政治教学总结

第第页政治教学总结

政治教学总结1

高考已经尘埃落定，透视新课程高考政治试卷，联系自身教学实际，我认为有须要对高三阶段政治课教学进行总结，以期对改进自身教学策略和教学水平，对下一届高三的复习工作具有肯定的指导意义。回顾整个高三，我主要进行了以下几个方面的教学实践：

1、加强学科基础知识教学，突出学科主干知识，着重知识之间的整合。

任何知识的拓展、技能的提升，都离不开坚实的基础知识和基本技能。而同学经过了新课学习以后，自认为书上的知识全懂了，存在眼高手底的状况，对第一轮复习再来讲书本上的知识很厌烦，其实对许多知识点都是一知半解，书本合起来就可能什么也不知道了，基础知识不扎实那么知识的融会贯穿、就成为了一句空话。

在每次考试中，基础知识掌控不坚固成为失分的最大缘由，因此在一轮复习中就要狠抓基础，过好知识关，首先要以浙江省颁发的《思想政治教学指导看法》的要求为依据，全面掌控《看法》强调的知识点，中重视对书本中最基本概念、原理和观点的内涵的'精确、全面的把握，其次理清各个知识点之间、各目之间、各框之间乃至各课之间的内在联系，努力构建一个完整的知识网络。

可以采用最原始强制性的方法，要求同学背、记，上课时候默写，目的是促使他们去看书，从而养成看书的习惯。现在复习刚刚开始，我要求他们晚上夜自修能够抽出1020分钟的时间来看看书，用来复习巩固上课所讲过的内容。同时精选配套练习，实时进行讲解。第一轮复习我认为时间长一点也没关系，不必为了赶进度而匆忙而过。当然在一轮复习中要求同学在政治学科上化过多的时间是不现实的，同学究竟还有其他的学科，作为班主任需要统筹兼顾、宏观调控。在二轮复习中，对教材的知识点要分清主次，突出重点知识和主干知识，着重学科内综合，结合时政热点和专题加以强化。

2、要提高同学判断、比较、分析问题的技能。

高考政治试题的设计越来越活，考查技能越来越全面。从主观性试题看，试题情境设置、问题提出、答案确立浑然一体，可以说情境中蕴涵着答案，有的甚至情境就是答案，这就要求考生需要更加留意审题、正确判断、科学分析，在此基础上理论联系实际，而不是生搬硬套、强拉硬扯、情境、答案两张皮。

3、坚持理论联系实际，关注社会热点

今年的高考题亲密联系生活实际，具有鲜亮的时代特点，几乎一年来国内外突出的热点问题在试卷中都不同程度地得到了表达。因此平常应指导同学关怀国家大事，关注民生问题，养成看报纸、看电视、听广播的好习惯。着重把社会政治和经济生活中的大事拉近到考生身边，留意激发同学的社会责任意识和参加意识。援助同学把信息题目化，把材料设计成一道道的题目，达到社会热点和学科知识的有机统一。

4、精选习题，加强思维技能的训练

在平常的教学和复习备考中，老师要依据《看法》和《考试说明》中学习技能水平的不同层次要求，有针对性地进行相关训练。加强对同学答题和审题的指导，培育良好的答题习惯，进行专业的学科术语的训练，使同学能够运用规范、精确的政治学科术语来答题，引导同学学会找准答题角度，精确地切入答题点，切忌模糊行事，通过练习，加强对同学思维技能的培育和训练，使同学在答题时能够做到思路清晰，语言简洁，规律严密。只有老师在教学实践中坚持常常训练同学的思维习惯，才能实现提升同学技能、加强综合素养的目标要求。

政治教学总结2

本学期，本人担负高二班级1。2两个班的政治科任老师。一个学期就要结束了，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。作为科任老师，能仔细制定计划，写教学具体教案，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和过关课，并能常常听我师傅颜利华老师和其他各门任课老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《高中思想政治新课程标准》进行施教，让同学掌控好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，。培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的.方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风。我所教的1。2两班，同学比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些有趣的政治故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。通过一学期努力，能制定好复习计划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本学期授课时间较少，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受技能较差，学习自觉性不高。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，向老师要时间、向课堂要质量、向同学要效果，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

政治教学总结3

县教育局**年工作总结会刚开完，元旦就到了，校长传达了县教育工作总结会议精神。我们学校被评为县教育工作先进单位。

其中中考一块成果较为突出。

我所任的初三政治，年年参与中考，总分值为30。

**年我校两个教学班约70个同学，去了辍学的同学，最末参与中考的实有同学42人。42个同学中38人取得了总分值(30分)，另四名同学一名29.5分，其他三名均29分(陈昭、张利等同学)。

县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成果，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次(县城外乡镇30所中学在一起排名)。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名(学科总分除以同学在籍数)，学校几十元不等嘉奖了我们。学校又用“学科总分除以同学的参考数”的方法排了一下名次，我的.政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的嘉奖(嘉奖前五名，我是唯一受奖者)。学校小，财政焦灼，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老老师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成果在全县一贯名列前茅，有付出就会有回报。老老师无心于年轻老师争持(先、优、模几乎与我们无缘)，只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。

除了“教书”，我没有忘却“育人”。教育同学“怎样做人”一贯是我最为关注和探讨的……“一切为了同学的进展，为了一切同学的进展，为了进展同学的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对同学说：无农不稳，无工不强，无商不富。教育同学努力学习，但假如我们尽力了，的确有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农村这个宽阔天地里，从事种、养职业;我们可以掌控一门技术进入工厂做工;我们也可以在商场上大显身手，制造财宝……“不求每人人胜利，但求人人进步”。援助同学树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽困难，但充斥机遇和挑战，令人兴奋。有个同学说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗?

我说，也未偿不可。我就把这方面的体验和经受简约介绍给同学，激发同学充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。(今年——**年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元)当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也需要不断学习和探究。

创业教育让同学往往跃跃欲试，心怀向往，对同学将来的就业、择业或者说同学今后的生存和进展有价值吧。创业教育需要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印(别人杂志上的好**)、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。

我的这些努力不能立竿见影，但为同学的几年、几十年、甚至终身进展奠基，不能不说是我的一个追求。

新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教育教学工作中的精品!

政治教学总结4

本学期本人担负高二年(四、五、七、八)共四个班的政治科教学工作，四、五班是理科班，本学期面临着高中政治会考的任务。所以本学期除了正常的新课教学任务之外，更主要的就是会考复习的教学任务。七、八班是文科班，主要目标是顺当完成必修三《文化生活》模块教学内容及适当进行必修四《生活与哲学》模块的部分内容。以下就是本人对这学期教学工作的总结：

一、上好新课，努力提高每一堂教学质量

依据高二思想政治教材内容及我校同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。并依据教学的需要，采纳多种的教学方法，提高同学的学习积极性。并且在课后实时对该课作出总结。本学期理科班主要教学任务是高中政治必修四《生活与哲学》的课程，哲学部分对于同学来讲是比较抽象的，因此大部分同学对于这部分的知识点都难以立刻接受。所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：

第一，在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找资料，盼望能够用最典型的例子来说明说明哲学知识点;

第二，上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动同学学习积极性;

第三，课后，利用练习让同学能更好地把握知识点。

二、迎战会考，仔细做好扶差工作

会考是本学期的教学重点，会考时间紧，任务重。本学期课时并没有从一开始就增加，而是期中考试后才增加到每周四节。因此我在会考复习时根据会考纲要的知识点复习，知识点讲解尽量具体，并参照纲要习题，并在每一单元复习完之后都分发一张备课组老师共同讨论后的试卷及会考适应性练习，同学做完后立刻讲解，让同学能够更深入地掌控该单元的知识点。

针对部分理科班同学认为政治科开卷考特别简单，只要到考场临时翻翻书就可过关的思想，我们政治备课组全都决断较早地实行开卷考试。通过几次的考试，同学充分认识到对于政治科的'开卷考试绝对不能麻痹大意，开始仔细地复习。另外，会考复习过程中的扶