文言文翻译课件-参考

文言文翻译文言文翻译1文言文翻译文言文翻译2温故而知新1、技亦灵怪矣哉！2、斯是陋室，惟吾德馨。3、不以物喜，不以已悲。4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐5、闲静少言，不慕荣利。6、学而不思则罔，思而不学则殆7、山水之乐，得之心而寓之酒也。温故而知新1、技亦灵怪矣哉！2、斯是陋室，惟吾德馨。3、不以3文言文翻译的原则一、以直译为主，意译为辅。二、做到“信”、“达”，“雅”信：信——不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏）达：达——无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）雅：雅——有文采（译文要尽量做到美一些）

文言文翻译的原则一、以直译为主，意译为辅。二、做到“信”、“4试一试例1：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。译：庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。例2：太守谓谁？庐陵欧阳修也。译：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。例3：南阳刘子骥，高尚士也。译：南阳刘子骥，是品德高尚的人。凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词皆保留不变。留试一试例1：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。译：庆历四年的春天5试一试例1：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。译：我唯独喜爱莲花，自淤泥里长出来，却不沾污秽例2：夫战，勇气也。译：作战，是靠勇气的。例3：陟罚臧否，不宜异同。译：奖善罚恶，不应该不一样。文言中有些虚词，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。删试一试例1：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。译：我唯独6试一试例1：见渔人，乃大惊，问所从来。译：（他们）看到渔人，竟大为惊异，问（渔人）从哪里来。（渔人）详细地回答了。例2：一鼓作气，再而衰，三而竭。译：第一次击鼓能鼓舞士气，再次（击鼓）士气就衰弱了，第三次（击鼓）时士气已耗尽了。原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显得通顺。补试一试例1：见渔人，乃大惊，问所从来。译：（他们）看到渔人，7试一试例1：吾谁与归？译：我和谁一起呢？例2：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译：只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名例3：孔子云：何陋之有？译：孔子说：有什么简陋的？把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。调试一试例1：吾谁与归？译：我和谁一起呢？例2：苟全性命于乱世8辨一辨例1：齐人固善盗乎？译：齐国的人就擅长偷盗吗？译：齐国的人本来就擅长偷盗吗？例2：率妻子邑人来此绝境。译：率领妻子儿女来到这走投无路的地方。译：率领妻子儿女来到这与世隔绝的地方。将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字换辨一辨例1：齐人固善盗乎？译：齐国的人就擅长偷盗吗？译：齐国9换删补文言文翻译的一般方法对句中省略成分，须据上下文文意，适当补充，使语意完整。句中无实在意义的虚词，可舍去不译。文言句中一词多义、古今异义，词类活用，比喻义，通假字，应用现代汉语的相应的词语加以置换。文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。留人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻译。调换删补文言文翻译的一般方法对句中省略成分，须据上下文文意，适10一试身手1、此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译：这个打鱼人就一一为他们说很多见闻，大家听了都叹息感慨补2、牡丹，花之富贵者也。译：牡丹是花中富贵的花。删3、怀民亦未寝，相与步于中庭译：怀民也没有睡，一起在院子里散步。调4、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈

译：先帝不因我地位低、见识浅，委屈了自己降低了身份前来拜访我。换

5、至和元年七月某日，临川王某记。

译：至和元年七月某一日，临川王安石记。留一试身手1、此人一一为具言所闻，皆叹惋。译：这个打鱼11一试身手6、食马者不知其能千里而食也。

译：饲养马的人不知它能日行千里的特性而喂养它。补7、受任于败军之际，奉命于危难之间。译：在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受了使命。调8、选贤与能，讲信修睦。译：把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦。换9、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译：（村人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。补一试身手6、食马者不知其能千里而食也。译：饲养马的人12１．先读懂原文的大意，再结合上下文翻译句子。２．分析原文句式的特点。３．进行初步的字字落实的翻译，特别注意键字词。４．对文句中的一些特殊情况进行处理。５．按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。

翻译的程序回主板书１．先读懂原文的大意，再结合上下文翻译句子。翻译的程序回主板13〖训练〗

眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭，然后子可食，故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”

（选自罗烨《醉翁谈录》）[注释]①

神：灵性。

②

厮：相互。翻译句子：若然，则眉有何能，亦居我上？译文：如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？〖训练〗眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，14〖训练〗人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，同钞盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃服而就罪。［注］①藉：垫、衬。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③顾州纪纲：回头看着州府的主薄。翻译句子：使争者视之，负薪者乃服而就罪。

译文：（李惠）让两个相争的人看（从羊皮上）打下的盐粒，背柴的人就主动接受惩罚。〖训练〗人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行15〖训练〗

鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）

【注释】①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。

翻译句子：屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。译文：你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。〖训练〗

鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰16

规律提升3、翻译的大致程序知识方法翻译文句【课堂小结】2、翻译的具体方法1、翻译的基本要求翻译口决规律提升3、翻译的大致程序知识方法翻译文句【课堂小结】217文言文翻译口诀：通读全文，掌握大意；句不离段，词不离句；难解句子，前后联系；跳跃句子，补出本意；人名地名，不必翻译；省略倒装，都有规律；常见虚词，因句而异；实词活用，考查全局；领会语气，句子流畅；对照原文，务求直译。换补留调删文言文翻译口诀：通读全文，掌握大意；句不离段，词不离句；换补18王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰："此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。"初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：‘卿能诵乎?’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。《三国志王粲传》[注]①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤强（qiǎng）记：记忆力强。⑥属(zhǚ)文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超过。

巩固练习：翻译下面这段文字巩固练习：翻译