教学实施报告6分钟(5篇)

第页共页最新教学施行报告6分钟(5篇)教学施行报告6分钟篇一调研的重点是聚焦课堂，先后观课15节，评课议课5场，调研人员始终以精准教学理念为指导，深化剖析课堂得失，分析^p学校教学现状，旨在为学校的教学工作提出有益的指导意见，促进学校的开展。现将调研的根本情况反响如下：学校两校区共有教学班**个，本部**个，分校**个，共有学生**人。教职员工**人，其中高级教师15人，一级教师112人。两个校区教育教学统一管理，共设置了11个教研组，分校区开展详细的教学教研工作。学校以立德树人为根本目的，紧紧围绕“进步教师专业化程度和教学质量”这个中心，进一步深化课程改革，夯实校本教研，追求高效课堂，进步管理实效，全面进步教育教学质量，真正实现师生素质全面、持续、有效开展。(一)标准的教学秩序，为“精准施教”提供组织保障全面开足开齐课程，是贯彻党的教育方针的重要举措。该校是一所百年老校，以促进学生全面开展为目的开展教学活动，没有“主副”学科之分。尤其是音体美常等小学科，持之以恒装备优势资、强化教学过程管理。蹲点行政人员通过不定期巡查、深化班级观课，通过、微信、qq及短信平台等方式及时沟通交流，解决日常教学及管理中的问题。通过月查、抽查、总查的方式组织教案、作业检查，期末评选出优秀教案。学校注重教学质量监控，注重教育教学效果。认真组织期中期末考试及成绩分析^p，帮助教师们发现问题、采取措施、改进教法，努力实现教学质量的稳步提升。学校积极开展信息化教学活动，加强省教育平台个人空间的建立，进步教师信息化教学程度。抓好体育课和两操，保证学生锻炼时间。本学年，学校严查体育课上课情况，实在保证在每天上午8：20至9：00开展大课间活动及每天的两次眼保健操时间，学校大队部做好催促检查，作为评选文明班级的重要根据。学校重视安康课的教育，装备安康教育专职教师，利用宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、班队会、晨会、午会等宣传阵地，结合学生心理和季节特点，向学生进展了相关教育。(二)扎实的校本教研，为“精准施教”搭建练兵舞台强化备课质量。学校要求各学科教师都要做到提早一周备课，实行电子备课，及时上传资平台个人空间。同时倡导写教后反思，教龄不满三年的教师一学期的教后反思不少于总课的三分之一，其他教师每周至少有一节以上。继续实行50﹪教研课制度。课前，各教研组、备课组积极开展公开说课、集体备课等活动，充分发挥资优势，进步课堂质量。积极开展主题教研活动。本期开课学科为科学和语文学科，科学学科教研主题是“以探究式学习方式进步学生科学素养”，语文学科教研主题为“紧扣单元要素，落实中年段阅读策略的指导”。组织教师参与市级优质课比赛活动。教导处、教研组积极为参赛教师磨课、研课，进步参赛教师教学程度。本期方苗教师参加安庆市阅读指导课比赛活动，获得了一等奖的优异的成绩。开展校级教研交流活动。本学期开展校级教研交流活动有：与**中心学校的教研交流，为**中心学校送教等。这些活动的开展扩大了教师教研的参与面。(三)多元的教师培训，为“精准施教”储藏师资力量开展青蓝工程活动。为充分发挥学校学科带头人及骨干教师的作用，在上期结对工作的根底上继续做好青蓝结对工程活动，为每名年轻教师又增加一名师傅，落实详细的培养目的，帮助年轻教师快速成长。学校重视教师根本功培训。一是开展教师阅读活动，阅读教育教学专著及相关的杂志，要求撰写读书笔记和悟;二是开展“三字一话”培训及教师学科素养的培训活动。本学期学校已成功举行了演讲比赛。12月将举行粉笔字比赛。邀请名师做培训。本学期学校邀请到著名特级教师**教师、北京名师**教师、**教师来学校讲学培训。讲学活动改变了以前外出听课的形式，把专家请到身边，让我们一线教师上课，专家为我们教师“问诊把脉”,指出各自存在的缺乏，专家再一个个“对症下药”，对教师们的教学才能的进步更具实效。参加各类国培。根据县教师进修学校安排，本学年学校**、**等15位教师参加了2023国培培训活动。他们外出学习归来，再对学校教师开展培训，真正做到：一人学习，众人受益。积极选派教师外出观摩学习。本期**教师到**观摩省音乐学科优质课比赛，**教师到蚌埠观摩省英语优质课比赛，安排科学组外出听课学习。(四)鲜明的办学特色，为“精准施教”营造文化底蕴诵读经典，让书香溢满校园。阅读经典、品味传统文化内涵是学校的责任。本学期继续以“诵读经典”为主题，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让孩子们在经典文化中积累语言、浸润心灵、丰厚底蕴、完善人格。班级也建立图书角，丰富学生的阅读视野，进步学生的阅读品质。建立“**工作坊”，传承非物质文化遗产。“**”是**人民珍贵的精神财富，也是学校打造的校本课程。学校充分利用校本课程的开设和施行，整合学校教育资，提升师生文化底蕴，培养学生的创新精神和理论才能。本期学校继续丰富“**工作坊”的内涵，开展**培训，进步学生对家乡文化的理解，培养学生对传统文化的热爱，为非物质文化遗产的传承助力。**工作坊参加了国家级展示，获得国家级二等奖。(五)深化的课题研究，为“精准施教”开拓创新空间“以研促教、以研兴校”一直以来都是该校教科研工作的主导方向。本着“问题从课堂中来、研究到课堂中去”的根本原那么，实在解决教育教学中存在的有困惑的问题，以最贴近一线教师的研究方法开展课题实验工作。多年来，学校先后主持国家、省、市级课题14项。通过课题研究，培养了一批有影响力的名师，其中特级教师4人，市级学科带头人3人，省教坛新星1人，市级教坛新星5人。在本学期，学校课题《**的理论与研究》和《**教学策略》成功通过市级立项。这两个课题正在开展研究。另外，学校鼓励教师们自己寻找教学过程中的难点、困惑点作为自己研究的子课题，借子课题的研究提升自己的专业才能和科研才能。(六)精彩的课堂呈现，为“精准施教”展示丰硕成果本次调研的观摩课，完全是调研组随机抽取的，没有一节是学校指定的课，可见学校对本次活动认识是正确的，教师们对课堂教学是有信心的。纵观这15节，涉及小学阶段所有学科，课堂呈现精彩纷呈，并各具特色。课堂上学生学习习惯良好，精神状态饱满，积极参与教学活动，语文课上，字正腔圆，颇有文采;数学课上，推理演算，极具逻辑;英语课上，读文对话，发音正确;实验课、信息课上，动手操作，孰能生巧。课堂上的教师们教态亲切、沉着不迫、成竹在胸。向我们展现了扎实的教学根本功，如语文教师漂亮工整的板书及纯粹的普通话、英语教师纯粹纯熟的发音、信息教师熟能生巧的操作;向我们展示了较强的课堂驾奴才能，或用妙语连珠的语言将学生带入文本，或用恰到好处的课件让学生加深印象，或用巧妙的环节设计让学生欲罢不能，或用开门见山的质疑让学生陷入沉思，或用喜闻乐见的游戏让学生边玩边学;或用情景再现的表演让学生走进生活……总之，这些课堂在教学目的定位、教学环节设计、教学方法运用、学科特色凸显等方面都较好地贯彻了精准教学理念，是值得同行学习的。(一)进一步加大教育教学日常管理力度教育教学是学校中心工作，进步教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为根底。学校无论是从学生数、教师数、班级数，在全县小学中体量都是最大的，如何建立分级管理制度与管理中心下移原那么相结合，有效地进展教育教学管理，进步管理效益，需要学校管理统一谋划并扎施行行。(二)进一步加大科研成果总结推广力度学校自建校以来，市级以上的课题成果丰硕，这些课题着眼于教师的教学课堂实际，以解决学校管理及教师教学的小微困难，在课题实验过程中，培养了一大批教研骨干，也促进了学校开展。但是课题的成果如何进展推广，以实现课题成果的最大化，尚有较大的空间。另外，建议学校继续保持“以课题带教研”的优良传统，尽可能多的吸收年轻教师参加，尽可能多的延伸到音体美常等小学科。(三)进一步加大青蓝工程以老带新力度近几年来，学校规模急速扩大，设立莲花湖分校区，学校从本部抽调大量中青年骨干教师到分校区任教，又招聘、选调了大量青年教师到两个学区任教，一定程度上稀释了优质师资力量。如何快速提升青年教师教学才能，使之快速融入到学校文化之中?建议学校进一步加大“青蓝工程”建立力度，建立一带一、一带几的师徒教研制度，注重过程的管理、效益的评价，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用。(四)进一步加大优质平衡查缺补漏力度国家义务教育优质平衡开展创立工作正在施行，如何对照“优质平衡”标准，查缺补漏，做强长板，补齐短板，是每一个义教学校都面临的课题。尤其是城区老牌学校，场地缺乏、房舍不够的问题是个突出的问题。建议学校一是要充分利用现有空间，科学安排课程时间，开展好大课间及体育课活动;二是积极配合教育局标准招生，做好生合理安置工作;三是积极争取征地房建工程，做好基建扩容工作。结语回首过去，成绩可喜。**小学作为我县小学的一面旗帜，具有深沉的文化底蕴，为家乡培育了数以万计的优秀学生，也培养了大量的管理及教学人才，为我县教育做出了宏大奉献。面对将来，信心百倍。学校领导班子以进步教师素质和教育教学质量为己任，面对新形势、新机遇、新挑战，敢创先，勇但当，务真务实，开拓进取。我们相信，在新的形势下，学校一定会获得新的成绩，学校的教育、教学工作一定会再上一个新台阶。教学施行报告6分钟篇二(一)教学分析^p1、

教学内容分析^p这部分内容讲的是椰蓉麻花面包的制作，它是在学生已经经过一学期理论加理论学习后的一节实操练习。学生已具备了制作面包的一些根本常识，具有了一定的动手才能。这个内容的标准根据是：《西餐烘焙技术》2023年的课程标准，这个内容对学生将来走向相应工作岗位具有重要意义。因为他们已经通过实操练习具备了面点工作的根底知识和根本技能，这正是用人单位所需求的人才。2、教学对象根本情况特征中职院校的学生是渴望被肯定却因应试教育阶段成绩欠佳而被否认的一族

，是单一教育评价体系的“失败者”这些学生不仅在学科学习方面落后于整体程度，而且相当一部分处于一种自卑不自信的状态，甚至产生了强烈的厌学情绪自觉不自觉地分开学习的主流。他们的学习目的不明确；学习动机不充分；学习精神不饱满；敏感而自卑；自以为是却不自信；外表自主内心是缺乏独立才能，仅有雄心抱负，却显得懒惰。3、教学目的分析^p〔1〕知识与技能目的：①通过学习能说出二次发酵法的特点，椰蓉麻花面包的配方。②通过学习能纯熟掌握二次发酵制作面包的操作流程，动手才能差的学生先学会揉圆面团，动手才能强的学生不仅会揉圆面团，还能很好的辫出麻把戏。学会椰蓉面包的做法，培养学生精益求精的工匠精神。〔2〕过程与方法：学生通过练习，掌握二次发酵法制作面包的操作流程。学生通过实操，学会椰蓉面包的做法。

学生在学习过程中，表达以学生为主体的主动性，综合应用多种教学方法和学习方法。〔3〕情感态度与价值观：培养学生的合作互助精神，同时养成节约的习惯。通过学习培养学生对烘焙食品的兴趣和热爱。通过操作练习，让学生养成良好职业习惯，形成热爱劳动的积极的人生态度。4、教学重点、难点分析^p教学重点：椰蓉麻花面包的做法，学会根本操作是人才培养的最根本要求。培养学生平安意识和精益求精的精神。教学难点：二次发酵的主面团打法，主面团打过或缺乏都会影响面包的品质。〔二〕教学策略1、设计原那么与根据知识和技能实训交融为切入点，知识和技能训练为核心，以构建知识体系和才能训练为主线，以表达现代性、主体性和动态性为要求，到达以学生为主体，有所创新，有所特色，适应中职教学的开发目的。2、教学手段方法设计教学中力求符合烹饪中职教育的特点和要求，明确知识教学体系和才能教学训练体系重构根底反响前沿突出重点，使教学具有兴趣性，理论性，层次性。3、教学环境4、引用先进教学理念的创新理论课堂教学创新以开展学生为本的现代教育思想，运用创新教育的观念和理论指导教育，通过对创新性课堂教学的教学目的，促进学生创新性学习，从而获得可持续性开展的学习才能，使学生身心得到和谐开展。致力于培养进步学生独立自主、动手操作的才能。〔三〕教学活动创新教学活动提升教学效果分析^p通过学习能说出二次发酵法的特点，椰蓉麻花面包的配方，椰蓉面包的做法，学会根本操作，使人才培养的最根本要求。二次发酵的主面团打法，主面团打过或缺乏都会影响面包的品质。〔四〕教学施行1、教学施行设计根本思路基于本专业“课岗对接，学训结合”的人才培养形式，我们在教学中推动课程体系，教学内容，教学手段等方面进展变革和创新，推动评价形式的变革。2、教学施行设计根本流程〔1〕理论教学：①二次发酵的操作流程。②椰蓉馅的配方、制作过程。③面种的配料和制作。④主面团的配料及制作。⑤椰蓉麻花面包的制作、成型烘烤〔2〕实训教学：①简单回忆有关知识②称料③面种制作④根底发酵⑤主面团制作⑥成型⑦延续发酵⑧装饰⑨烘烤⑩出炉在整个理论教学和实训教学中，教学目的都得以很好的施行。我们这节课的教学重点是椰蓉麻花面包的做法，孩子们通过自己不断的练习，终于做成了外形美观的产品，教学重点得以打破。评价以学生能纯熟完成整个操作流程为准，对于根底差动手才能较弱的学生，以能识记配方，完成二次发酵流程为准，实行分层教学，综合评价的多方位评价考核方式。在教学设计中阻碍教学施行过程的关键因素是：场地有限、设备比较陈旧。本节课很好的落实了教学目的，实现了难点的打破，但仍存在不少问题：1.学生对主面团打法不太熟悉，导致延续发酵耗时过长；2.学生动手才能差，导致成型后款式不美观；3.边讲边演示时，学生注意力不集中，导致部分学生操作不纯熟。今后需在实训教学过程中让学生多看多练，而且讲解要到位，同时学生的工匠精神的培养和精益求精精神的养成是一个长期的过程，需要在以后的教学和实操中不断提升。教学施行报告6分钟篇三〔一〕教学分析^p1.教学内容与人才培养方案分析^p突出专业岗位价值〔讲的什么内容*导图形式可呈现*突出在课程中的上下位置？这个内容的标准根据是什么*人培课标职业标准？这个内容对就业实际岗位工作有什么用价值？〕2.教学对象根本情况特征〔学生稳定的、在整个大过程中的根底特征，应包含起点才能和知识根底，对选定内容有影响的特征〕3.教学目的分析^p与重难点确定〔目的三维不是三个、重点来、难点来要注意〕〔二〕教学策略1.教学策略设计原那么与根据〔形式——策略是基于学情的，形式是贯穿始终的大方法、策略是阶段性的安排方案〕2.教学手段方法设计〔此处图文结合特别是流程图最能呈现教学方法及对应环节，呈现其中师生活动〕3.教学环境〔图呈现、图展示、文字说明主要手段价值作用〕4.引用先进教学理念的创新实战〔紧扣大赛文件中思政、教学组织、教学施行报告导航信息技术方面的创新。怎么做的？〕〔三〕教学活动1.创新教学活动提升教学效果分析^p〔只写要点和关键点，即重难点和目的达成处的创新〕2.在信息化智能化支持下的教学活动〔重难点、目的达成处、评价处的信息化；教学管三方面；〕3.融入课程思政、劳动理念教育的活动设计〔哪里融入？融入什么？以什么方式融入？〕〔四〕教学施行2.教学施行设计根本流程3.通过教学施行达成教学目的的根本途径〔图图图+文字〕4.教学过程中的数据采集与应用〔说工具、采集哪些数据？数据有什么用？数据截图呈现图〕5.教学施行预案分析^p与设计〔设计时预判可能出现的问题假设出现怎么解决应对〕〔以下内容文字加图按要点逐块说明，重点在效果如何;表述是xxx以什么方式形式做到了，做的xx怎么样；〕教学流程的施行、教学目的是否实现，是否高效实现？教学重难点是否打破？教学施行报告导航评价方案是如何施行的？“学生主体”“因材施教”“个性化学习”等文件要求怎么表达？创新与特色表达在哪里？〔一〕教学反思〔不要反思我们没有这我们没有那〕教学设计中阻碍教学施行过程的关键因素是什么？哪些是在实际教学施行过程中影响预期效果的因素？信息化手段实际应用中有哪些与教学实际的脱节和不适？〔二〕教学整改今后改进方法方式？〔有示范性和学科通识性，让全国同头课程教师有参考性〕〔一〕教学特色〔二〕教学创新〔三〕教学示范教学施行报告6分钟篇四〔一〕教学内容本课选自我市首批现代学徒制试点专业，汽车运用与维修专业，第五学期课程《汽车实用技术》模块三倒车辅助系统，根据“1+x”职业技能领域职业技能等级标准、人才培养方案和课程标准，参照奥迪维修工认证大纲和工程班毕业生的反响确定教学内容，选用我校与奥迪4s店共同编制的校本教材《奥迪汽车实用技术》，基于工作过程和理实一体化的设计思路，结合学情，将本工程分为5个学习任务，授课时间为16学时。〔二〕学情分析^p授课对象为汽车运用与维修专业三年级上学期的奥迪工程班学生，工程班课程的学习成绩作为企业招聘的重要根据；学生喜欢参与活动，能快速掌握实训的操作步骤，但缺乏工艺标准意识；已经掌握了汽车的根本构造、工作原理和根本维修技能，对市面上应用较广的新技术不熟悉，对以挪动终端为媒介的学习方式感兴趣。〔三〕教学策略在对本课进展教学分析^p时，根据职业标准，结合岗位需求，确定教学目的；基于学情，结合每次教学任务的不同确定重点和难点。基于学情分析^p，结合教学内容和课程资，以学生为中心，以游戏教学法、问题导向教学法、实验教学法、工程教学法和四结合教学法为指导，教学过程中贯穿小组合作和自主探究，突出“做中学，做中教”的教学理念。〔四〕教学环境与资图1.4教学策略本课在校企共建奥迪实训室授课，车型选用奥迪a6l，采用奥迪专用诊断设备和工具；在教学施行过程中利用智慧课堂管理软件、倒车辅助系统微课资库、汽车vr仿真软件，提升学习效率；通过爱职教、国家数字化学习资中心等教学资，拓宽学生获取知识的途径。

(一)典型教学活动案例在本课程的教学施行中采用了五种教学方法，获得了良好的教学效果，例如在教学任务三中采用了模拟实验教学法，详细施行过程如下：?课前利用微信、智慧课堂学习平台，提早预习本节课的学习重点，结合课前学习效果，对学生进展分组。(二)精彩教学活动1.“传感器”玩游戏，理解雷达控制逻辑为了帮助学生理解倒车雷达的工作原理，在学习任务一中采用了游戏教学法，让学生扮演倒车雷达的各个部件，并规定“各部件”可实现的功能，模拟倒车雷达信号传递过程，让学生切身感受倒车雷达的控制逻辑，进而理解工作原理，化解了本节课的难点，突出本节课的重点。模拟加比照，分析^p盲区更容易为理解决学生因没有驾照而无法体验倒车系统的教学痛点，在学习任务五中采用了vr仿真教学软件，通过vr仿真模拟，学生可以直观感受分析^p倒车影像、360°环视系统的优缺点，比照不同系统间的驾驶体验，分析^p并找到两个倒车系统产生盲区的原因，打破难点，理解重点。教学施行报告6分钟篇五本课程按照教学方案为36学时，但由于疫情延长教学时间实际讲授44学时，课程以铁道路路维修养护工作的难易程度及开展方向为根底，按照铁道路路维修根本知识、线路设备检查、线路设备养护作业、曲线养护维修、无缝线路的养护维修、道岔养护等内容进展课程的设计。受疫情影响，本学期课程为网络授课，授课过程主要以钉钉平台上的理论讲授和习题解答为根底，同时以学习通平台通过预习视频观看、课堂测验、讨论互动等手段辅助教学，并在授课过程中结合目前国家铁路运营和维护案例。开课前，由课程组教师选定教材、录制视频、制作课件、编写教案、制定授课方案、更新题库，进展知识点分解，并按学习顺序将视频、电子教材、课件、标准、图片、视频、习题等教学资传到学习通平台上。1、课程地位和作用《线路维护》学习领域是“铁道工程技术”专业的核心课程之一，本课程为必修课，是铁道路路工、桥梁工等职业岗位在铁路运营维护工作过程中的主要内容。2、教学目的(1)知识目的：掌握铁道路路维护的根底知识、重要性及对运行影响;掌握铁道路路设备检查的根本理论及方法;掌握铁道路路设备维护作业的工作内容及平安;掌握铁路曲线线路养护的作业内容和病害防治方法;掌握铁路无缝线路养护的作业方法;掌握铁道路路道岔养护的作业方法。(2)才能目的：掌握线路维修工作方案的编制方法;具备线路动静态检查的才能;具备线路作业平安防护的才能;具备线路维修根本作业的才能;具备曲线线路综合养护的才能;具备无缝线路钢轨病害整治的才能。(3)素质目的：具有与别人合作的精神，协调工作关系和集体意识;具有良好的职业道德修养和高度的社会责任感。1、学情分析^p(1)知识才能程度：学生具备高中物理根底，已经掌握铁道工程认知、工程测量等专业根底课，并且可以对高铁桥梁施工、高铁路基施工、高铁轨道施工等前继课程的知识进展应用。(2)兴趣动机：许多学生都希望自己可以进入铁路局工作，因此在专业课的学习上都比较认真，对于与铁路局相关课程有着浓重的兴趣，尤其在涉及到理论操作的技术知识方面更有着强烈的求知欲。(3)认知倾向：相比较于听，讨论和操作会对学生的学习起到更好的效果，而学生对于软件的期待会使他们在一定程度上无视理论教学。2、教学内容(1)教材分析^p及选取本课程教材选择主要的根据为：内容与铁