2023年中班美术教案八篇反思(优质7篇)

第页共页2023年中班美术教案八篇反思(优质7篇)中班美术教案八篇反思篇一活动目的：1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进展分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。3、理解孔雀的外形特征和生活习性。活动准备：1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。3、构线笔、油画棒。活动过程：开始部分：小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。〔带幼儿随音乐进入活动室〕根本部分：一、通过谈话，理解孔雀的外形特征和生活习性。小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？〔孔雀舞〕〔1〕小朋友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？〔2〕你知道孔雀吃什么吗？〔玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。〕〔3〕你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。〔孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。〕绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气〕。〔4〕你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“桔祥鸟”，是我国珍贵的欣赏鸟类一，要保护好。二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？三、出示范画，引导幼儿欣赏。教师：孔雀们来了！〔出示范画〕小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？四、幼儿作画，教师巡回指导。出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。鼓励幼儿大胆想象，帮助才能弱的幼儿分割孔雀尾部。完毕部分：展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？跟教师出发吧！〔随音乐将幼儿带出活动室〕活动反思：在本节活动中幼儿理解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深化的理解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣浓重，积极参与活动，在教师的鼓励下孩子们大胆创新，展现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。中班美术教案八篇反思篇二活动目的：1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进展装饰。2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜欢。活动准备：蓝色记号笔，实物青花瓷盘假设干，范例假设干活动重难点：重点：尝试运用多种线条和图案进展装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术1、你们家的盘子上有花纹吗？2、今天教师也带来许多漂亮的盘子，让我们吧？中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。二、出示范画，激发幼儿创造欲望1、它们排列的规律是怎么样的呢？〔重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条〕2、梳理总结幼儿经历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进展装饰，中心的图案要大。2、教师进展个别指导。四、活动评价游戏"古董拍卖会中班美术教案八篇反思篇三活动目的：1.尝试勾画弹簧线，并在圈内画出快乐一家在一起的情形。2.初步掌握向心图案的画法，体验创造美的快乐。活动准备：电脑、电视机、课件、kt板一块、纸、记号笔。活动过程：一、导入：欣赏音乐引出线条。师：今天教师带来了一段音乐，一起来听听。师：听了这段音乐你想干什么？二、弹簧线添画。1.画弹簧线。〔1〕教师示范画弹簧线——有一段小线条也想来跳舞了，看看它跳的是什么舞〔圈圈舞〕。〔2〕幼儿徒手练习画有大圈圈的弹簧线。2.观察发现圈圈的不同，并进展想象。〔1〕师：小线条跳的圈圈舞有趣吗？这些圈圈一样吗？什么地方不一样？〔2〕师：圈圈像什么？3.在圈圈中添画。〔1〕教师示范添画小鱼一家。让幼儿初步掌握向心图案的画法。〔2〕幼儿自由想象并请个别幼儿尝试添画。三、儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆勾画弹簧线，并在圈圈中绘画，并强调同一幅作品中只有同一种形象，画出快乐一家在一起的情形。四、展示、交流作品。五、模拟表演。根据幼儿作品内容在圆圈上表演不同的形象动作，感受在一起的快乐。中班美术教案八篇反思篇四中班下学期美术教案《制作小提包》含反思适用中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验参与手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感，会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进展装饰，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动目的1.会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进展装饰。2.体验参与手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备1.卡纸、剪刀、固体胶。2.教师教学资：各式各样的包。活动过程1.播放教师资，引导幼儿欣赏各式各样的包。这些是什么?你喜欢那个包?他是什么样子的?谁最喜欢背漂亮的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。2.教师示范做包的制作过程。(1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二步，两端向内折。(2)贴包带。将长纸条用固体胶粘在适当的位置。3.幼儿自己动手制作小提包。幼儿利用圆型卡纸，在教师带着下学习折纸的方法。才能弱的小朋友给与帮助和指导4.作品展示。幼儿集体欣赏评价。活动延伸将提包送给妈妈或奶奶，并鼓励幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜甜的话。小百科：提包，指一种有提梁的包儿,用皮、布、塑料等制成。中班下学期美术教案《制作小提包》含反思中班美术教案八篇反思篇五【活动目的】1、学习画喇叭花的画法。2、体验绘画带来的乐趣。3、根据色彩进展大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。重难点：学习画喇叭花的方法。能画出不同形态的喇叭花。【活动准备】1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份【活动过程】<一》导入〔猜谜语〕1、教师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。2、提问：这是什么花呀？〔幼儿自议，这是一朵喇叭花〕1、猜谜导入，激发幼儿兴趣2、提问法<二》学画喇叭花1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了。今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。3、教师边念儿歌边示范花的画法①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。4、幼儿作画①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。1、知道法2、讲解法3、示范法4、观察法<三》展示幼儿作品，互相欣赏评析1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。教师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。1、讲评法2、评析法【活动亮点】活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。中班美术教案八篇反思篇六活动目的：锻炼幼儿十指协调性、灵敏性，开展幼儿思维才能，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿理解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，教师给你们表演一个魔术，想不想看？”教师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、根本部分1、引导幼儿观察：“小朋友们看，教师手里拿的象什么？”让幼儿自由答复教师适当加以提示。2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、教师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和教师一起画，强调手的动作，要进展曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。三、完毕部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，可以大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都可以充分自主地探究和交流，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往才能。中班美术教案八篇反思篇七一、设计思路：本班的孩子对画画很感兴趣，许多孩子在幼儿园画了还不够，每天回家还嚷者要画画，这跟我们教师平时的教学方法是分不开的，我们比较注意孩子的创造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着教师或范画画，放手让他们凭自己的经历将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的`情节，这符合孩子的心理，孩子的兴趣自然也就跟着来了。《卷心菜的联想》便是这样一种方法的典型。首先，通过对卷心菜的仔细观察和充分感知，让幼儿将自己所感受到的东西表现出来，这是技法的训练；然而随后的联想添加上其他的小动物，与卷心菜构成极为有趣的画面便是孩子创造性地发挥了。根据《纲要》的精神，各领域的内容要有机地结合起来，互相浸透，注重综合性、兴趣性与活动性。因此，在最后一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中开展了语言。但由于孩子的程度有差异，在详细组织引导中，将不同的孩子给予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。二、活动目的：1、通过联想，培养幼儿对美术活动的兴趣。2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的才能。3、引导幼儿观察实物，通过组织线条表现实物形象，并构成有趣的画面。三、活动准备：1、卷心菜每两个孩子半棵。2、场地内画上一棵大卷心菜。3、音乐《小兔捉迷藏》。四、活动过程：1、幼儿仔细观察卷心菜。①幼儿自由分组观察卷心菜，把发现的问题告诉教师。②教师小结幼儿观察的情况，告诉幼儿它的名字叫卷心菜。2、启发引导幼儿发挥想象。①你们知道卷心菜是长在哪里的？②还有哪些小伙伴