书法社团活动总结

书法社团活动总结

书法社团活动总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我细心整理的书法社团活动总结，欢迎阅读与保藏。

书法社团活动总结1

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的关心下，我从各方面严格要求自己，结合班级社团同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期的工作，立足现在，放眼将来，既劳碌，又充实。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历，以促进班级社团的教学工作更上一层楼。

一、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法。

在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；牢记把握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准督促同学。另外，还要求同学留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使同学养成良好的写字习惯。

二、组建社团内书法爱好小组，调动同学学习乐观性。

在本学期开学初，依据同学先报名后选拔原则，组建了我班书法班级社团，利用每周星期五下午第一节课进行培训，对课堂同学学习状况评比加星，充分调动同学学习乐观性。

三、合理支配学习内容,循序渐进学书法

开学之处，我利用从网上搜集并结合我校实际编写的书法学习内容，从入门开头，循序渐进。从最初的书写工具，到书写姿态和硬笔书法的学习方法，最终到硬笔楷书中基本笔画，结合课外诗词朗诵中的经典篇目，让同学循序渐进。

四、开展小组间书法竞赛活动，乐观参与学校的书法竞赛和作品展览。

为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组间组织形式多样的书法竞赛，如小组团体竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展现，起着带头调动作用。也给同学供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。

五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成果和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，班级社团的.同学在练习的过程中，部分同学书法学习乐观性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。有的同学没有意识到学习书法的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严峻。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习乐观性、主动性。

其次，就是部分同学因班级作业量大没有准时完成，课外练习的时间有限。以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。

总之，我班的书法社团活动工作得到了很好的进展，这是校领导关怀的结果，是我和同学们持之以恒、共同努力的结果。在下个学期的工作中，我更要以乐观的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动工作推向一个更新的高度。

书法社团活动总结2

《新的语文课程标准》对中学校生写字提出了明确的要求，要求中学校生要养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，通过书法训练（同学教材配套）让同学体会汉字的美丽。书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈。又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学，其目的应当是审美的、艺术的、形式的、诗意的。我们学校开设了书法社团，旨在让同学学习书法，能够使同学从小磨炼意志，培育他们的审美力量，形成肯定的专长，促进身心健康进展。作为指导老师，在书法教学过程中，能注意培育同学学习爱好，书写时的正确姿态。在我们和同学的共同努力下，并顺当地完成了本学期的书法教学。

本学期我社团根据教学方案开展形式多样的教学活动。学期开头，先按同学的基本状况，制定出本学期的活动方案，明确本团活动的详细目的、任务，现总结如下。

一、激发同学书写的爱好

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯，必需重视同学写字爱好的培育。

1、创设情境，故事激趣。

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。依据学校生的年龄特点，我采纳生动好玩的故事激励。学校生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。我给同学讲我国古代很多大书法家习字学书法的故事。如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃很多支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事，大大激发了同学写字爱好。为了让同学明白中国书法是我国几千年来绚烂文化的结晶与珍宝，我在写字教学中，向同学讲解汉字的进展，让同学了解汉字的演化过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成果，展现一些书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

2、优化课堂，趣味横生。

激发学习爱好，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人相互顾盼；把汉字比方成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。

3、激励评价，作品展览。

激励是激发鼓舞的意思，激励性评价是以激发同学内在的需要和动机，以鼓舞同学自觉主动提高自身全面素养为目的的一种价值推断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期盼的态度对待同学，观看同学的微小变化，查找同学在习字过程中的闪光点，从而激发同学的成就动机，激发练习书法的爱好。每一次的活动中我将同学的优秀作品进行展现。并请同学进行自我评价，相互评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。我每一次都要给他们写上评语。许多孩子看到自己的进步，脸上洋溢着绚烂的笑容。这样增加了同学的自信念，提高了他们对写字的爱好。整个社团也因此形成了良好的写字氛围。

二、树立老师治学的榜样

罗·阿谢姆说过：“一个榜样赛过书上二十条教导。”老师以身作则，做出榜样，对于同学来说就是无声的引导。在课堂上，老师的字写得棒不棒，必定会影响到同学的态度和热忱。由于老师是同学的重要仿照对象，老师的示范作用显得特殊重要。我平常加强自己的书法练习，写得一手美丽的粉笔字和钢笔字，并利用我的'优势为同学树立榜样。平常的课堂板书，作业评语，我展现给同学的都是一个个端端正正、漂美丽亮的汉字。老师的一举一动，一言一行，都将成为同学仿照的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到同学中去，握着同学的手写一写，让同学看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天完成练习，这样同学无形当中我又把自己变成了一面镜子。

正确的写字姿态是写好字的前提，也是同学健康的关键。我在强调同学坐姿的同时，非常注意自己的写字姿态，常常提示他们：“一坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与中指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。只要写字就先提示自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良好的写字习惯，对于同学来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”，使同学潜移默化地受到了教育和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。

三、追求良好的教学方法重视基本技能的训练

书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美力量，更重要的是可以提高人的内在素养。假如书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑同学的感受，其结果是可想而知的。

1、重视基本笔画练习。

主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔划。而每一个笔划都须经受起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注意对同学进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给同学编了形象的顺口溜：写竖画，认真分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，同学还是弄不清晰，我就又总结了写撇画的口诀：写撇画，都一样，长短弯斜要适当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，认真观看才美丽。从一开头就让同学练就扎实的基本功，为今后的写字教学打下良好的基础。

2、强调独体字的练习。

主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出精确     的定位，交给同学，使他们牢牢地把握，运用自如，由于这些字是组成其他字的基石。

3、字体结构特点分析。

在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，先让同学自己思索、争论和沟通，最终师生一起总结，这样同学经受了探究字体结构的规律，获得了胜利的体验，便能举一反三，运用自如。

4、结合实际，因材施教。

由于我们书法班是一个“大复式”班，我结合每个班同学的不怜悯况而进行不同的教学，因材施教，分类辅导，从激发同学的写字热忱和潜能，充分发挥每个同学的共性，极大地提高了写字教学的效率。

四、存在的一些不足和努力的方向

在总结阅历的同时，我还必需糊涂地看到存在的不足。

1、书法学习比较枯燥乏味，有部分班级的孩子们在练习的过程中乐观性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习乐观性、主动性。

2、作为指导老师，我以后会以更乐观的工作态度组织教学，和同学一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展的更好。

总之，写字教学是一项长期而长久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探究，才能收到良好的教学效果，顺当实现写字教学目标。争让“清墨轩”展现出ｘｘ新风采。

书法社团活动总结3

总结学习书法的目的：

1、首先我们要明白学习书法的目的是什么?

一般的人会认为，学习书法是为了把字写美丽。

2、那么你写美丽这个字的目的是什么?

要当书法家，还是为了成名之后为人签名!实际上现在书法的使用功能已经没有了，日常工作不常见到。

3、今日我们来学书法，首先还不是要把字写美丽，它的目的是什么呢?

最基本的功能是修身养性，使我们的生活充实，身体健康。书法为什么有利身体健康?其中最主要的缘由是，我们在写字的时候可以把世界全都忘了，全部的苦恼几乎都没有了。有人说书法是气功，其实最主要的是能使人静心。

4、小伴侣学习书法能培育综合素养，自古以来书法就是培育人综合素养的.。为什么这么说?

是由于中国自古以来，写字都是用毛笔，硬笔的普及还不到一百年，古人为什么用毛笔来写字?是不是由于没有硬笔?现在出土文物汉代就有硬笔，到了清代自己也做出了钢笔。毛笔很软，很难掌握。要写出又有方，又有圆的线条很难。另外一个难就是汉字，汉字的形态很难写。

我们用圆规在字帖上打一下，几乎每一个字的长画笔，都落在圆上。汉字的楷书要写好很不简单，由于它的法规特殊特殊的严。用特殊难写的毛笔，再写特殊难写的字，其实这个过程就是在磨练人，只有通过长期的磨练，仔细的、细心的、坚持的学，书法才能写好。所以，书法好的人肯定有和别人不一样的素养。所以古代的考试，书法是一票拒绝的。字不好看，直接被淘汰。自古以来书法就是磨练人的素养，考验人的素养，考察素养的一种工具。

5、小伴侣学书法有五个好处：

1、持之以恒的毅力

2、用心致志的定力

3、细致入微的视力

4、辩证思维的脑力

5、精确     表现的手力

总结学习书法的方法：

学习书法不难，方法很简洁。

1、方法就是摹贴。(比找任何老师都要好，直接描红古人的字。)

2、胜利就是坚持。(每天20分钟)

3、执笔的方法：

(1)、苏东坡说：“执笔无定法，要使虚而宽。”

(2)、关键是笔杆与纸的角度，要保持在90度。

4、用笔：(小楷字)

(1)、拇指与食指捏住。

(2)、中指与无名指抵住。

(3)、关键是笔要立直。

(4)、同时笔要握紧。(握紧写出的线条才有力气)

留意：描红要不粗不细和边缘全都。

5、行笔：

(1)、行笔时留意，轻重快慢的节奏变化。

(2)、轻落笔，重顿笔、快行笔、慢收笔(最终一笔)。

(3)、字体不同，方法不同。重点在行笔要“自然”，削减多余动作。

6、主见推举的字帖：

(1)褚遂良《雁塔圣教序》

(2)好处：练中锋。练提笔运行。书写性强。

7、坐姿：两脚与肩同宽，背要立直。

帮助练习：常常做一做“永”字的练习。

试学试练，重在激趣。

同学是第一次与毛笔零距离接触，老师要擅长引导，教同学正确执笔，强调站立练功，当同学写出第一根线的时候，老师要不无幽默的夸奖这是你人生中第一根线条，即便写的不好也要艺术性的点评鼓舞，以此来奠定同学的自信念。

假如老师能适时的夸奖同学第一次拿笔就坚固或者划出的线很直，悟性不错，大有潜力，同学的爱好或许由此而生，对老师的认同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，会让一个即便不喜爱书法的同学从今结缘翰墨，爱上书法。

注意实践，道法自然。

同学在校在家学习书法的训练目标不变。同时，假如能乐观参加书法展览等活动，肯定程度上同学的骄傲感、成就感更简单被激发出来。省市美术馆每逢有重大展览活动，我们便推举给同学自行参观，或者统一组织学员去观展，事后再写一写自己的观展感受。

同学旅游名山大川，也要求他们留意看耸立在天地之间的书法作品，向大自然中书法文化学习取经。不断丰富自己的书法学问，提升书法乐趣，让书法的种子悄然在幼小的心灵中生根发芽。

书法社团活动总结4

一、从爱好入手，树立信念

“爱好是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。而爱好不是同学自发产生的，它有赖于老师采纳恰当的手段去激发。我们必需注意激发同学的爱好，提升同学的写字热忱，增加同学的自信念，培育克服困难的毅力。

1、营造氛围。教室的墙壁、黑板报都是学校写字教学的窗口。便能营造一种书法艺术氛围。注目欣赏，深受感染，燃起同学心中对写字的渴望之火，让同学喜爱写字，乐于写字，把写字当成欢乐的事去做。

2、故事激励。写字课上，老师常常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲之，为了洗笔便利，每天到门口的小池塘边去练写，天长日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。唐朝欧阳洵看到晋古碑，分析揣摩碑文，在碑前欣赏了三天才依依不舍地离去。岳飞家境贫寒，因买不起笔墨，竟用树枝在沙土上练字。这些生动的故事，不仅能向同学传授古人勤学苦练的精神，而且大大激发了同学写字的乐观性。

3、活动激趣。学校生天性好胜，胜利的喜悦往往能给他们带来无穷的力气。在写字过程中，适当开展一些活动，如，展览习字本，开展写字竞赛，有利于激发同学的写字爱好，使写字教学收到事半功倍的.效果。在开展活动之前，表扬上次作业或竞赛写得好的同学，并把他们的本子或作品在班上传阅，发觉书写差的同学有点滴进步，展现其取得进步的作业，使他们感到自己在进步。通过开展活动，全班消失了你追我赶的生动场面。

二、仔细指导姿态，养成习惯

播种习惯，收获共性。学校生写字姿态不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。同学正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的规范，也有利于同学的健康成长。为了达到这一目的，要时刻留意全班每一个同学的写字姿态，发动同学相互督促，相互检查，以便准时发觉问题得到订正。我的做法是：

1、明确要求。学校写字教学主要是为了培育儿童写字娴熟的技巧，以便于日常。因此有几个要求：

（1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规章，遵守笔顺规章，不写错别字，不转变字形、不多笔少画。

（2）端正均匀。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清晰。

（3）整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规章，字距合适，行距匀称。

（4）速度。随着技能形成要求写字有肯定的速度，但要与潦草有严格区分。总之，写字要求就是要做到"对、好、快"三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清晰整齐，就是学校写字教学总要求。

2、编写儿歌。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导。”把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌。如：“写字时，要做到：坐姿：头正、身直、脚平；握笔：摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。‘三个一’，要做到，字写工整视力好”。让同学熟记成诵。

3、同学体验。对于同学中消失的问题实行反复抓，抓反复，尤其应引导同学亲体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：过去抓同学的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，同学就不得而知了，经常难以坚持，现在，我把工作做到微小处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，同学立即就会发觉这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，同学感到很不舒适。告知同学这样不仅人易疲惫，而且简单造成近视和脊柱弯曲。再让同学手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使同学在体验养成正确的握笔姿态和写字姿态。

4、榜样鼓舞。对坐姿和握笔姿态特别正确的同学赐予鼓舞，并让大家看，让身边榜样的力气来影响同学。

5、家长协作。同学在家写家庭作业的时候，让家长督促孩子正确的写字姿态。这样老师、家长、齐抓共管，能收到了良好的效果。

三、严格督促，促之以行

叶圣陶先生曾说过：“咱们每天为了实际需要而写字，其实每天在练字”。为此，我在写字课上，对同学反复强调，肯定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应当做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿态。这种严格要求完全是为了促进同学的进展。同学在写语文作业时，我总是仔细巡察，订正坐姿，执笔姿态，发觉格式支配的不太好时，给同学提出建议或赐予参照。在这里要加大特别生的指导力度（做作业时边写边玩；不仔细书写的）由于我发觉这些特别生只要我站在他们身旁他们就会一笔一画，仔细书写，我一走开他们的笔就会在作业本上飞起来，不是他们不想把作业写好，是他们还不能自觉地仔细地进行书写，这时我站在他们身旁准时地表扬准时地订正，既能让他们发觉自己的优点树立自信，又能让他们仔细书写培育习惯。

书法社团活动总结5

我国的书法艺术，博大精深，分散着炎黄子孙的无穷才智，是中华民族文化遗产中的珍宝。为培育同学的书写水平，发扬同学的共性特长，对同学进行中华传统艺术的熏陶，培育同学对艺术的了解和喜爱，学校特组织了每星期两节课的爱好小组活动。

一、注意基本功——基本笔画的训练。

无论是书法尖子生，还是刚开头学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。但是，如今的同学一遇到笔画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂”在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。

所以，本学期，我从教学和复习基本笔画入手，用生动好玩的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。同学学得好玩，老师教的轻松，效果特别好。学习后，要求同学进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求同学在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。通过这些措施，同学的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。

二、发挥书法尖子生的示范作用。

在一个班级里，充分合理发挥好尖子生的示范作用，可以带动其他同学的学习乐观性，也可以在适当的时候帮老师对他们进行书写辅导。这学期，我将书法尖子生和其他同学进行结对，让他们坐在一起，在平常的练习和学习中，让尖子生监督和关心他们的书法学习，适时进行提示和指导，在期末评比辅导员若干名。

在平常的教学中，我常常把他们书写的作品给全班同学观赏，让同学有个学习的榜样，促进全班同学的学习乐观性。通过这一措施，一些平常很任凭又很懒的同学变得自觉而仔细了，书写力量得到了肯定的提高。

三、加强书写方法和书写习惯的训练，提高同学书写的力量和习惯。

每次教学，我都仔细预备，让两节课的时间更有效的发挥。教学中，我注意对同学分析、观看力量的训练。常常让同学进行分析字形结构的练习，让同学认真观看，发表自己的看法。在练习中也同样要求同学先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求同学自己检查或同桌检查，并进行修正。

在教学中，我又常常性对同学进行一些书法常用书写方式的提示和灌输，如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜，但和斜钩交叉时，要更倾斜；一个字里同时消失两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡等。同学在这样的熏陶下，渐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，渐渐学会了正确的书写方法，提升了自己的书写力量，也形成了良好的书写习惯。

四、利用课余时间，坚持不懈练习。

每星期两节的教学时间只能是对同学进行指导和指正，但是要使同学的书写力量大大提高，就需要更多的时间进行练习。每次上完课后，我都会布置一些练习作业，让同学在课后训练，并以单字过关的形式考核同学的书写水平。

经过一学期的活动，总体上同学的'书写力量有所上升，学习习惯也得到了强化。同学能从“仔细、认真、急躁”的学习态度上进行书法学习和练习，并能乐观主动进行学习。但也存在着一些不足：

1、一些同学的学习态度还需进一步端正。

由于本爱好小组在招收上没有严格要求。所以，在对他们的教学中存在肯定难度，在下学期中应查找更好的方法来解决。

2、同学很忙。

现在的同学真的很忙，五六班级的许多同学平常的作业多，加上学校的活动层出不穷，使同学非常忙。导致五、六班级的大部分同学很少来书法室写字，也只有很少几位同学能保质保量地完成书法作业，令我很担忧下学期同学的书法竞赛成果。

下学期的活动中，将加强对同学平常的练习强度，促进他们不断巩固和提升他们的书写力量，期望有更多的尖子生跳出来。

书法社团活动总结6

时间消逝，如白驹过隙。转瞬间，已经过了半年的时间，书法协会的各个方面的工作都取得了辉煌的成果。下面从日常工作、管理方面、与院外社团沟通，书法协会上学期工作总结如下：

一、日常书法工作简略：

本协会每周一次会干会议，深化探讨各自的体会心得，每月一次全体会员探讨活动，每学期进行一次全院性的学习活动。进行各种各样的书法沟通活动和书画竞赛，以实践来推动每一位爱好书画的会员和同学们书画方面的水平。

1、进行周末书法沟通会。

每周末协会将派出八名代表主持沟通会。与参与沟通会的全院同学一起探讨书法创作鉴赏、训练等活动，并现场辅导与互动地进行书法沟通活动，同时为他们免费供应笔墨纸砚和临摹字帖等。每个月末，召集会干进行月末总结和书法沟通活动。会干们汇合一起共同探讨书法艺术，谋求共同进步并上交满足作品一幅，作为一个月来努力的成长见证。

2、注意会员们书法作品习作时的‘章法’力量的培育。

作品的整体美也是书法观赏不行忽视的一个重要方面。一件优秀作品，必定是一个多样统一的整体。构成书法艺术整体美的重要因素是章法。假如说字的结体是线条的组织，那末作品的章法则是线条更简单的组织;组织得是否适当，是作品胜利与否的关键之一。章法之所以也称为“布白”，是由于章法质是对空间虚实的艺术处理。实处之妙，皆由虚处而生，”“虚”与“实”，“白”与“黑”，相依相生，相映成趣，给观赏者留有审美想象的宽阔天地。胜利的章法集中体现了虚实结合的美学原则，邓石如“计白当黑”，便是这一美学原则的详细运用。也就是有笔墨处重要，无笔墨处也重要;字里行间均有笔墨，有情趣。字的空间的均匀、布白停匀和字形点画具有同等的审美价值。既然全部空间都是作品的有机部分，对线结构、对空间的感受，自然也应当包括在内。书法章法还讲究承上启下，左顾右盼，参差变化，以及落款合理，钤印得宜，并留意局部美与整体美的和谐统一。

3、留意培育协会会员们更好地去观赏书法艺术很重要。

情感、气韵、风格。等所产生的蕴涵美，所以书法艺术又具有相当抽象的特点，这就更需要较长时期的静观默和反复的揣摩玩味。有时面对一幅作品，粗看好像平淡无奇，细看才发觉有惊人之妙，以致越想看，越看越爱看。在观赏书法艺术过程中。还要求对不同的书家作品进行对比分析，讨论其异同，这样才能深化理解前人包括书本对闻名书法作品所作的艺术特点的概括;才能作出自己恰如其分的评判;才能把自己的观赏水平提到更高的阶段。这些都需要在反复玩味之中才能获得”。

二、在管理工作上

1、加强协会会员的思想建议和作风建设，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度，连续施行领导考核制度，建立评价机制，树立全局意识、进展意识和创新意识，进一步增加做好本职工作的责任感和使命感。协会干部能够以身作则，各项工作能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体师生的好评。

2、以新的管理方式、新观念、新课程、新学问、为重点，仔细做好一周两练的课时支配和教学支配，使得教学和工作得以顺当进行。

3、深化开展会员教学活动，全面提高会员综合素养，严格遵守校团委、社团联合会和书院的有关规定，组织会员仔细学习，通过学习，提高熟悉，进一步提高全体会员的书写水平和加强书法理论学问。

三、院内、外社团的沟通活动：

1、为了加强与校外其他学院书画协会的联系，促进协会之间的沟通与合作，我们常常利用周末时间进行书法艺术的争论，同时乐观地沟通学习阅历，争取共同取得更大的进步!

为了使我们能够更好的合作，我们协会会干与其他学校协会进行书法的沟通活动。

2、四月举办的活动：例如4月由工学院党总支主办，团总支和书法协会承办的第四届书画展在学院展出。在四月这个草木发芽，渐次生花;西风呼出甜蜜的气息，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩叶，青春的阳光。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。一个绚烂的四月，同时也是一个收获的四月。书法协会展出的三百多书画作品得到了周战利书记及各领导老师们的好评：对传统的书法钻得深，吃得透，心迫手摹，得笔得气，吸取精华，自成机抒，不践古人。此殊荣是我协会创会以来又一次上进的见证，大大地鼓舞并激发了会员们研习书法的热忱。在取得好成果的背后，广阔会干为了使这次竞赛能够顺当开展付出了许多许多，他们废寝忘食。同月，25日进行了新一届干部换届选举，并选举产生新一届干部成员。定期召开会议，以便工作和学习的顺当开展，进一步提高了协会的工作效率。使协会对突发大事的处理力量进一步得到提高，也使协会的民主制更加完善，各部部长在工作中各司其责，使工作能有条不紊地顺当完成。

3、五月举办的活动：应协会广阔会员和院同学的要求，邀请了协会指领老师老师老师到汽车试验楼303教室进行“书法讲座”。讲座结束后协会会员们之间进行了相互沟通、互赠作品。还有，五月中旬协会应团委的邀请参与院举办的“书法大赛”，接到邀请召开全体会干会议，从我们协会里选择出20多幅优秀的作品送至团委。其稍有“睿文精义，思逸神超;天机颖异，灵动纵逸;笔挟风涛，浑然无迹;豪气倾海，神采射人;意趣酣昂，变化万千;点画坚浑，结体奇绝;章法变贯，意新理妙。力屈万夫，韵高千古”的效果，获得现场师生的全都好评。有的同学对我们说：“这个节目很胜利，书法是我国文化的灵魂，我们应当多开展类似这样的活动，发扬我国的传统文化!”高潮迭起的的晚会现场始终洋溢着欢快的气氛，充分进展示我院师生在新的一年里，团结一心，共创美妙将来前景。

在本学期的协会活动中由于社联老师及干事的大力支持，老师的支持及协会同学的'共同努力取得了很大的成就，成果只代表过去，我们已经会再接再厉，在今后的工作中，发挥出书法协会的各位成员的个人力量，把书法协会的各项工作，再上一个新的台阶。

三、合理支配,循序渐进。

为了激发同学学习的爱好和乐观性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作观赏，从入门开头，循序渐进。首先从基本笔画练起，指导同学依据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的挨次排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画挨次。在同学进行书法训练过程，适时地对优秀同学进行表扬，对有点滴进步的同学也大力表扬，树立起他们的信念。

一般讲课不会超过非常钟，重要的是个别辅导和同学的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。如：怎样写“横”，我采纳自编的口诀给同学讲解，“上面横，右上行;下面横，想彩虹。”通过形象的比方让同学在轻松开心的环境下记忆住了该笔画的外形。

四、激发爱好，活动常常

为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展现，起着带头调动作用。我还鼓舞同学参与学校的书法竞赛，给同学供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。本学期相继开展了“交通平安在我心中”、“我为国庆献礼物”为主题的手抄报竞赛，收到了较好的效果，深受广阔师生和家长的好评。

五、总结不足，改进方法

在总结阅历的同时，我糊涂地看到了存在的不足和问题。

书法学习比较枯燥乏味，孩子们在练习的过程中部分同学书法学习乐观性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习乐观性、主动性。

作为指导老师，我会以乐观的工作态度组织教学，和同学一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展得更好。

书法社团活动总结7

金秋季节，载着幻想。我们墨池书法协会进行了一次登敬亭山活动，为了促进社团内部合作更加默契，社员们都能乐观主动投入到社团工作中，让大家都能够相互了解，彼此熟悉，增进友情，为社团作出一份贡献，最重要的是为了一个共同的幻想为把墨池书法社创办的更加美妙，需要每个社委与社员的共同努力，共创奇迹，通过此次登山活动，在全体成员的努力下，我们墨池书法协会取得圆满胜利。

一、思想乐观，踊跃参与

当墨池书法协会的社员们得知了这次登山活动的消息时，他们都乐观踊跃报名参与。各个社委也为这次登山活动做了不少工作。如：宣扬部将这次活动宣扬得有声有色，赢得了社员们的大力支持，策划部讲这次登山活动策划得精密细致。..。..。这充分体现了社委们对这次登山活动的重视。

二、介绍历史，了解历史

在会长的带领下，我们墨池书法协会的社委社员们来到了安徽宣城最闻名的旅游景点敬亭山，刚进大门，墨池书法协会的社委社员们在一起合影，用作纪念，导员为我们介绍敬亭山的背景由来，让我们更进一步了解敬亭山，在导游的带领下我们来到了双塔寺，导游也为我们介绍了双塔寺的背景，一路听着导游对敬亭山的介绍，我们又来到了敬亭山最闻名的景点竹林，由于那里有玉成公主的雕像，导游具体地介绍了玉真公主与李白的爱情故事。正由于李白与玉真公主的爱情故事才使得敬亭山如此的出名。

三、开展活动，呈现才艺。

为了更好的`把这次登山活动举办胜利，在经过一段漫漫长路的奔波后，整个队伍看起来有些懒散，经过调整，我们来到了玉真公主雕像前。在那里听着导游的介绍，社团内部也做了充分的预备，文艺节目来缓解大家疲乏不堪的心，在文艺节目和才艺呈现中，每位社员脸上都露出了绚烂的微笑，掌声不断。每个人都乐观的呈现自己最精彩的一面，看到那英姿飒爽强健的身躯，让我们看到了社团的进展今后会不断壮大，会由于有这些成员们的乐观和主动，让社团更上一个阶梯，虽然节目不是许多，也没有那么壮丽，但大家都感受到了欢乐。

四、敬亭之巅，俯瞰宣城

主持人将这次节目闭幕了，会长带领我们登敬亭山的顶峰，虽然在登的过程中有点筋疲力尽，但我们仍旧坚持着，最终达到了抱负的彼岸敬亭之巅，站在山顶真是“会当凌绝顶，一览众山小”，墨池书法协会的各个社委在敬亭之巅还留了影，用作纪念。

通过本次登山活动，墨池书法协会取得了圆满胜利，但其中还有不足之处，如：社委们与社员们不主动沟通，有些社员之间还不了解对方的姓名和专业，对于这些不足之处，墨池书法协会的社委们与社员们要加以改进，在以后的活动中社委们与社员们要乐观主动沟通。让彼此之间更加了解，增进友情，本次登山活动我们看到社委们与社员们朝气蓬勃的精神，信任墨池书法协会的明天更加美妙，“越中国，越时尚”！

书法社团活动总结8

书法教育可以培育同学观赏美、追求美、制造美的品行；通过书法教育让同学了解把握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。同时，书法教育是对同学进行特长教育的重要途径，它有利于同学共性进展和提高艺术修养。“规法规矩写字，堂堂正正做人”，在书法教育中受益。围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团健康进展的良好局面，并取得了肯定的成果。

一、加强“双姿”训练

书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促进展”的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓，书法教育陶冶了同学的情操，磨练了顽强的意志，培育了良好的学习习惯，促进了同学“锲而不舍、精力专注、急躁细致、不怕困难”等优良品质的形成。

二、培育同学良好的学习习惯

唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学消失的问题跟同学是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导同学养成良好的书法习惯。在教同学练习写字时，组织同学深刻理解“规法规矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引导同学努力改正不良习惯。同学养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。

在书法艺术教育课题讨论过程中，我们要求同学在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。同学在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨仔细、精益求精的意识内化；将安静致远、淡泊明志的心理素养内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培育了同学为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培育了向着既定目标执著追求的意志信念。

三、直观教学情感体验

在书法教学实践中，无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高学校书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直观教学，特殊是书法要领的叙述，名家作品演示，老师作品的示范和同学习作的展现等。依据学校生的心理特点，打算了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。由于，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生；丰富的熟悉只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育同学学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。

四、培育同学良好意志品质

学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是打算能否胜利的关键。事实上，在练字时从同学的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求同学具有做事持之以恒的意志品质。这样的'意志品质从哪里来呢？当然也是可以在书法教学中渐渐培育的。

书法史上有很多脍炙人口的学书故事，比如“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动同学，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，老师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高同学乐观性，一方面也是提示同学留意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。社团中原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过叙述书法家学书的故事，让他们自己查找答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，老师假如留意培育同学“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进同学其它学科的学习。

书法是一门综合课程。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使同学在写得一手好字的同时能了解和把握更多的学问，增加审美趣味，加强道德修养。

书法社团活动总结9

一、活动目标：

1、在书法学习中，让他们养成良好规范的写字姿态和写字姿态。

2、通过书法练习，培育同学仔细负责的精神、敬业精神和毅力。

3、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，继承祖国传统文化。

二、活动要求：

1、书法小组成员应严格遵守纪律，保持房间宁静，不要在书法室大声喧哗，不要做任何与书法学习无关的事情。

2、保持书法教室干净，不乱扔垃圾，将废纸放入垃圾箱。

三、活动和措施：

1、营造学习书籍的氛围，形成专注的心态。要求同学在临时岗位上写作时，排解杂念，保持冷静和专注。

2、正确的指导方法：

在书法活动中，首先要教会同学正确的写字姿态，掌握写字的重量，坐姿和站姿的要领；二是传授正确的阅读和发帖方法，如阅读笔迹、理解书写过程、理解组合规律、发帖时“字数要少，次数要多”；第三，要求同学留意写作卫生。通过严格的学习和训练，同学不仅可以养成良好的写作习惯，还可以培育气质。

3、加强书法训练；

写汉字有规律可循，写的轻重，结构的疏密，操作的紧急，气概的强弱。培育学校生遵守汉字书写规章是“守纪律”。写作模式是唐凯。要求同学在写作时要学会谁长得像谁，越像越好。这也是为了培育同学豁达、真诚、细致的性格。

四、详细活动支配：

第5~6周毛笔书法及其基础学问，横竖书写

第7—8周的笔画书写——略读和按压的.书写

第9—10周的笔画书写——点和提的书写方法

11~12周笔画书写—竖钩和弧形钩

13~14周的笔画书写——葛钩与卧钩的书写

15~16周的笔画书写——竖弯竖钩的书写

17~18周的笔画书写——竖提横勾的书写

书法社团活动总结10

字如其人，自古以来人们就注意书写习惯的培育。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。

2、提高写字教学质量，完善同学的艺术共性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低班级的同学来说老师要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高班级的'书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。

二、活动目标

1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。

2、指导同学写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。

4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、活动时间：每周三下午大课间活动

四、活动地点：一（2）班教室

五、活动实践

1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2、鼓舞学有余力在自愿的基础上购买一本随堂铅笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3、利用《习字册》书本，强化仿写练习。

4、实行自主和协调的方法，建立写字活动小组，有方案、有落实，完成写字活动的详细目标。

5、在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改进看法，老师跟踪指导评价。

6、利用每星期时段，将同学的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发同学写字练字的乐观性。

7、指导老师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在相关活动中展出。

六、详细活动支配

第1--2周铅笔书法及其基础学问

第3--4周笔画书写——横、竖、撇、捺的写法

第5--7周笔画书写—--点、钩、折、提的写法

第7--10周笔画书写——-横撇、撇点的写法

第11--14周笔画书写——常用偏旁部首的写法

第15周临摹书写

第16周仿写例字

第17周书写竞赛

书法社团活动总结11

书法是中华民族古老文明的象征，也是我国传统艺术的珍宝，她承载着深厚的中华文化底蕴。习书可以丰富孩子们的生活，开启心智，修身养性，有极强的德育功能。还能提高审美力量——无色而具图画的绚烂，无声而有音乐的和谐。现代书法教育可以通过汉字的书写，培育同学在思想和实践上对于书法艺术的深刻理解，通过对书法的实践激发出崇高的民族自信念和骄傲感，培育出这样一种精神意识，即：用一手好字传播中华民族绚烂的文化艺术。

现将本学期我校书法社团开展状况作以下总结:

1、上好写字指导训练课。

（1）三至六班级上好的书法艺术课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。三班级练习铅笔字、四至六班级练习钢笔字。

（2）教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使同学作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

（3）各学科老师要通力合作，共同重视同学作业的`写字质量和书写行为习惯的订正，共同推动书法社团创建工作。

2、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查同学的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，准时整改。

（2）期中组织师生书法和写字竞赛，准时展出各班的优秀作品并评比

（3）学校组成督导小组，任何老师不得将书法艺术课移作他用。

3、书法辅导老师要加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法爱好者。仔细组织师生参与各类书法竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。

经过一个学期师生的共同努力，本学期11月份组织同学参与博凯社区科普进校内书画竞赛多人获奖。20ｘｘ年1月份开展了“寻根追梦”迎春同学书画作品展，获得了广阔师生、家长的好评。

依据一学期来的综合表现评比出了社团进步之星、小书法家、得力小助手，以下是获奖同学合影予以表彰。

书法社团活动总结12

本着进展同学的个人爱好爱好、培育同学的个人技艺、提高同学的个人力量的宗旨，我仔细组织好每周一次的硬书书法社团教学：

首先，我从同学的执笔方法与写字的姿态着手，订正一些同学已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提示等方法，让每一位同学过好执笔、坐姿关。

其次，加深同学对汉字的基本笔画的熟悉，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正干净。练字前，先讲解笔画的书写方法，让同学通过练习把握写好笔画。在练习过程中，我采纳跟同学一起练习的方式，给同学树立榜样，供应学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡察指导，并通过同学自评，小组互评，全体沟通，展现好作品等方法，并对写得好的'同学赐予嘉奖表扬，激起同学书写的爱好。

通过一学期的学习，同学对学习书法乐观性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，xx、xx、xx等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：xx、xx等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。

书法社团活动总结13

依据学期初制定的活动方案和上学期爱好小组活动的不足，本学期的硬写爱好小组活动是以培育同学的基本写作力量和进行良好的写作习惯教育为基础的。经过一个学期的努力，同学的独立写作力量和写作习惯有了肯定的提高。这学期的活动总结。

首先，在基本笔画的基础上，提高同学对汉字帧间结构的理解

由于这学期的组员比较少，而且基本都是以前的同学，在基本笔画方面的学习也比较成熟，所以这学期在基本笔画的基础上，重点培育同学对文字交叉结构的学习。和上学期一样，每节课，我都会选一些有代表性结构的单词，打印一张练习纸。在课堂上，尽量让同学分析每个单词的结构特点和写作要点，我会做适当的补充，让同学自主发觉单词的写作规律，有助于同学写出类似的单词。写作中留意方法，要求同学将自己写的文字与例句进行对比，找出缺点和优点，改进缺点。

二，提高同学的独立写作力量

今日的学习是为了明天的自主学习。同学在学习时应当学会如何分析一个单词和排列一个单词。在以后的学习中，肯定要自主学习，字帖将来会成为书法学习的好老师。因此，在现阶段，提高同学的发帖力量特别重要。这学期的主要任务是培育同学的临时粘贴力量。每隔一两周，我让同学在钢笔字帖上写1-2个字。写完作业后，我让同学说出你的单词和字帖里的单词的相像之处，并提出一些不好的地方。然后老师会点评，补充教学。让同学了解发帖的'方法和技巧，在以后的自主学习中得心应手。

第三，注意实际应用

为了提高同学的书法应用力量，这学期组织同学举办了一个小型的书法写作竞赛。在教学中，教同学写硬笔书法作品的方法、途径和写作技巧，要求他们在学习中多练习，多谈谈如何写好硬笔书法作品。经过几次实践练习后，同学被组织进行书法写作评估，以提高他们的书法使用力量。

由于时间关系，这学期才教了四个月，所以许多学习内容没有完成。在下学期的教学中，我们将连续加强同学对单词结构的分析和应用，进一步加强临时岗位的实践。

书法社团活动总结14

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使同学能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让同学在学习过程中能丰富艺术修养，培育同学审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智。为了提高学校班级黑板报的质量，我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展粉笔社团的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。

一、铅笔书法社团活动稳步进展

在本学期连续开展铅笔书法社团活动，一到二班级中在书法方面有特长、字体美感较好的同学以自愿报名的形式参与了本社团，坚持每周三下午最终两节课进行培训，同时也鼓舞同学进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让同学把握正确的'执笔、运笔、书写的方法

在教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准督促同学。另外，还要求同学留意写字卫生，不随便丢笔头等。通过严格的学习训练，使同学养成良好的写字习惯。

三、合理支配学习内容,循序渐进学书法。

为让同学能够从入门开头，循序渐进。从最初的笔画入手，让同学先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁

的常用汉字，最终依据同学把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种竞赛活动

为了体现同学一个时期的学习程度和训练结果，开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在班级黑板