医学节肢动物概论及蚊蝇课件整理

医学节肢动物概论及蚊蝇医学节肢动物概论及蚊蝇医学节肢动物概论及蚊蝇医学节肢动物概论及蚊蝇INTRODUCTIONTOMEDICALARTHROPODSMOSOUITOANDFLY学节动物吧动蛛形纲昆虫纲主审:乔继英主编:程彦斌副主编:司开卫赵亚娥技术指导:王渊内容(CONTENTS)医学节肢动物概论医学节肢动物的特点医学节肢动物对人类的危害发育与生态蚊(MOSQUITO)与蝇(FLY)与传病有关的结构生活史生态三属蚊种、五属蝇种的区别与疾病关系防制原则著名语言学家吕叔湘先生也说过，“教育的本旨原来如此，养成能力、养成习惯，使学生终身以之。”习惯是一个人在生活中逐渐养成的相对稳定的行为方式或反应趋势。良好的习惯养成将会影响人的一生，它是人生各方面能取得成功一个必备的要素。良好的学习习惯是学生学习成功的重要保证。学习习惯是学生进入学习生活初始，在一定的情境中，通过模仿、练习而养成的一种稳定的自动化的学习方式。小学阶段是学习习惯养成的关键期，特别在小学低年级，学生年龄小、自控力能力差，但模仿能力强，可塑性强，所以加强对小学生学习习惯的养成训练就成为每一个小学教育工作者义不容辞的责任。因此，培养良好的学习习惯，作为低年级的教师尤其重要。一、培养学生良好的识字写字习惯我们都知道“幼学如漆”这个词语所蕴含的道理。对于小学低年级学生，写字是一项重要的基本功训练。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。反之，如果从小写字便马虎、随便，久之，积习难返，甚至由此影响到学生的生活态度。写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。俗话说：字如其人。如今越来越多的部门在招聘人才时，特别强调应聘者的应聘书必须手写，就是要从应聘者亲手写的字，来审视一个人的一些内在品质。所以要从小让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。要教育学生从小就形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步养成独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内、在家里、在社区……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。二、养成细心观察、大胆质疑发问的习惯前苏联著名教育实践家和教育理论家瓦西里？亚力山德罗维奇？苏霍姆林斯基说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。”说明儿童养成细心观察习惯的重要性。观察习惯的养成主要是教会学生处处留心观察周围的生活，多去发现新奇的事物，比如出去游玩，看到好多不曾见过的事物多去观察，看一下他们都有什么不同之处，多观察细节，并与曾见过的东西去做对比找出不同之处、可爱之处等等。当遇到不懂、不理解的东西时不能得过且过，觉得不好意思问怕被笑话，而是要克服这种心理，知道这不是什么丢人的事情。敢于发问，大胆发问，问家长，问身边的同学朋友，或者自己去查工具书。通过自己的方式方法找到答案，就会有很大的成就感，加深印象，并且会产生很大的兴趣，喜欢观察，喜欢带着问题找答案，那么这种习惯也就很自然地养成了，这样既能扩展学生的思维，又能模仿这样的发问方式，从而进一步促进习惯的养成。三、养成积极参与课堂学习活动的习惯在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大部分学生失去了思考、交流的机会。素质教育要求，把课堂还给学生，课堂就充满了生命力；把班级还给学生，班级就能充满成长气息；把创造还给师生，教育就充满了勃勃生机。课堂教学是传授知识、培养能力、发展素质的主要阵地。新课改要求教师在课堂教学中注重教养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力。课堂上，应该让每位同学主动参与、自由读书、热烈讨论、谈讲感悟等。四、养成独立完成作业与自我评价的习惯完成作业是学习过程中重要的一环，培养学生养成独立完成作业的良好习惯尤其重要，使学生养成独立完成作业的习惯，必须常抓不懈而且严格要求。例如：做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再认真地独立完成作业。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。老师要通过严格要求使其逐渐转化为自觉的行为，从而养成独立完成作业的习惯。许多学生做完题目，让老师和家长检查、评价，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在学生的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。五、培养学生使用工具书的习惯在语文学习中，工具书是必不可少的“加速器”，是不开口的良师益友。因此，要培养学生养成使用工具书的良好习惯。教师可规定每个学生配备《新华字典》、《现代汉语词典》。在读书时，遇到生字新词定要查字典，还要把其整理到“纠错本”上，教师定期检查督促。这样，时间长了学生遇到问题，就会自觉去翻词典，这样既提高了读书的质量，又养成了“使用工具书”的好习惯。除此之外，还要鼓励有条件的同学可借助音像资料、电脑网络等媒体查阅有关资料，解决语文学习中遇到的疑难问题，以培养学生的自学能力。总之，有人说，儿童的心田是块神奇的土地，你播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。可见良好习惯的养成对人生的重要，我们相信养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅，乃至会影响学生的一生。在初中化学课堂教学前设计出合理有效的前置性作业，可以帮助教师了解学生的学习状况，确定教学的重点，及时改进教学方法，同时也帮助学生自主学习，加深知识的理解和应用，提高化学课程的学习效率。对初中化学前置性作业的设计及实施，提出分析建议。初中化学前置性作业设计实施前置性作业顾名思义就是指在教师正式授课之前，将课程内容提前以作业的形式布置给学生，引导学生正确预习，主动思考，加深学生对知识点的理解和领悟。如何更好地设计化学前置性作业，使学生对初中化学学科的相关知识掌握得更加到位，笔者根据自身教学经验进行了简要分析。一、初中化学前置性作业设计的要素初中化学前置性作业是课堂教学的辅助，是一种尝试性的小研究，与常规课后作业不同，基于学生自身知识水平和年龄特点开展，主要是引导学生自主学习，培养学生观察发现各样的化学奥秘。前置性作业在初中化学课程上应用不同于传统课前预习，不是简单地看教科书、划重点，而是将教学内容与生活实际相联系，结合学生年龄特点、知识水平、心理规律等多个方面的要求综合设计。因此，初中化学前置作业的设计需要注重以下几点要素。1.与学生的生活实际建立密切联系初中化学的教学内容相对简单浅显，与生活实际联系的比较紧密，前置性作业的设计可以充分体现化学在生活实际中的重要性，如酸碱反应、氧化反应等，在日常生活中很常见，便于学生观察。同时能激发学生探索研究的好奇心，使学习任务深入学生内心。2.设计注重合理、开放有度在设计初中化学前置性作业的时候，应该以教学要求为前提，以教学内容为载体，合理的展开创新，围绕核心?热葑龅娇?放有度，不脱离教材和课标的指导。除去古板硬性的要求，适当开放，让学生的思维和实践都有充分发展的空间，使整个知识的获取过程带给学生快乐和自由的感觉。让学生以喜欢的方式学习。根据学生个人水平差异划分层次，设计不同的前置性作业要求，满足每个学生的学习需求，通过学生自身的努力去完成，改变一刀切的方式，让学生真正体会学习化学课程的乐趣。3.体现学科特色，重视科学探究化学是一门奇妙的学科，将物质划分，带领学生进入充满奥秘的微观世界，独特的科学思维方式将学生引入抽象的领域，这门学科的特色逐渐渗透在前置性作业中，引领学生体会微观世界，激发学习化学的兴趣，调动学生的积极性。学生获取化学知识，认识客观世界离不开科学探究，前置性作业在设计时应注重培养学生的创新意识，提高学生动手能力和实践能力。二、不同类型的初中化学前置性作业如何设计初中化学教材中涵盖的教学内容比较广泛，包括理论知识、元素化合物知识、化学实验等方面，不同的知识类型，需要设计不同的前置性作业。根据实际情况大致划分为以下几种：1.理论知识课理论知识类的学习内容主要包含化学概念、化学知识记忆、常见化学规律和化学用语等，这些是学习化学知识的基础，是培养良好化学素养的基石。设计好这类学习内容的前置性作业，是吸引学生学习化学，对这门学科产生兴趣的关键。教学过程注重从整体考虑，把握本质变化，引导学生积极思考，真正理解相关的知识点。初中化学理论知识相对抽象，合理设计前置性作业，帮助学生理解。有时可以借助观察体验、动手参与等方式，带领学生感受化学现象，从形象的宏观世界逐步进入抽象的微观领域。例如，燃烧过程的变化，离子、原子、分子之间的产生和变化，可以借助图片、动画等方式来加深理解。2.元素化合物知识元素化合物知识贯穿在整个初中化学中，对这些知识的理解和掌握是进行化学实验的前提。这方面的知识与生活实际联系较多，教学过程易展开。对于氧气、二氧化碳等气体物质的反应变化，需要教师给予指导，理清知识之间的联系，各种元素的特性需要记忆清楚，在各类反应中的条件和变化形态都需要清楚。那些元素易爆炸，结合现实生活中遇到的现象，将元素之间的化学反应准确地分析记忆，帮助加深知识印象。3.实验课化学实验是探究物质之间反应变化的直观方式，将化学学科的特点以科学探究的形态展现在学生面前，不仅能帮助学生理解物质反应和变化形态，更有利于加深记忆，明确知识点，调动学生的好奇心和学习兴趣。如何充分发挥出实验课的优势，提高学生学习化学的能力呢？本人认为教师应充分发挥学生潜力，引导学生合理设计实现过程，化学实验对环境、温度、计量和反应时间等多个因素都有要求。要做到减少失误，保证反应条件，让学生获取准确的知识，学会独自观察和记录，掌握实验的关键点。引导学生相互交流探讨，自己动脑选用合适的反应装置和器材，将化学变化和反应展示出来。比如，燃烧试验，引导学生自己做实验，选取可燃物，考虑着火点和燃烧条件，引导学生用家庭常用物品进行试验。让学生在实际操作过程中理解化学知识，观察化学反应和条件变化之间的联系，从实践的角度出发，加深学习效果。4.其他类型对于习题和试卷类型的课程，或者是复习环节，教师也可改变传统被动学习的方式，设计前置性作业，让学生把握题目的重点和难点，结合日常事件，应用化学知识，解决和处理实际问题。如灭火时，如何使用灭火器，什么样的环境下应用哪种类型和方式灭火，这些都是将教材中的化学知识发散应用到生活实际，引导学生深入思考。三、初中化学前置性作业有效实施的策略保障前置性作业有效实施的策略可以从检查方面入手，同时给学生作业完成的情况做出客观评价。1.初中化学前置性作业检查方法分析对前置性作业的检查就是学生展示自己劳动成果的时刻。将自己思维和操作的过程与教师同学交流，分享各自的想法，信心十足的将前置性作业完成的过程和结果介绍给大家，不仅能加深教师对学生的了解，还有益于锻炼学生，增强学生的自信心。在自由展示的开放型课堂上，教师能及时发现学生的薄弱环节，便于以学定教，及时调整学习计划，优化教学的方法，更好地引导学生学习初中化学，提高学习的效率。2.初中化学前置性作业评价方法分析对学生前置性作业的评价，不仅能及时地肯定学生的学习成果，还能激发学生的积极性，调动学生对前置性作业的兴趣和学习激情。评价方式分为学生自己评价、教师点评、同学互评等。学生自我评价能够看出学生自我认知的过程，展现对相关知识的了解程度，教师也能及时了解该学生的学习状况。帮助学生客观的认识自我，及时的自我监控和完善，提高自主学习的能力。学生互评有利于加深学生之间的交流，提高学生观察问题、解决问题的能力，大大地改善了教学效果。教师的点评是对学生的肯定，也是增强学生自信的良好方式，对于错误的地方，教师及时的指引和点拨，帮助学生归正思路，加深知识理解。教师作为学生的帮助者，在点评的过程中，适时地给予学生启发和解惑，对学生作业完成情况做出理性客观的评价，使整个教学活动更加完善，促进学生思维进步，学习能力提高。四、结语合理地设计初中化学前置性作业，对于初中化学的课堂教学有很好的辅助作用，激发学生学习化学的潜质和兴趣，提高学生自主学习的能力，锻炼了学生自我思维、自我肯定的水平。从实践能力、化学知识的理解能力和化学课堂的教学效率等方面都得到全面提高。医学节肢动物概论及蚊蝇医学节肢动物概论及蚊蝇医学节肢动物概论1医学节肢动物概论及蚊蝇INTRODUCTIONTOMEDICALARTHROPODSMOSOUITOANDFLY学节动物吧动蛛形纲昆虫纲主审:乔继英主编:程彦斌副主编:司开卫赵亚娥技术指导:王渊医学节肢动物概论及蚊蝇2内容(CONTENTS)医学节肢动物概论医学节肢动物的特点医学节肢动物对人类的危害发育与生态蚊(MOSQUITO)与蝇(FLY)与传病有关的结构生活史生态三属蚊种、五属蝇种的区别与疾病关系防制原则内容(CONTENTS)3医学节肢动物的特点凡直接或间接危害人畜健康的节肢动物称为医学节肢动物,与传播疾病有关的主要是昆虫纲和蛛形纲(1)昆虫纲成虫由头、胸、腹三部分组成,有一对触角,有3对足,有1~2对翅,部分昆虫翅退化。(2)蛛形纲成虫由头胸部和腹部组成,或头、胸、腹融合为躯体。无触角,有足4对。医学节肢动物的特点4+雌虫+5医学节肢动物对人类的危害直接危害吸血和骚扰;毒害作用;致敏作用及寄生引起的损害间接危害指传播疾病(虫媒病),这是医学节肢动物对人类最严重的危害。主要的传播方式有(1)机械性传播节肢动物通过体表或体内对病原体进行运载、传递,传播疾病,但病原体在形态和数量上不发生变化。如蝇传播痢疾阿米巴包囊医学节肢动物对人类的危害6(2)生物性传播病原体需在媒介体内生长、发育、繁殖,才具有感染性,通过各种途径传播给人。病原体在媒介体内生存的方式有:①增殖式(数量增加,形态不变);②发育式(数量不变,形态变化);③发育繁殖式(数量增加,形态变化);④经卵传递(增殖后侵入媒介卵巢,再经卵传至下一代)。(2)生物性传播病原体需在媒介体内生长、发7医学节肢动物与疾病的关系媒介种类病名病原体疟疾疟原虫蚊丝虫病丝虫流行性乙型脑炎、登革热、黄热病脊髓质炎痢疾、伤寒、霍肠道原虫和蠕虫原虫和蠕虫蝇白蛋虱蝇蛆病黑热病利什曼原虫鼠型斑疹伤寒莫氏立克次体虱媒回归热螺旋体硬蜱森林脑炎、蜱媒出血热(新疆出血热)氏立克次体虱媒斑疹伤寒病毒蜱媒回归热螺旋体恙螨恙虫病立克次体革螨流行性出血热、森林脑炎立克次体疥螨疥疮人疥螨蠕形螨囊炎毛囊蠕形螨、皮脂蠕形螨尘螨过敏性哮喘、过敏性鼻炎、过敏性皮炎屋尘螨、粉尘螨医学节肢动物与疾病的关系8发育与生态1.变态节肢动物由卵到成虫的发育过程中,其形态生理和生活习性上的一系列改变2.全变态(完全变态):分卵、幼虫、蛹及成虫四个阶段,各阶段形态及生活习性完全不同。如蚊、蝇、蚤等3.半变态(不完全变态)分卵、若虫及成虫三个阶段,其中若虫与成虫形态相似。如虱、蜱螨等发育与生态9蝇舔吸式囗器蝇头蝇爪蝇成虫蝇埇蝇卵蝇幼虫常见蝇种蝇10蚤Flea成虫外部形态成虫消化系统动的的幼虫蚤11医学节肢动物概论及蚊蝇课件整理12医学节肢动物概论及蚊蝇课件整理13医学节肢动物概论及蚊蝇课件整理14医