学习后进生的发展性评价策略的个案研究_第1页
学习后进生的发展性评价策略的个案研究_第2页
学习后进生的发展性评价策略的个案研究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习后进生的发展性评价策略的个案研究标题：学习后进生的发展性评价策略个案研究

摘要：

学习后进生是指在学习过程中进展较慢、成绩较差的学生。如何有效评价学习后进生的发展潜力一直是教育工作者关注的重点。本文通过个案研究的方法，探讨了学习后进生发展性评价的策略，并提出了相应的建议，旨在提高学习后进生的学习动力和绩效。

关键词：学习后进生；发展性评价；个案研究；教育策略

引言

学习后进生是每个学校都面临的一个教育问题。面对学习后进生，很多教育工作者选择按照传统的标准化评价方式，简单地以考试成绩来评价学生的学业水平，忽略了学生个体差异，限制了学生的发展潜力。因此，本文将探讨学习后进生的发展性评价策略，通过个案研究的方法，帮助教育工作者更好地了解学习后进生的发展潜力。

方法

本文选择一所初中的一位学生作为个案，通过观察、访谈、问卷调查等方法，收集该学生学习相关的信息，包括成绩、学习习惯、动机等。同时，也对该学生的家长、教师进行访谈，了解他们对学生学习的看法和建议。根据收集的数据，通过数据分析和个案分析的方法，揭示该学生的发展潜力和存在的问题，从而提出相应的发展性评价策略。

结果

通过个案研究，发现该学生学习成绩较差主要原因是学习动机不高、学习方法不当和学习习惯不好。针对这些问题，本文提出以下发展性评价策略：

1.建立合理的学习目标：为学生设定适当的学习目标，能够提高学生的学习动机，激发学习兴趣。

2.提供有针对性的学习指导：针对学生的学习问题，提供具体的学习方法和技巧，帮助其改进学习方式。

3.构建良好的学习环境：为学生提供良好的学习环境，包括课堂氛围、校园文化等，增强学生学习的归属感和自信心。

4.引导自主学习：引导学生在学习过程中自主思考、自主学习，培养学生的自主学习能力和学习习惯。

5.建立家校合作机制：学校和家长应建立有效的沟通渠道，共同关注学生的学习情况，提供学习支持。

讨论

通过个案研究，本文发现学习后进生的发展性评价需要关注学生个体差异和学生发展潜力。发展性评价策略主要着眼于提高学生学习动机和发展潜力，促进学生的全面发展。然而，个案研究存在一定的局限性，因为个案研究仅仅针对一个学生，不能具有普遍性。因此，未来的研究可以进一步拓展样本规模，加强实证研究，提供更多发展性评价策略的证据。

结论

学习后进生的发展性评价是学校教育工作者需要重视的问题。通过个案研究的方式，可以更好地了解学习后进生的发展潜力和问题，提出相应的发展性评价策略，促进学生的全面发展。然而，个案研究仅仅是初步的探索，还需要进一步的研究来验

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论