉。（恶心）痛觉：遍布全身的所有组织中

痛觉对机体具有保护的作用

痛觉难适应单选题73.视觉的适宜刺激是波长在380纳米～780纳米。74.视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是锥体细胞和杆体细胞。76.按照色觉异常的程度可把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲3种。77.色觉异常的遗传途径大多数是由外祖父通过母亲传给外孙的。单选题78.听觉的适宜刺激是16Hz～20000Hz范围内的空气振动。79.人耳对1000Hz～4000Hz范围内声音的感受性和耐受性都比较高。83.声音的基本特性是音调、响度和音色。84.声波的波形决定了声音的音色。

单选题85.嗅觉适宜刺激的一个主要特性是具有挥发性。88.能溶于液体的物质是味觉适宜刺激的主要特点。89.基本的味觉有咸、甜、苦、酸。91.皮肤感觉实际上包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉。92.生理零度是指皮肤表面的温度。

单选题95.运动觉又叫动觉96.内脏感觉包括饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性等感觉97.内脏器官的活动处于正常状态时，引不起内脏感觉98.痛觉分布在全身所有的组织中99.痛觉的生物学意义在于它对机体具有保护性的作用多项选择题293.视觉的适宜刺激是380纳米～780纳米的电磁波、光波294.5000赫兹的空气振动，10000赫兹的空气振动，乐音，躁音都在听觉适宜刺激的范围内多项选择题295.嗅觉适宜刺激的主要特性是它的分子能散布于空气当中、具有挥发性、有气味298.皮肤感觉实际上包括痛觉、温觉、冷觉、触压和振动觉299.皮肤表面的温度是皮肤不觉得热和凉的温度，称为生理零度

色觉异常的人通常是靠（）来辨认颜色的。（2007.5，单选）（A）色调（B）明度（C）饱和度（D）照度声音的性质包括（）。（2007.11，多选）（A）音调（B）响度（C）饱和度（D）音色

痛觉的生物学意义在于（）。（2006.5，单选）（A）它可以增强一个人的意志力（B）它使我们感到生活的真实（C）它能使我们更快地适应环境（D）它对机体具有保护性的作用下列说法正确的是（）。（2007.5，单选）（A）所有的痛觉都是内部感觉（B）所有的痛觉都是外部感觉（C）痛觉不容易适应（D）痛觉具有有机体保护的作用

第三节感觉和知觉第五单元知觉概述

知觉：是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映在感觉产生的同时，知觉也就产生了知觉的基本特性整体性：对事物进行整体反映选择性：把知觉的对象进行清晰反映，对背景则模糊反映恒常性：知觉的条件发生变化时，知觉的映象保持相对稳定不变理解性：在知觉外界物体时，用过去经验对其加以解释，并用词把它揭示出来两可图黑雁与白雁天使与魔鬼

云、桥、风帆

单选题100.知觉是指直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映。102.知觉的基本特性有整体性、选择性、恒常性、理解性。

知觉的基本特性有（）。（2006.5，单选）（A）整体性、选择性、恒常性、理解性（B）直观性、间接性、恒常性、概括性（C）直观性、整体性、可操作性、间接性（D）逼真性、可操作性、选择性、理解性白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（）。（2008.5，单选）（A）选择性（B）恒常性（C）理解性（D）整体性第三节感觉和知觉第六单元知觉的种类

空间知觉——对物体空间特性的知觉

﹡大小知觉

﹡形状知觉

﹡方位知觉

﹡距离知觉：又叫深度知觉距离知觉对距离的判断可以根据以下条件（不掌握）

(A)对象的重叠

(B)线条或空气的透视作用

(C)明暗、阴影

(D)运动视差

(E)眼睛的调节作用双眼的线索

﹟双眼视轴的辐合

﹟双眼视差（两眼视网膜上形成的两个略有差异的视像）双眼视差是形成深度知觉的最主要的线索

时间知觉定义：物质现象的延续性和顺序性时间知觉的依据：①各种计时工具②某些客观规律（如昼夜交替、四季变化等）③人体生理活动的周期性变化④人体心理活动的周期性变化生物钟：机体内部生理节律性变化所引起的外部行为的节律性变化生物钟的作用：调节着人的活动也给人们估计时间提供了依据运动知觉定义：物体在空间中的位移似动：没有发生位移，却被知觉为运动似动又叫动景现象、Φ现象错觉

错觉：对客观事物的歪曲知觉性质：这种歪曲往往带有固定的倾向只要具备产生错觉的条件，错觉必然会产生通过主观努力是无法克服的几何图形错觉几何图形错觉单选题104.知觉包括空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉4种105.空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉106.深度知觉产生的主要线索是双眼视差107.对物质现象的延续性和顺序性的反映叫时间知觉单选题108.机体生理节律所引起的人的行为节律性的变化叫生物钟109.对物体在空间中的位移所产生的知觉叫运动知觉111.似动现象是指物体在空间中并没有位移却被知觉为运动的现象112.错觉是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉

多项选择题308.生物钟可以调节人的行为、给人估计时间提供依据310.错觉的性质包括：(1)是对客观事物的歪曲知觉

(2)只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生

(3)错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（）。（2005.11、2009.5，单选）（A）运动知觉（B）时间知觉（C）似动知觉（D）方位知觉人估计时间的依据包括（）。（2009.5，多选）（A）心理活动的周期性变化（B）各种计时工具（C）生理活动的周期性变化（D）各种客观规律生物钟可以（）（2006.11，多选）（A）调节人的行为（B）调节动物的生理活动（C）调节人的生理活动（D）给人估计时间提供依据（）是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉（2005.11，单选）（A）错觉（B）梦（C）无意识（D）幻觉无对象性的知觉是（）。（2008.11，单选）（A）幻觉（B）错觉（C）妄想（D）谵妄

错觉的性质包括（）（2008.5，多选）（A）是对客观事物的歪曲知觉（B）错觉所产生的歪曲带有固定的倾向（C）只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的（D）只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生关于错觉，正确的说法包括（）（2009.5，多选）（A）是对客观事物的歪曲知觉（B）只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会产生（C）只要知道错觉产生的原因，错觉是可以消除的（D）错觉所产生的歪曲带有固定的倾向精神疾病患者错觉的特点是（）（2009.5，单选）（A）能够进行自我校正（B）感知综合障碍（C）不能接受现实检验（D）感觉功能障碍第四节记忆第一单元记忆及记忆过程

记忆：是过去的经验在头脑中的反映（记忆是指信息输入到大脑，在大脑中储存，并从大脑中提取的过程）记忆的种类：按内容分为五种

﹟形象记忆

﹟情景记忆

﹟情绪记忆

﹟语义记忆（也叫语词—逻辑记忆，对语词概括的各种有组织知识的记忆）

﹟动作记忆

记忆过程

﹟识记：学习和取得知识经验

﹟保持：知识经验在大脑中储存和巩固

﹟回忆：从大脑中提取知识经验

再认：不能回忆，但重现时有熟悉感遗忘及遗忘规律

﹟遗忘：不能或错误的回忆或再认对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是艾宾浩斯

﹟遗忘的进程是先快后慢单选题114.记忆是指过去的经验在头脑中的反映115.记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆5种116.对语词概括的各种有组织知识的记忆叫语义记忆单选题117.记忆过程的四个基本环节是识记、保持、回忆和再认119.对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫遗忘120.对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是艾宾浩斯122.遗忘的进程是先快后慢

多项选择题312.记忆是指信息输入到大脑，在大脑中储存，并从大脑中提取的过程；是过去的经验在头脑中的反映313.遗忘是指对识记过的材料不能回忆的现象或对识记过的材料不能再认的现象（）是指过去的经验在头脑中的反映。（2006.11，单选）（A）识记（B）记忆（C）再认（D）回忆遗忘是指（）。（2006.11、2008.11，多选）（A）从大脑中提取知识经验的过程（B）对识记过的材料不能回忆的现象（C）对识记过的材料不能再认的现象（D）过去的经验在头脑中的反映遗忘的进程通常是（）。（2008.5，单选）（A）先慢后快（B）先快后慢（C）倒U型曲线（D）U型曲线第四节记忆第二单元表象

表象：过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程在头脑中所出现的事物的形象也叫表象表象的特征（不掌握）

﹟直观形象性

﹟片断不稳定性

﹟可操作性

﹟初级概括性第四节记忆第三单元三个记忆系统

按信息编码、储存和提取方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作瞬时记忆、短时记忆、长时记忆瞬时记忆：又叫感觉记忆、感觉登记

﹟记忆容量很大，保留时间短（0.25～1秒）

﹟对信息加以注意，就可转入短时记忆短时记忆：又叫工作记忆

﹟保持时间在1分钟以内

﹟记忆容量有限：7±2长时记忆：保持时间在1分钟以上

﹟遗忘因自然衰退或干扰造成

干扰前摄抑制：

先学材料对后学材料的干扰倒摄抑制：

后学材料对先学材料的干扰系列位置效应：记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响单选题123.表象是指过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程147.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分3个记忆系统的标准135.干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为前摄抑制和倒摄抑制两种137.记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置效应

多项选择题316.三个记忆系统是以信息储存时间的长短，信息的编码、储存和提取方式作为标准来划分的

信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分（）的标准。（2009.5，单选）（A）记忆过程（B）图象记忆和声象记忆（C）思维过程（D）三个记忆系统

三个记忆系统是以（）作为标准来划分的。（2006.11，多选）（A）识记、保持、回忆和再认（B）信息储存时间的长短（C）信息的编码、储存和提取方式（D）全部报告和部分报告干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为（）。（2007.11，单选）（A）前摄抑制和倒摄抑制（B）前干扰和后干扰（C）前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制（D）远干扰和近干扰记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（）。（2006.5，单选）（A）系列位置效应（B）前摄抑制（C）倒摄抑制（D）记忆顺序效应系列位置效应的一般表现是（）的材料记得好。（2007.5，单选）（A）开头（B）中间（C）后边（D）两头第五节思维、言语及想像第一单元思维概述

思维：是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识思维的主要特征：间接性、概括性思维的智力操作过程

分析：在头脑中将事物分解成部分综合：在头脑中将部分结合成整体

抽象：抽取出共同属性和本质特征概括：把抽象的东西结合在一起单选题139.思维是指人脑对客观事物间接的、概括的反映140.思维反映的是事物之间的内在联系141.思维的智力操作过程的基本形式有分析与综合、抽象与概括

（）是指人脑对客观事物间接的、概括的反映。（2009.5，单选）（A）概念（B）思维（C）语言（D）言语第五节思维、言语及想像第二单元思维的种类

根据思维的形态分：

动作思维、形象思维、抽象思维根据探索问题答案的方向不同分：辐合思维：又叫求同思维（按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维）发散思维：又叫求异思维（沿着不同的方向探索问题答案的思维）按照思维是否具有创造性：

再造思维、创造思维单选题143.把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维的形态划分的144.按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫辐合思维145.沿着不同的方向探索问题答案的思维叫发散思维多项选择题322.根据思维的形态所划分的思维的种类包括：

①动作思维

②形象思维

③抽象思维

根据思维的形态所划分的思维的种类包括（）（2008.11，多选）（A）动作思维（B）形象思维（C）抽象思维（D）创造性思维把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维（）（2005.11，单选）（A）探索答案方向的不同划分的（B）是否具有创造性划分的（C）形态划分的（D）内容划分的第五节思维、言语及想像第三单元概念掌握与问题解决的思维过程

概念：是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元内涵：概念所包含的事物的本质属性外延：概念所包含的范围（个体数）概念的掌握，或叫概念形成，是指个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程

自然概念和人工概念

问题解决：提出一个问题，让被试按照一定要求、遵循一定规则，找出解决问题的途径和方法影响问题解决的因素﹟迁移：已有的知识经验对解决新问题的影响包括正迁移和负迁移﹟原型启发：从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法﹟定势：从事某种活动前的心理准备问题解决的策略（不掌握）

﹟算法策略：将所有方法都一一尝试

﹟启发式策略：运用已有经验做少量尝试单选题146.概念所包含的事物的本质属性称为概念的内涵147.概念所包含的个体叫概念的外延149.已有的知识经验对解决新问题的影响叫迁移150.会骑自行车有助于学骑摩托车是正迁移

151.从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫原型启发152.从事某种活动前的心理准备状态叫定势多项选择题328.瓦特看到水开时蒸汽把壶盖顶起来，受到启发发明了蒸汽机、牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律、阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力发现了浮力定律、鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子，都是原型启发的例子329.把13放在英文字母中间会把它读成B，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成13、老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分等都是定势的表现

概念是（）（2007.5，多选）（A）思维活动的结果和产物（B）人脑对客观事物本质属性的反应（C）以词为基本单位的符号系统（D）思维活动借以进行的单元影响问题解决的主要原因包括（）。（2008.11，多选）（A）迁移作用（B）原型启发作用（C）定势作用（D）动机作用人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）（2008.11，单选）（A）迁移（B）定势（C）态度（D）动机第五节思维、言语及想像第四单元语言与言语

言语：人们运用语言进行交际的过程语言是社会现象，言语是心理现象语言是人们进行思维和交际的工具言语活动的形式：﹟外部言语：用来进行交际的言语

包括口头（对话和独白）言语和书面言语﹟内部言语：为了支持思维活动进行的、不出声的言语单选题155.人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫言语156.言语活动的形式有外部言语和内部言语157.用来支持思维活动进行的不出声的言语叫内部言语多项选择题332.言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程、言语是一种心理现象、言语活动离不开语言333.外部言语包括口头言语、书面言语等形式

人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）。（2008.11，单选）（A）言语（B）内部言语（C）语言（D）符号系统言语的特点包括（）（06.5、08.11，多选）（A）言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程（B）言语是一种心理现象（C）言语活动离不开语言（D）言语是一种社会现象

324·29.1860年法国医生P.布洛卡发现了（）（2005.11，单选）（A）运动性言语中枢（B）听觉性言语中枢（C）视觉性言语中枢（D）书写性言语中枢325·30.C.威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现（）（2008.11，单选）（A）接受性失语症（B）失读症（C）表达性失语症（D）失写症第五节思维、言语及想像第五单元想像

想像：是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程想像以表象为素材，来源于现实，但又具有创造性，属于思维的范畴想像的种类

﹟无意想像：没有预定目的，在某种刺激作用下不由自主产生的（梦、幻觉）

﹟有意想像：在一定目的、意图和任务的影响下有意识地进行的分为创造想像、再造想像和幻想幻想：和一个人的愿望相联系并指向未来的想象幻想包括理想和空想单选题162.对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫想象164.想象可以分为无意想象和有意想象165.幻想是指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象多项选择题335.有意想象包括理想、空想、再造想象、创造想象336.幻想的特点是其内容和一个人的愿望相联系；其内容指向于未来

想象是（）（08.11，单选）（A）对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程（B）认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程（C）人脑对客观事物间接的、概括的反映（D）人在觉醒状态下的觉知第六节意识与注意第一单元意识概述

意识：是在觉醒状态下的觉知它既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知它既涉及觉知时刻的各种直接经验，也包括对这些内容和自身行为的评价无意识：是个体没有觉察到的心理活动和心理过程包括：对刺激的无意识、无意识的行为几种不同的意识状态根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段：

﹟第一阶段很容易被外界刺激惊醒；第二阶段很难被叫醒；第四阶段被称为深睡阶段此后进入快速眼动睡眠阶段，梦境开始出现

﹟生物节律：以24小时为单位所表现出来的机体活动的一贯的、规律性的变化模式。人的生物节律都和睡眠有关。睡眠不仅可以使机体恢复机能，对机体也起保护作用梦：是一种正常的生理和心理现象特点：不连续性（最主要的特点）、不协调性、认知的不确定性等单选题166.意识是指在觉醒状态下的觉知167.无意识指个体没有觉察到的心理活动和心理过程169.根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段171.梦境在快速眼动睡眠阶段开始出现172.生物节律是指以24小时为单位所表现出来的机体活动的一贯的、规律性的变化模式174.梦是一种正常的生理和心理现象

多项选择题337.意识包括：

①对外界事物的觉知

②对自身内部状态的觉知

意识包括（）。（2005.11，多选）（A）对外界事物的觉知（B）对自身内部状态的觉知（C）睡眠（D）梦梦出现在（）。（2008.11，单选）（A）快速眼动期（B）深度睡眠阶段（C）睡眠锭阶段（D）△波阶段第六节意识与注意第二单元注意概述

注意：是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中

注意只是心理活动或意识活动的一个特点是心理过程的一种状态但不是心理过程注意的种类

﹟无意注意：无预定目的，无需意志努力

﹟有意注意：有预定目的，需意志努力

﹟有意后注意：有预定目的，无需意志努力兴趣可使有意注意转化为有意后注意单选题175.注意是指心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中176.注意是一种心理状态177.注意不是一种心理过程178.注意可分为无意注意、有意注意、有意后注意3种

注意属于（）（2008.11，单选）（A）认知过程（B）情感过程（C）意志过程（D）心理状态注意可分为（）。（2006.11，单选）（A）无意注意、有意注意、不随意注意（B）无意注意、有意注意、有意后注意（C）随意注意、不随意注意、有意注意（D）无意注意、有意后注意、随意后注意第六节意识与注意第三单元注意的特征

注意广度（又叫注意范围）：在同一时间内意识所能清楚地把握对象的数量注意稳定性：注意保持的时间特性注意的分散：注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象注意很容易被分散，因为存在注意的起伏注意转移：根据任务变化改变注意对象注意的转移与注意的分散不同注意分配：在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动条件：其中有非常熟练的活动；活动间有内在联系单选题180.按照任务的要求，注意从一个对象转移到另一个对象上去的现象，叫注意的转移。183.注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象叫注意的分散。184.在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是注意的分配。

多项选择题341.在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫注意的广度或注意的范围342.注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫分心或注意的分散

注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为（）。（2009.5，单选）（A）注意转移（B）分心（C）注意分配（D）注意集中注意分配的条件是同时进行的几种活动（）。（2009.5，多选）（A）必须其中有非常熟练的（B）必须都是非常熟练的（C）不能有内在的联系（D）必须有内在的联系在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是（）。（2006.5，单选）（A）注意的转移（B）注意的分散（C）注意的分配（D）注意的动摇按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫（）（2006.11，单选）（A）注意的分散（B）注意的动摇（C）注意的转移（D）注意的分配第七节需要与动机第一单元需要与动机概述

需要：有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求

﹟需要都有对象

﹟人的需要都带有社会性

﹟需要是不断发展的需要是推动有机体活动的动力和源泉需要的种类﹟产生的角度——自然需要、社会需要（又叫获得性需要，包括求知、交往等）﹟对象——物质需要、精神需要

动机：是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力激发动机的因素

需要、内驱力、诱因、情绪动机的种类

﹟需要——生理性动机（又叫驱力或内驱力）、社会性动机（兴趣、爱好等）

﹟能否意识到——有意识动机、无意识动机（定势属于无意识动机）

﹟引起的因素——内在动机、外在动机单选题185.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。186.就满足需要的对象而言，可把需要分为物质需要和精神需要2种。187.动机是指激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。单选题191.按照需要产生的根源，可把动机划分为生理性动机和社会性动机192.按照是否能意识到自己活动的目的，可把动机区分为有意识动机和无意识动机193.定势往往是一种无意识动机多项选择题344.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求345.社会需要包括求知和交往的需要346.可以激发动机的因素有需要、内驱力、情绪、诱因第七节需要与动机第二单元需要层次理论

美国心理学家马斯洛1968年提出的需要层次理论将需要分为五个层次

①生理需要②安全需要③爱和归属的需要

④尊重的需要⑤自我实现的需要马斯洛认为层次越低的需要出现得越早，力量越强，它们能否满足直接关系到个体的生存，因而较低层次的需要又叫缺失性需要层次越高的需要出现得越晚，高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力旺盛，因而又叫生长需要单选题196.马斯洛的需要层次理论把需要分为生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和自我实现需要5种200.在马斯洛的需要层次理论中，直接关系到个体生存的需要叫缺失性需要201.在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要叫自我实现的需要

多项选择题351.在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是在种族和个体发展过程中早期出现的需要，是力量强的需要，也是关系到个体生存的需要352.在马斯洛的需要层次理论中，生长需要是高层次的需要，生长需要的满足有益于健康、长寿和精力旺盛

需要（）（2006.11，多选）（A）是对有机体内部不平衡状态的反映（B）表现为有机体对内外环境条件的欲求（C）是人对客观外界事物的态度的体验（D）是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件以下正确的说法包括（）（2009.5，多选）（A）人和动物的自然需要是一样的（B）自然需要是由生理的不平衡引起的需要（C）交往的需要属于获得性需要（D）物质需要和精神需要之间有密切的关系

按照A.马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（）。（2008.11，多选）（A）生理需要（B）生长性需要（C）安全需要（D）缺失性需要在A.马斯洛需要层次论中，爱和归属是第（）个层次的需要。（2007.11，单选）（A）2（B）3

（C）4（D）5

在A.马斯洛的需要层次理论中，生长需要（）。（2007.11，单选）（A）是低层次的需要（B）是高层次的需要（C）是要优先满足的需要（D）如果满足就会有益于健康，长寿和精力的旺盛第八节情绪、情感和意志第一单元情绪、情感概述

情绪和情感：是人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映﹟情绪、情感是以需要为中介的一种心理活动﹟情绪、情感是主体的一种主观感受﹟可从外部表现看到人的情绪变化

表情：就是人的情绪变化的外部表现模式包括面部、身段和言语表情既有先天的，又有后天模仿学习的

有一些是全人类都共同的，但也有一些是不同文化背景下的人有差异的﹟情绪、情感会引起一定的生理上的变化

情绪、情感的功能

﹟适应功能：生存、发展和适应环境

﹟动机功能：驱动有机体从事活动，提高效率

﹟组织功能：对行为的推动或阻碍作用

﹟信号功能：传递信息、沟通思想单选题202.情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。203.情绪变化的外部表现模式叫表情。205.表情包括面部表情、身段表情和言语表情3种。206.表情的产生既有先天的，又有后天学习模仿的成分。207.关于表情，有一些是全人类都共同的，但也有一些是不同文化背景下的人有差异的。

多项选择题353.情绪和情感是主体以一种主观感受的形式进行反映的、是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映，有其外部表现形式，还会引起一定的生理变化。357.情绪和情感具有适应、动机、组织、信号的功能。第八节情绪、情感和意志第二单元情绪理论一、詹姆斯—兰格的情绪外周说詹姆斯（美）和兰格（丹麦）分别于1884和1885年提出了相同的观点詹姆斯认为，情绪是对身体变化的知觉，当外界刺激引起身体上的变化时，我们对这些变化的知觉便是情绪兰格强调血液系统的变化和情绪发生的关系，植物性神经系统作用加强则产生愉快情绪，反之产生恐怖情绪二人都强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生中的作用——外周理论二、沙赫特（美）的

情绪认知理论任何一种情绪的产生，都是外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果认知过程在情绪产生中起着决定的作用三、坎农（美）—巴德的

情绪丘脑理论(一般了解)

20世纪30年代提出情绪的生理机制在中枢的丘脑四、汤姆金斯和伊扎德的

情绪动机—分化理论（一般了解）20世纪60年代提出情绪并不是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，而是一种独立的心理过程情绪在人的心理活动中起着适应环境的独特作用。情绪是对身体变化的知觉，这是（）的观点。（2008.11，单选）（A）S.沙赫特（B）W.詹姆斯（C）C.E.伊扎德（D）W.坎农W.詹姆士强调情绪与（）的关系。（2009.5，单选）（A）机体变化（B）动机过程（C）意志过程（D）认知过程W.詹姆士的情绪理论属于（）。（2009.5，单选）（A）丘脑理论（B）认知理论（C）外周理论（D）动机理论（）强调植物性神经系统在情绪发生中的作用。（2007.11，单选）（A）S.沙赫特的情绪认知理论（B）W.詹姆斯—C.兰格的情绪理论（C）汤姆金斯和C.伊扎德的情绪理论（D）W.坎农—C.巴德的情绪丘脑理论第八节情绪、情感和意志第三单元情绪、情感变化的维度及两极性

情绪、情感变化的维度是指对情绪、情感固有特征的度量情绪情感的动力性、激动度、强度、紧张度等每种特征的变化都具有两极对立的特性情绪、情感变化的维度

动力性——增力和减力

激动度——激动和平静

强度——强和弱

紧张度——紧张和轻松单选题210.情绪和情感变化的维度包括动力性、激动度、强度和紧张度211.情绪和情感变化的维度是指对情绪和情感固有特征的度量212.有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有两极对立的特性多项选择题359.情绪和情感的两极性表现在情绪和情感的动力性、强度、紧张度和激动度上第八节情绪、情感和意志第四单元情绪、情感的种类

按生物进化的分类

基本情绪（快乐、愤怒、悲哀、恐惧）

复合情绪（敌意、焦虑等）按情绪状态（情绪发生的速度、强度、持续时间）的分类

心境（心情）：微弱、持久，具有弥散性

激情（激动）：爆发、强烈、短暂

应激：出乎预料的紧急情况出现时产生的高度紧张的情绪状态高级情感

道德感、理智感、美感单选题213.情绪的基本表现形式有快乐、愤怒、悲哀和恐惧214.近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧4种表现列为情绪的基本表现形式215.按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪的划分叫情绪状态216.按情绪状态可把情绪分为心境、激情、应激217.情感可分为道德感、理智感和美感

有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感（）。（2005.11，单选）（A）具有两极对立的特性（B）具有不可调和的特性（C）的两极是不相容的（D）的两极是绝对的近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为（）（2006.11，单选）（A）情绪的基本表现形式（B）情绪状态的基本形式（C）复合情绪的不同种类（D）情绪和情感变化的几种维度一般认为原始情绪指（）（2007.5，单选）（A）激动与平静（B）高兴与悲哀（C）喜、怒、哀、乐（D）喜、怒、哀、惧按情绪状态可把情绪分为（）（2008.5，单选）（A）心境、激情、应激（B）道德感、理智感和美感（C）基本情绪和复合情绪（D）快乐、愤怒、悲哀和恐惧第八节情绪、情感和意志第五单元意志

意志的定义是有意识的确立目的，调节和支配行动并通过克服困难和挫折

实现预定目的的心理过程意志行动的基本阶段（a）准备阶段：确定目的、选择方案、决策（b）执行决定阶段：执行既定计划，实现目标意志品质意志的自觉性：即目的明确性

相反的消极品质——受暗示性、武断从事意志的果断性：迅速、不失时机采取决定相反的消极品质——优柔寡断、卤莽草率意志的坚韧性：坚持不懈地克服困难相反的消极品质——动摇、执拗意志的自制性（又叫自制力或意志力）：善于管理和控制自己情绪和行动的能力相反的消极品质——任性、怯懦单选题219.意志