《中国文化史》教学大纲

PAGEPAGE6《中国文化史》教学大纲TheHistoryofChineseCulture【课程编号】XZ29206【课程类别】专业选修课【学分数】3【先修课程】中国文化史【学时数】48【适用专业】历史学、民族学、社会学、公共政策学、播音主持、对外汉语教学等各专业一、教学目的、任务中国文化史是一门研究中国文化产生、发展、演变并揭示其发展规律的学科，是全国高校各专业的必修科目之一，对于历史专业的学生来说，则是一门限定选修课。它的主要任务有五个：一是阐述中国文化的发展演变过程，揭示订发展规律。二是对中国历史上出现的各种文化人物及其著述作出恰如其分的评价。三是整理文化古籍。四是发掘传统文化的现代价值，弘扬民族精神和优秀民族文化传统。五是传播文化知识，帮助人们提高文化素养。通过本课程的教学，希望达到的教学目的也有五个：一是对中国文化有一个基本的了解；二是认识中华民族自身，增强民族自豪感和爱国热情；三是领悟民族文化精髓，振兴民族精神；四是认识国情，承继传统，务实创新；五是提高文化和科科学素养，认识与完善自我。二、课程教学的基本要求（1）跟老师学。认真听讲。（2）与通史课结合学。学好中国通史，要对中国历史很熟悉。（3）自己学。自己去看大量的有关中国文化的参考书。（4）与应用结合学。边学边用，活学活用，多学多用，这样才能把博大精深的中国文化学好学透。（5）与参观结合学。三、教学内容和学时分配（一）总论1学时主要内容：一、教学活动二、文化概说教学要求：一、熟记教学目的与意义二、掌握学习中国传统文化导论的基本方法三、认识文化的基本特征和中国文化史的主要任务其它教学环节：无（二）第一章中国文化与地理环境3学时主要内容：一、中国文化产生的自然和历史地理环境二、中国文化产生的经济地理环境三、中国文化运行的社会环境四、中国文化繁衍的国际环境教学要求：认识中国自然地理、历史地理、经济地理、政治地理等环境对中国文化的总体影响；其它教学环节：到广西区内文化胜地实地考察，探讨地理环境和文化的关系。（三）第二章中国文化的孕育与产生3学时主要内容：一、原始上古，中国文化的孕育二、夏商西周，由神到人——中国制度文化的产生三、《周易》和阴阳五行学说——中国观念文化的产生教学要求：1.认识中国文化由神本走向人本的原因；2.理解《周易》的基本文化观念和精神；3.掌握早期阴阳五行学说对中国文化的影响。其它教学环节：无（四）第三章春秋战国，多元私学6学时主要内容：一、多元私学形成的文化背景二、道家学说三、儒家学说四、墨家学说五、法家学说和韩非子六、其它私学简介七、百家争鸣，和而不同八、文化域分九、春秋战国的科技和文史艺成就教学要求：1.认识早期道家学说的主要内容；2.认识早期儒家学说的主要内容；3.辨析早期儒、道学说的共同性和差异性；其它教学环节：到广西区内考察儒道两家文化胜地（五）第四章秦汉时期中国文化主流的确立6学时主要内容：一、东周人四海一家的愿望二、秦汉开拓进取、宏阔包容的文化精神三、经学兴起与经今古文之争四、思想文化的一统整合五、谶纬盛行与王充反神六、秦汉的科学、技术与教育七、宏阔的文史艺创作教学要求：1.认识秦汉一统文化的整合过程；2.掌握今文经学和古文经学的特点和区别；3.掌握秦汉主要的科技成就和文史艺的主要代表作。其它教学环节：无（六）第五章魏晋六朝中国文化的多元走向6学时主要内容：一、名教危机与玄学崛起——儒学危机中的道学复兴二、玄学影响下的文学理论与自然科学三、佛教东来与华化四、佛教华化中的寺院建筑与石窟艺术五、道教创立与发展六、道教与中国文化七、文史艺的自由发展教学要求：1.理解玄学的内容及其对魏晋南北朝的文化的影响；2.掌握佛教华化的基本情况和佛教华化中形成的石窟造像艺术；3.认识道教渊源、基本信仰和中心思想及道教对中国文化的影响；4.认识魏晋南北朝中国文史艺成就。其它教学环节：实践课：到广西区内文化胜地实地考察儒释道三教文化（七）第六章隋唐时期中国传统文化的鼎盛发展8学时主要内容：一、盛唐文化背景二、有容乃大的文化气派三、隋唐的科学技术四、道教风行五、佛教兴旺六、儒学昌明七、科举制度八、史学成就九、登峰造极的诗歌十、尽善尽美的书画教学要求：1.认识隋唐时期的主要科技和建筑成就；2.掌握儒释道三教共弘的表现和佛教对中国文化的影响；3.认识唐诗的发展历史和代表人物；4.认识唐代书画艺术成就及其代表人物。其它教学环节：参观儒释道三教胜地（八）第七章五代宋元时期中国文化的多彩升华与农牧融合8学时主要内容：一、儒学复兴与理学建构二、理学对中国文化的影响三、永康学派和永嘉学派四、宋元道教昌盛五、发达的宋代教育六、两宋史学鼎盛七、宋文、宋词、宋诗等文学成就八、宋代书画、话本市井风采九、朔方冲击与农牧融合十、元代规模盛大的中外文化交流十一、辉映千古的元曲十二、宋元科技华章教学要求：1.认识理学的基本内容、基本特征和对中国文化的影响；2.掌握宋词的发展过程及其代表人物；3.理解宋诗的特征及其代表人物；4.掌握宋元书画艺术成就及其代表人物；5.认识元曲产生的文化背景和元杂剧的名家名作；6.认识宋元科技的主要成就。其它教学环节：无（九）第八章明清时期中国文化的反省与总结8学时主要内容：一、文化专制与理学至尊二、清除异己与文字狱三、科举制度与八股取士四、王阳明心学五、明清之际的启蒙思想六、明清史学成就与清代考据学七、文化大集成与科技总结八、小说大丰收与艺术新发展九、西学东渐与中学西传教学要求：1.认识阳明心学的主要内容；2.理解明清之际重要启蒙思想家的主要政治观点；3.认识清朝考据学家及其考据成就；4.掌握明清两朝带总结性的大型文化成就；5.掌握明清两朝主要的科技成就；6.认识明清两朝在小说方面的成就；7.认识明清两朝绘画艺术发展的特点。其它教学环节：无四、教学重点、难点及教学方法（一）教学重点1.诸子百家学说、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学；2.佛教和道教；3.汉魏歌赋、唐诗宋词、元曲、明清小说；4.汉魏隋唐宋元科技；5.魏晋唐宋书画艺术。（二）教学难点1.地理环境对中国文化的影响；2.如何阅读《周易》；3.诸子百家学说在中国文化史上的地位；4.玄学对中国文化的影响；5.隋唐科技中体现出的中国人文观念；6.宋型文化精致内敛特点的表现。（三）教学方法1.课堂讲授；2.自学：结合中国通史、中国思想史、中国艺术史和教学参考书自己学习；3.扩展阅读：上广西民族大学精品课程网站上找广西壮族自治区精品课程《中国文化史》课程网站阅读和中国传统文化有关的视频和图片等多媒体资料。4.实践：参观广西区内或中国境内的儒释道教文化胜地。五、考核方式及成绩评定方式考查，平时成绩或教学实践成绩占30%，期末考试成绩占70%。六、教材及参考书目（一）教材肖宏发著：《中国传统文化艺术及其演变》，广西民族出版社2009年6月出版。（二）参考书目1．刘蕙孙《中国文化史稿》，文化艺术出版社1990年。2．冯天瑜《中国文化史纲》，北京语言学院出版社1994年。3．张岱年、方克立主编高校教材《中国文化概论》，北京师范大学出版社1994年。4．谭家键《中国文化史概要》，高等教育出版社1997年增订版。5．赵吉惠《中国传统文化导论》，陕西人民教育出版社1998年。6．柳诒征《中国文化史》，中国大百科全书出版社1987年重版。7．钱穆《中国文化史导论》，商务印书馆1994年重版。8．王建辉、易学金《中国文化知识精华》，湖北人民出版社1991年。9．胡世庆、张品兴《中国文化史》，中国广播电视出版社1991年版。10．商聚德《中国传统文化导论》，河北大学出版社1994年版。11．张岂之主编《中国传统文化》，高等教育出版社1994年版。12．金元浦《中国文化概论》，首都师范大学出版社1999年版。13．吴小如主编《中国文化史纲要》，北京大学出版社2001年版。14．南兆旭主编《中国书法博物馆》，海燕出版社2003年版。15．李军主编《世界文化与自然遗产》，北方妇女儿童出版社2003年版。16．冯天瑜等编著《中国文化史》，高等教育出版社2005年版。17．阴法鲁主编《中国古代文化史》，北京大学出版社1989年版。18．戴逸、龚书铎主编《中国通史•彩图版》，海燕出版社2002年第三版。19．超凡主编《世界通史•彩图版》，北方妇女儿童出版社2001年第一版。20．刘玉成主编《中国名画鉴赏》，九州出版社2002年版。21．尹达主编《中国史学发展史》，中州古籍出版社1985年版。22．张岱年主编《中国文史百科》（上、下册），浙江人民出版社1998年版。23．《中国大百科全书•中国历史卷》。24．冯克诚、田晓娜主编《中国通史》，青海人民出版社1998年第一版。25．吴奔星选