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文档简介

《腊八粥》试讲稿师:接下来我们要进行析读,也就是深入理解文章的细节和情感。首先,我们来看看腊八粥的制作过程。请同学们跟随PPT上的图片,一起来回忆一下。师:你来说一下腊八粥的制作过程。师:嗯,很好,你说得很清楚。腊八粥的制作过程是需要提前将各种材料泡发,然后熬煮成粥。这个过程需要耐心和细心,才能做出美味的腊八粥。师:没错,制作腊八粥需要很多的时间和耐心,但是吃起来却非常美味。接下来,我们来看看八儿一家吃腊八粥的情景,文章中有哪些描写可以让我们感受到他们的快乐和幸福。师:你来说一下。师:很好,你说得很到位。文章中描写了八儿一家吃腊八粥的情景,他们围坐在一起,喝着热腊八粥,感受着家庭的温暖和幸福。这个场景让我们感受到了家庭的重要性和腊八粥带来的温馨。四、拓展师:最后,我们来进行一些拓展。腊八粥是中国传统的美食之一,除了腊八节之外,还有哪些节日会有特别的食品呢?请同学们思考一下。师:你来回答一下。师:很好,你说的是对的。除了腊八节的腊八粥,还有中秋节的月饼、春节的饺子、端午节的粽子等等。这些食品都是中国传统的美食,也是我们文化的重要组成部分。师:好了,今天我们的课程就到这里了。希望同学们通过今天的学习,更深入地了解了腊八粥和中国传统文化。谢谢大家!老师宣布接下来的讨论题目,要求同学们以小组为单位合作讨论。主题是:八儿在等粥的时候,心理有哪些变化?请结合具体话语进行讨论。老师给予同学们10分钟的时间,并表示稍后会请小组代表进行汇报。同学们都端正了坐姿,看来已经准备好了。老师请第一小组的同学先进行汇报。该小组的同学表示,在文章的4-8自然段中,八儿先是迫不及待。老师问道,八儿这么想吃腊八粥,是因为他饿了吗?该小组的同学回答说,八儿并不是真的饿了,只是想吃腊八粥,所以才故意这样说。接着,老师问道,八儿听到妈妈说上灯后才可以吃,眼睛都急红了,这说明了什么呢?该小组的同学回答说,这说明八儿迫切地想吃腊八粥,表现出八儿嘴馋的形象。老师对该同学的回答表示满意,并请其他同学结合自身经历猜测八儿还会有哪些举动。另一位同学表示,八儿可能会时而踮脚看看,缠着妈妈要吃,也或者口水都要流出来了。老师请该同学当一回小演员,试着演一演,该同学表演得很到位。最后,老师请该同学分享一下,如果你是八儿,你当时的感受是什么?该同学表示,他会想,妈妈怎么还不让我吃啊,腊八粥到底什么样子啊,太阳怎么还不落山啊等等。老师对该同学的心理活动表示赞赏。接下来,老师请同学们带着感情读一读4到8段,定要读出八儿的焦急和盼望。同学们读起来都很有感情。接着,老师请第二小组的同学进行汇报。该小组的同学表示,他们读出了后来的八儿苦苦等待的心情。在等待的过程中,八儿计划分粥,他和妈妈各自三碗,爹和哥哥各自一碗。最后,他变卦了,八儿要分三碗半,妈妈分两碗半。老师对该同学的思维表示赞赏。老师请最后一个同学分享他的观察。该同学表示,他看出了八儿是个天真可爱,嘴馋的孩子。老师表示,两个小组的答案加起来就完整多了。即便这样,八儿还是没有吃到腊八粥。老

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