【人教版】基因在染色体上课件1

基因在染色体上伴性遗传第2章基因和染色体的关系基因在染色体上第2章基因和染色体的关系一、萨顿的假说一、萨顿的假说例1:科学的研究方法是取得成功的关键，他们在研究中所使用的科学研究方法依次为()①1866年孟德尔通过豌豆杂交实验：提出分离定律②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程，提出假说：基因在染色体上③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据

A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理

B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理

C.①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法

D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理一、萨顿的假说例1:科学的研究方法是取得成功的关键，他们在研一、萨顿的假说例1:科学的研究方法是取得成功的关键，他们在研究中所使用的科学研究方法依次为()①1866年孟德尔通过豌豆杂交实验：提出分离定律②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程，提出假说：基因在染色体上③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据

A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理

B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理

C.①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法

D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理C一、萨顿的假说例1:科学的研究方法是取得成功的关键，他们在研C一、萨顿的假一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：

基因的行为

染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________1.基因与染色体的行为：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：也有：体

基因的行为

染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________完整性和独立性1.基因与染色体的行为：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：也有：体

基因的行为

染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________完整性和独立性

相对稳定的形态结构1.基因与染色体的行为：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：也有：体

基因的行为

染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对完整性和独立性

相对稳定的形态结构1.基因与染色体的行为：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：也有：体

基因的行为

染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对完整性和独立性

相对稳定的形态结构1.基因与染色体的行为：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：也有：体

基因的行为

染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个完整性和独立性

相对稳定的形态结构1.基因与染色体的行为：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：也有：体

基因的行为

染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个一条完整性和独立性

相对稳定的形态结构1.基因与染色体的行为：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：也有：体

基因的行为

染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个一条父方母方完整性和独立性

相对稳定的形态结构1.基因与染色体的行为：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：也有：体

基因的行为

染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个一条父方母方父方母方完整性和独立性

相对稳定的形态结构1.基因与染色体的行为：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：也有：体

基因的行为

染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个一条父方母方父方母方自由组合完整性和独立性

相对稳定的形态结构1.基因与染色体的行为：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：也有：体

基因的行为

染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：______________非同源染色体：______________成对成对一个一条父方母方父方母方自由组合自由组合完整性和独立性

相对稳定的形态结构1.基因与染色体的行为：基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：也有：体一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：基因和染色体行为存在着明显的平行关系一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：基因和染色体行为存在着一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：基因和染色体行为存在着明显的平行关系2.推论：一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：基因和染色体行为存在着一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：基因和染色体行为存在着明显的平行关系2.推论：基因是由________携带着从亲代传递给子代的，也就是说基因在________上。一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：基因和染色体行为存在着一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：基因和染色体行为存在着明显的平行关系2.推论：基因是由________携带着从亲代传递给子代的，也就是说基因在________上。染色体染色体一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：基因和染色体行为存在着一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：基因和染色体行为存在着明显的平行关系2.推论：基因是由________携带着从亲代传递给子代的，也就是说基因在________上。染色体染色体3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系一、萨顿的假说1.基因与染色体的行为：基因和染色体行为存在着3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系3.拓展：3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系①染色体与DNA：3.拓展：①染色体与DNA：3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体一条染色体上含有1或2个DNA分子3.拓展：①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体一条染色体上含有1或2个DNA分子②DNA和基因：3.拓展：①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体②DNA3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体一条染色体上含有1或2个DNA分子②DNA和基因：基因是具有遗传效应的DNA片段一个DNA分子上含有多个基因3.拓展：①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体②DNA3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体一条染色体上含有1或2个DNA分子②DNA和基因：基因是具有遗传效应的DNA片段一个DNA分子上含有多个基因③染色体与基因：3.拓展：①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体②DNA3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体一条染色体上含有1或2个DNA分子②DNA和基因：基因是具有遗传效应的DNA片段一个DNA分子上含有多个基因③染色体与基因：染色体是基因的主要载体一条染色体上含有多个基因基因在染色体上呈线性排列3.拓展：①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体②DNA3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体一条染色体上含有1或2个DNA分子②DNA和基因：基因是具有遗传效应的DNA片段一个DNA分子上含有多个基因③染色体与基因：染色体是基因的主要载体一条染色体上含有多个基因基因在染色体上呈线性排列染色体的行为决定DNA和基因的行为3.拓展：①染色体与DNA：染色体是DNA的主要载体②DNA3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系④基因与脱氧核苷酸：3.拓展：④基因与脱氧核苷酸：3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系④基因与脱氧核苷酸：脱氧核苷酸是基因(DNA)的基本组成单位一个基因（DNA）中有多个脱氧核苷酸3.拓展：④基因与脱氧核苷酸：脱氧核苷酸是基因(DNA)的基3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系④基因与脱氧核苷酸：⑤脱氧核苷酸与遗传信息：脱氧核苷酸是基因(DNA)的基本组成单位一个基因（DNA）中有多个脱氧核苷酸3.拓展：④基因与脱氧核苷酸：⑤脱氧核苷酸与遗传信息：脱氧核3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系④基因与脱氧核苷酸：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息⑤脱氧核苷酸与遗传信息：脱氧核苷酸是基因(DNA)的基本组成单位一个基因（DNA）中有多个脱氧核苷酸3.拓展：④基因与脱氧核苷酸：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系④基因与脱氧核苷酸：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息⑥生物性状和基因：⑤脱氧核苷酸与遗传信息：脱氧核苷酸是基因(DNA)的基本组成单位一个基因（DNA）中有多个脱氧核苷酸3.拓展：④基因与脱氧核苷酸：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系④基因与脱氧核苷酸：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息⑥生物性状和基因：基因是控制性状的基本单位⑤脱氧核苷酸与遗传信息：脱氧核苷酸是基因(DNA)的基本组成单位一个基因（DNA）中有多个脱氧核苷酸3.拓展：④基因与脱氧核苷酸：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表3.拓展：

染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、遗传信息、生物性状的关系④基因与脱氧核苷酸：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息⑥生物性状和基因：基因是控制性状的基本单位基因中的遗传信息决定着生物的性状⑤脱氧核苷酸与遗传信息：脱氧核苷酸是基因(DNA)的基本组成单位一个基因（DNA）中有多个脱氧核苷酸3.拓展：④基因与脱氧核苷酸：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表基因在染色体上萨顿类比推理基因在萨顿类比推理二、基因位于染色体上的实验证据基因在染色体上萨顿类比推理二、基因位于染色体上的实验证据基因在萨顿类比推理二、基因位于染色体上的实验证据基因在染色体上萨顿类比推理证据摩尔根实验二、基因位于染色体上的实验证据基因在萨顿类比推理证据摩尔根实二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：基因在染色体上萨顿类比推理证据摩尔根实验二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：基因在萨顿类比推二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：果蝇基因在染色体上萨顿类比推理证据摩尔根实验二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：果蝇基因在萨顿类例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（1）科学家选择果蝇作为遗传学实验研究材料的原因有（多选）（）

A.培养周期短，容易饲养，成本低

B.染色体数目少，便于观察

C.繁殖速度快，后代数目多

D.性状都易于区分例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（1）科学家选择果例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（1）科学家选择果蝇作为遗传学实验研究材料的原因有（多选）（）

A.培养周期短，容易饲养，成本低

B.染色体数目少，便于观察

C.繁殖速度快，后代数目多

D.性状都易于区分ABC例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（1）科学家选择果例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（2）图中的

属常染色体,而

属性染色体。（3）果蝇的体细胞内有

个染色体组，它们分别是

。例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（2）图中的例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（2）图中的

属常染色体,而

属性染色体。ⅡⅢⅣ（3）果蝇的体细胞内有

个染色体组，它们分别是

。例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（2）图中的例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（2）图中的

属常染色体,而

属性染色体。ⅡⅢⅣXY（3）果蝇的体细胞内有

个染色体组，它们分别是

。例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（2）图中的例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（2）图中的

属常染色体,而

属性染色体。（3）果蝇的体细胞内有

个染色体组，它们分别是

。2ⅡⅢⅣXY例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（2）图中的例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（2）图中的

属常染色体,而

属性染色体。（3）果蝇的体细胞内有

个染色体组，它们分别是

。2Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、YⅡⅢⅣXY例2：下图为果蝇体细胞染色体图解，请回答：（2）图中的二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：基因在染色体上萨顿类比推理证据摩尔根实验二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：基因在萨顿类比推二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：基因在染色体上萨顿类比推理证据摩尔根实验2.研究方法：二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：基因在萨顿类比推二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：基因在染色体上萨顿类比推理证据摩尔根实验2.研究方法：假说—演绎法二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：基因在萨顿类比推二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：基因在染色体上萨顿类比推理证据摩尔根实验2.研究方法：假说—演绎法演绎推理实验验证得出结论提出问题作出假说二、基因位于染色体上的实验证据1.实验材料：基因在萨顿类比推2.研究方法：假说—演绎法演绎推理实验验证得出结论提出问题作出假说2.研究方法：假说—演绎法演绎推理实验验证得出结论提出问题作2.研究方法：假说—演绎法果蝇的杂交实验现象：演绎推理实验验证得出结论提出问题作出假说2.研究方法：假说—演绎法果蝇的杂交实验现象：演绎推理实验验2.研究方法：假说—演绎法果蝇的杂交实验现象：P

红眼×白眼

演绎推理实验验证得出结论提出问题作出假说2.研究方法：假说—演绎法果蝇的杂交实验现象：P红眼2.研究方法：假说—演绎法果蝇的杂交实验现象：P

红眼×白眼

F1

红眼

（、）演绎推理实验验证得出结论提出问题作出假说2.研究方法：假说—演绎法果蝇的杂交实验现象：P红眼2.研究方法：假说—演绎法F1雌雄交配果蝇的杂交实验现象：P

红眼×白眼

F1

红眼

（、）演绎推理实验验证得出结论提出问题作出假说2.研究方法：假说—演绎法F1雌雄交配果蝇的杂交实验现象：P2.研究方法：假说—演绎法F23/4红眼1/4白眼

(、)

F1雌雄交配果蝇的杂交实验现象：P

红眼×白眼

F1

红眼

（、）演绎推理实验验证得出结论提出问题作出假说2.研究方法：假说—演绎法F23/4红眼1/4红眼（♀）×XWYXWYXWF1：P：配子：XWXw红眼♀XWY白眼♂白眼♂XWXW摩尔根对设想的解释：优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1红眼（♀）×XWYXWYXWF1：P：配子：XWXw红眼红眼（♀）×XWYXWYXWXwF2：F1：配子：XWXW

红眼♀XWXw红眼♀XWY红眼♂XwY白眼♂红眼♂XWXW优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1红眼（♀）×XWYXWYXWXwF2：F1：配子：XWXXＷXw×XwY红眼

白眼

摩尔根对该解释的验证：XWXw红眼XwXw红眼XWY红眼XwY白眼测交F1F2优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1XＷXw×XwY摩尔根对该解释基因在染色体上萨顿类比推理证据摩尔根实验演绎推理实验验证得出结论提出问题作出假说优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1基因在萨顿类比推理证据摩尔根实验演绎推理实验验证得出结论提出基因在染色体上萨顿类比推理证据摩尔根实验演绎推理实验验证得出结论提出问题作出假说应用优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1基因在萨顿类比推理证据摩尔根实验演绎推理实验验证得出结论提出基因在染色体上萨顿类比推理证据摩尔根实验演绎推理实验验证得出结论提出问题作出假说孟德尔遗传规律的现代解释应用优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1基因在萨顿类比推理证据摩尔根实验演绎推理实验验证得出结论提出基因在染色体上萨顿类比推理证据摩尔根实验演绎推理实验验证得出结论提出问题作出假说孟德尔遗传规律的现代解释应用三、孟德尔遗传规律的现代解释优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1基因在萨顿类比推理证据摩尔根实验演绎推理实验验证得出结论提出三、孟德尔遗传规律的现代解释优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1三、孟德尔遗传规律的现代解释优秀公开课课件下载PPT课件人教三、孟德尔遗传规律的现代解释1.基因的分离定律的实质是：

在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，___________________________________________________________，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1三、孟德尔遗传规律的现代解释1.基因的分离定律的实质是：优秀三、孟德尔遗传规律的现代解释1.基因的分离定律的实质是：

在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，___________________________________________________________，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。等位基因会随同源染色体的分开而分离优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【人教版】基因在染色体上课件下载1三、孟德尔遗传规律的现代解释1.基因的分离定律的实质是：等位三、孟德尔遗传规律的现代解释1.基因的分离定律的实质是：

在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，___________________________________________________________，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。等位基因会随同源染色体的分开而分离2.基因的自由组合定律的实质是：

位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,________________________________________________________________

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