作文升格训练-细节描写1课件

重温《背影》、《我的叔叔于勒》、《一双手》、《枣核》和《热爱生命》等课文，对下面的句子作简要的赏析。一、预习检测：重温《背影》、《我的叔叔于勒》、《一双手》、《枣核》1

我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心像比珍珠玛瑙还贵重。——《枣核》

“托在掌心”这个动作和比喻的修辞，生动地表现了同窗好友对枣核的无比珍惜。

那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。——《故乡》这个句子用比喻、对比的手法；把手上的皮肤比作“松树皮，生动形象地写出了闰土的手干燥、粗糙；将少年闰土的手与中年闰土的手进行对比，表明闰土干的活很沉重，反映闰土穷苦窘迫的生活状况。我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心像2

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——《背影》

1.外貌描写：三个“布”具体地表现了家境的惨淡。2.“探、攀、缩、倾”几个动词，生动形象地写出了父亲爬月台的艰难，动作的迟缓，从而表现了父亲对儿子的体贴爱抚程度之深。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深3

我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒！”——《我的叔叔于勒》

这段文字通过对我父亲的动作、神态、语言的描写，十分形象地表现了我父亲发现那个水手像于勒时的那种内心的恐惧。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了……——《我的叔叔于勒》这句话通过对我父亲的神态、语言描写极其传神地写出了我父亲得知那水手就是于勒时的那种极度惊恐和绝望的心理。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步4

于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只也慢慢地摸了过去……——《热爱生命》

无力的狼、无力的手，形象地写出了人与狼当时的境况。“慢慢地”、“一下”写出了人计谋已久，也预示了人的最终获胜。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐5便排出九文大钱。——《孔乙己》

一个“排”字生动地写出了孔乙己此时此地内心的几分炫耀，也显示他的诚实而又迂腐的性格的。他从破衣袋里摸出四文大钱。——《孔乙己》

一个“摸”字表明此时的孔乙己动作迟钝，四文大钱藏放严实，侧面表现他的钱来之不易，孔乙己进一步穷困，精神肉体受摧残之深。这两个动作的描写揭示了封建制度对人的迫害。

便排出九文大钱。——《孔乙己6二、感受细节

细节：指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。包括人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。

仔细阅读下面两段文字，说说它们的区别。二、感受细节细节：指人物、景物、事件等表现对象7作文训练

细节描写——用细节点亮你的文章学习目标:1.了解描写细节的方法。2.学会细节描写。作文训练学习目标:8（二）“砰！”突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我震慑。我疑惑地抬起头，映入眼帘的是小坤气急败坏的样子。他怒气冲冲地用力敲击着桌子，歇斯底里地发泄着他的暴怒。忽然，他抬起涨红的脸，用手指着我怒吼：“你诬蔑我！”话音刚落，不留一点让我解释的余地，他便冲出了教室。门在他背后又发出“砰！”巨响。我呆坐着，脑袋似乎一片空白。温热的液体从我的双眸涌出，一道水线划过我苍白的脸庞，苦涩的滋味流到唇边，再渗入心里。我轻轻地拭去泪水。在我看来，此时此刻的世界都是灰白一片。（一）小坤用力地推开门，走到我前面桌子旁边。他很愤怒地拍着桌子。过了一会，他用手指着我，生气地说：“你诬蔑我！”说完就走了出去，并把门关上。我伤心地坐在座位上，泪水流了下来，我连忙用手擦去。（二）“砰！”突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我9（二）

“砰！”突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我震慑。我疑惑地抬起头，映入眼帘的是小坤气急败坏的样子。他怒气冲冲地用力敲击着桌子，歇斯底里地发泄着他的暴怒。忽然，他抬起涨红的脸，用手指着我怒吼：“你诬蔑我！”话音刚落，不留一点让我解释的余地，他便冲出了教室。门在他背后又发出“砰！”巨响。我呆坐着，脑袋似乎一片空白。温热的液体从我的双眸涌出，一道水线划过我苍白的脸庞，苦涩的滋味流到唇边，再渗入心里。我轻轻地拭去泪水。在我看来，此时此刻的世界都是灰白一片。（一）小坤用力地推开门，走到我前面桌子旁边。他很愤怒地拍着桌子。过了一会，他用手指着我，生气地说：“你诬蔑我！”说完就走了出去，并把门关上。我伤心地坐在座位上，泪水流了下来，我连忙用手擦去。（二）“砰！”突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我10描写：描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。如何进行细节描写？？描写：描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的11

细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。

细微具体细节描写（某个典型情节）生动细致符合要求细节描写是指抓住生活中某个细12例1：A）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。B）我看见他戴着小帽，穿着马褂，棉袍，走到铁道边，探身下去。例2：A）我抬起麻木的右手，上面被固定着一个淡绿色的针头，滴液自透明的细管流入我青色的静脉，手指是不合比例的臃肿。B）我抬起右手，上面被固定着一个针头，滴液自细管流入我的静脉，手指臃肿。方法1：使用富有表现力的词语，进行恰当的修饰。比较下面两组句子，看看哪句写得好，说说细节描写的方法。例1：13我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样照射着我，好像不认识我似的。牛刀小试：请使用一些富有表现力的词语，改写下面的文字，使它生动起来。

我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像不认识我似的。改写前的句子笼统概括，改写后除了加了一系列的修饰语，还用了比喻的修辞形象地写出了大家看我目光的异样。我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带14例3：

那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

例4：

突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我震慑。方法2：巧妙运用比喻、夸张等修辞手法。例3、例4有什么共同点？例3：例4：方法2：巧妙运用比喻、夸张等修辞手法。例3、例415我们初三20班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。牛刀小试：请用修辞改写下面的文字，使我们的感觉形象些。我们初三20班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。我们初三20班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像16例5：

“砰！”门被推开了。例6：咚！父亲伤心地跪在奶奶的床前。方法3：借助拟声词例5：例6：方法3：借助拟声词17

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的……方法4：细化动作、延长过程……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品……可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床181.那是一个风雨交加的夜晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜上来一位同学，一下子用手搭住我的肩膀说：“雨真大，咱俩挤挤吧！”牛刀小试：请用分解过程，细化动作，改写下面的文字，使它生动起来。

1.傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：“咱俩挤挤吧！”2.考试失败了，我心里很不是滋味。

通过分解过程，细化动作，修改后的文字，使风雨交加的景象和借伞者的诚恳、诙谐情态跃然纸上。

1.那是一个风雨交加的夜晚，我一个人打着伞走在放学回19考试失败了，我心里很不是滋味。

我的脑袋“嗡”的一声，眼前一黑，四肢发软，冷汗直冒，走出考场后，脸部肌肉还在不断地抽搐。

改写的句子，通过细节描写，生动地表现了我考试失败后的心里不是滋味的情状。考试失败了，我心里很不是滋味。20可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

方法5：变换角度，增加层次可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前21可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。…眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！方法6：类比联想，添其内涵可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微22小结细节描写3.巧妙运用比喻、夸张等修辞手。2.使用富有表现力的词语，进行恰当的修饰。4.借助拟声词1.分解过程，细化动作等。……5.变换角度，增加层次6.类比联想，添其内涵小结细节描写3.巧妙运用比喻、夸张等修辞手。2.使用富有表现23实践演练1.考试成绩出来了，老师发放试卷时我的紧张心理。（发挥你的想象，巧用修辞，调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。）

2.她骂他混蛋。

（1）尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。（2）运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。实践演练24

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，试卷终于发下来了，只是静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。示例：

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑25添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18）添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37）添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“26添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71）添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不27示例真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）示例真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他28

课后提升：

1、就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。2、描述一下已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现课后提升：1、就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式29同学们最熟悉的莫过于家人了。请选择几件最能体现“亲情”的事件，写一篇文章，注意在叙事上抓住最令你感动的一个点，可以是一个眼神，一个微笑，结合你的生活体验，运用刚才所学的三种方法中的任意一种或几种，细致地描写最令你感动的一幕。让亲情自然流露。要求：1、通过日常生活中的动情点来表达亲情。2、让细节描写照亮你的文章，也可运用恰当的抒情。3、题目自拟，字数800字以上。创作“细节”创作“细节”30修改片段当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动的流出了眼泪。课后训练修改片段当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水31（一）题意

“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界”，规定了对象，写自己的内心感受。“春暖花开”，设定了情感基调，表现感动、幸福或其他美好的感受。“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。

思路导航（一）题意思路导航32作文升格训练——细节描写1课件33（二）体裁

记叙文：写人记事为主，最好集中写一件事，令你感动、使你感觉温馨美好的一件事。思路导航（二）体裁思路导航34（三）构思

1．避免平铺直叙，设置情节的高潮，在“那一刻“写自己的感受，注意点题。

2．“亮点”设置。本文的亮点应是对环境的描写和细节描写。可用环境①渲染气氛，②巧妙点题，③反映人物的心理。3.细节描写：注意抓住触动你心弦的瞬间，进行细致的描写。4．忌讳：一是大段的直接的心理描写。二是流水账。思路导航（三）构思思路导航35

那一刻，我的世界春暖花开

“……沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

争渡，怎渡？

月光斜斜射入镂花的窗子，洒在床沿上。惊醒的我靠坐着，想着未来，想着如这月光一般奶色的、迷茫的未来，不由得心生不合时令的丝丝寒意。

中考临近，怎渡？怎渡？

解衣欲睡，猛然间发现书房闪着灯光。谁？难道是爸爸回来了？

我