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文档简介

《腊八粥》试讲稿师:接下来我们要进行析读，也就是深入理解文章的细节和情感。首先，我们来看看腊八粥的制作过程。请同学们跟随PPT上的图片，一起来回忆一下。师:你来说一下腊八粥的制作过程。师:嗯，很好，你说得很清楚。腊八粥的制作过程是需要提前将各种材料泡发，然后熬煮成粥。这个过程需要耐心和细心，才能做出美味的腊八粥。师:没错，制作腊八粥需要很多的时间和耐心，但是吃起来却非常美味。接下来，我们来看看八儿一家吃腊八粥的情景，文章中有哪些描写可以让我们感受到他们的快乐和幸福。师:你来说一下。师:很好，你说得很到位。文章中描写了八儿一家吃腊八粥的情景，他们围坐在一起，喝着热腊八粥，感受着家庭的温暖和幸福。这个场景让我们感受到了家庭的重要性和腊八粥带来的温馨。四、拓展师:最后，我们来进行一些拓展。腊八粥是中国传统的美食之一，除了腊八节之外，还有哪些节日会有特别的食品呢?请同学们思考一下。师:你来回答一下。师:很好，你说的是对的。除了腊八节的腊八粥，还有中秋节的月饼、春节的饺子、端午节的粽子等等。这些食品都是中国传统的美食，也是我们文化的重要组成部分。师:好了，今天我们的课程就到这里了。希望同学们通过今天的学习，更深入地了解了腊八粥和中国传统文化。谢谢大家!老师宣布接下来的讨论题目，要求同学们以小组为单位合作讨论。主题是：八儿在等粥的时候，心理有哪些变化？请结合具体话语进行讨论。老师给予同学们10分钟的时间，并表示稍后会请小组代表进行汇报。同学们都端正了坐姿，看来已经准备好了。老师请第一小组的同学先进行汇报。该小组的同学表示，在文章的4-8自然段中，八儿先是迫不及待。老师问道，八儿这么想吃腊八粥，是因为他饿了吗？该小组的同学回答说，八儿并不是真的饿了，只是想吃腊八粥，所以才故意这样说。接着，老师问道，八儿听到妈妈说上灯后才可以吃，眼睛都急红了，这说明了什么呢？该小组的同学回答说，这说明八儿迫切地想吃腊八粥，表现出八儿嘴馋的形象。老师对该同学的回答表示满意，并请其他同学结合自身经历猜测八儿还会有哪些举动。另一位同学表示，八儿可能会时而踮脚看看，缠着妈妈要吃，也或者口水都要流出来了。老师请该同学当一回小演员，试着演一演，该同学表演得很到位。最后，老师请该同学分享一下，如果你是八儿，你当时的感受是什么？该同学表示，他会想，妈妈怎么还不让我吃啊，腊八粥到底什么样子啊，太阳怎么还不落山啊等等。老师对该同学的心理活动表示赞赏。接下来，老师请同学们带着感情读一读4到8段，定要读出八儿的焦急和盼望。同学们读起来都很有感情。接着，老师请第二小组的同学进行汇报。该小组的同学表示，他们读出了后来的八儿苦苦等待的心情。在等待的过程中，八儿计划分粥，他和妈妈各自三碗，爹和哥哥各自一碗。最后，他变卦了，八儿要分三碗半，妈妈分两碗半。老师对该同学的思维表示赞赏。老师请最后一个同学分享他的观察。该同学表示，他看出了八儿是个天真可爱，嘴馋的孩子。老师表示，两个小组的答案加起来就完整多了。即便这样，八儿还是没有吃到腊八粥。老

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