部编版四年级语文下册习作《我的乐园》课件

习作：我的乐园猜成语井底之蛙鹤立鸡群揠苗助长故事接龙开头：很久很久以前，森林里有一只老虎，它是这片森林的王。……诗歌朗诵小鸟，小鸟，告诉我你的梦，你的梦一定藏在那浩瀚天空中。花儿，花儿，告诉我你的梦，你的梦一定蕴育在芬芳泥土里。老师，老师，告诉我你的梦，你的梦一定饱含在深情的目光中。爸爸，妈妈，告诉我你的梦，你的梦一定珍藏在温暖的怀抱里。我们的梦我要告诉你们我的梦，我的梦，在笔尖下流淌，在微笑中成长。像花儿在心底绽放。我的梦像鸟儿，驾着飞船遨游太空。我的梦如花儿，把芬芳洒满美好人间。我的梦像老师，将爱的希望传递。我的梦如爸妈，与你们共享温暖。我的梦，红领巾的梦，国旗下灿烂光辉的梦。愿祖国美好，愿人们幸福。你的梦，我的梦，他的梦，汇成了伟大复兴的强国梦——中国梦。寻找乐园我的乐园班级图书角满是玩具的房间村头小河边的草地爷爷的菜地学校的篮球场家里的院子交流方法1.要按一定的顺序介绍乐园。空间顺序（前、后、上、下、左、右、内、外……）时间顺序（早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春

天、夏天、秋天、冬天……）逻辑顺序示例：我的乐园在学校里。进了大门往里走，你就可以看见张衡、陶行知的雕像，这些智者仿佛是我们的领路人，引领我们在知识的海洋里遨游。再走几步，你就会看见高大的教学楼。看着教学楼，我想起了张衡的一句话：“人生在勤，不索何获”。教学楼后面拾级而下，你就来到操场上。操场上一片欢腾，同学们有的在跳绳，有的在打乒乓球，有的在跑步，脸上都洋溢着快乐。2.仔细观察景物并细致地描绘出来。（视觉、嗅觉、听觉、

触觉、味觉）示例：春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，一簇簇、一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的……数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌：哗啦啦，哗啦啦……杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好。桃花儿把小河当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。3.适当地使用修辞手法。比喻拟人排比反问对偶……示例：校园的白杨树，挺直的干，高傲的枝，绿色的叶，那叶，那么绿，那么深邃。你立在那儿，漠视一切，不畏毒辣的阳光，你伸开坚强有力的臂膀，好像一把大伞护着身下的鲜花嫩草。大树啊，你的奉献精神令我敬佩！4.借助乐闻趣事来表达情感。示例：我的乐园在菜地里。清晨，当大地刚刚苏醒过来时，菜园里便飘荡着我琅琅的读书声。素淡的蔬菜清香沁入我的肺腑，和风轻拂我的脸颊，朝阳给我披上了红装，一切一切，都使我感到愉快，心里高兴，读书声也大了，声音流进蔬菜的清香里。当妈妈叫我吃饭时，看着自己又背了一篇课文，脑子里又充实了不少知识，心中便会有一种说不出的高兴。边的草地村头小河草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……在大自然中自由玩耍，多么快乐！放风筝、看天空变化的晚霞……→作文修改修改标准：1.没有错别字。2.标点符号运用准确。3.语句通顺。4.表达有序。5.抓住景物特征。6.文章有感情。7.书写整洁。每个人都有自己的乐园，而我的乐园则是我家旁边的一个工地。①工地的面积并不算大，可那块地方里花草可不少。我的乐园①开门见山，点明“我”的乐园是“我家旁边的一个工地”。范文点评在那里有一种黄色的小花，和橡皮差不多大，一般能长20—30厘米，而且把茎掐断，会有类似牛奶的白色液体渗出；还有一种叫做“三叶草”的植物，高两三厘米，形状像三个心形，放进嘴里嚼一下，立刻会感到一股酸味，所以也被我叫做“酸草”；另外还有一些草能没过我的腰，不仅茎上有刺，连果子上也满是又尖又弯的钩子，被我叫做“奇怪的荆棘”……②那里不仅是植物的天堂，还是动物的住所。在那些“奇怪的荆棘”形成的“树林”里，有一些棕色的螳螂，有我一根手指那么长，扑腾着翅膀，挥舞着镰刀，一副张牙舞爪的样子；②介绍乐园里的花和草，突出景物的特征，让人感到有趣。

③写乐园里的动物，运用拟人和比喻的修辞手法，给人趣味感。里面还有许多蚂蚱和蝗虫，分别是绿色和棕色，蚂蚱的头是尖的，长着两根触角和六根细细长长的腿，蝗虫有两个大眼睛，圆圆的脑袋和粗壮的后腿……③除了动物和植物，那里还有我们的身影。我们常常去里边捉迷藏。有一次我和我朋友来抓，其他三个人来躲。第一个人躲在一个房间里，锁紧门窗，不让我们进来，谁知我那朋友朝那窗户就是一个“降龙十八掌”，那窗户立刻被打出一个大洞，吓得他失声惊叫，只好出来；第二个人躲在一辆汽车旁边，结果汽车的司机在里面睡着了，突然醒来，把汽车开走了，他暴露在我们眼前；第三个躲在一排电动车里，但一不小心触动了报警器，被逮了个正着。④这就是我的乐园，在这里有我太多的美好回忆和快乐。我爱我的乐园！⑤④写“我们”在里面捉迷藏，这是趣事，让人捧腹大笑。⑤结尾与开头呼应，又点明了主题。这是一篇挺有趣的作文，作者的写作思路十分清晰：先写乐园里有着蓬勃的生机，一些植物在那里生长着；再写那里也是动物的乐园，螳螂、蚂蚱还有蝗虫，自得其乐地生活着；最后叙述自己在那里的快乐生活，寻常的捉迷藏，却写得别有趣味，读着让人忍俊不禁。整篇作文很规范，中间的几个段落注意过渡，体现了作者良好的结构能力。下课啦！我的乐园语文四年级下册

同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？游乐场海边沙坑菜园图书馆审题指导你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。介绍乐园的样子，写一写你喜欢在乐园里干什么，写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。

写之前可以照样子先填写表格。习作内容把自己的乐园介绍给同学。记叙文哪些地方可以是自己的“乐园”?满是玩具的房间班级图书角我的乐园家里的院子学校的篮球场爷爷的菜地村头小河边的草地

自由讨论，为什么将这些地方当作是自己的乐园，给出理由。水上乐园有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇……回顾惊险难忘的冲浪经历开心、难忘、依依不舍重点：“我的乐园”贵在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有对乐园样子进行介绍，也要对乐园中自己的活动进行详细的记述，还要有对在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。

你的乐园有哪些呢？沙坑图书角游泳馆公园花园

楼下广场我的房间

花圃

根据上面我们提到的“重点”，想一想：我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢？班级的图书角我的活动图书角的位置……图书角带来的快乐花园花园的四季特点我在花园里的活动每次活动的心情……我的房间我的活动带给我的快乐房间的布置……你会怎样介绍乐园的样子呢？屋前门前的场地屋后空间顺序春雨过后夏天傍晚秋天到了时间顺序《乡下人家》回顾课文仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！操场的

种着一棵棵挺拔的绿树，操场的

是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升旗，国歌声中，升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。操场的

有一个宽大的主席台，主席台的

是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞，

的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。

是一面白色的墙，墙上写着“好好学习天天向上”。四周东面东侧西面南面中央你最喜欢在乐园里干什么？

《乡下人家》一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。动作描写通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧！吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。洗着洗着，我们都会光着脚丫走到溪水里嬉闹，你泼我，我撒你，我们在水花中尖叫、大笑，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边晾衣服，这时也不闲着，弯腰捡起小石子，打水漂儿比赛开始了……你怎样描述这个乐园给你带来的快乐？回顾课文乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风。《乡下人家》小小的天窗是你唯一的慰藉。《天窗》中心句中心句中心句表达出喜爱之情。请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情吧！秋天的果园，

、

，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！

图书馆是我成长路上的

，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。

蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还是我力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！色彩繁多果香扑鼻良师益友关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我的作文更生动！我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。写作提纲你想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.要介绍的乐园是什么？2.它是什么样子的？3.你在乐园里最爱做什么？4.这个乐园给你带来了怎样的快乐？5.打算拟定什么题目？习作提纲要求介绍我的乐园我在图书角看书我的乐园班级图书角的样子抒发快乐心情认识书中人物懂得许多道理进入神奇世界房间的样子我的乐园在房间里做什么快乐心情自己在房间里玩耍和小伙伴在乐园里玩耍点明花园是我的乐园花园，我的乐园描写我在花园里做什么表达情感春夏秋冬写之前，可以照样子填一填下面的表格。书架、书……我的乐园进入神奇世界，认识“朋友”，懂得道理。这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园!村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞在大自然中自由玩耍，多么快乐！我的乐园

如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我们班的图书角!”例文赏析开篇点题，指出我的乐园就是班级的图书角。我们班的图书角在教室的西南角，它由几个长方形的书柜组成，书柜外面罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见里面一本本整齐的图书，别小看这些图书，它们可都是同学们捐赠出来的。按照方位顺序介绍了图书角的样子。

课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界!运用比喻修辞，写图书角使自己进入一个奇妙的世界。

在这个神奇的世界里，我认识许多“朋友”。我和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势;可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛;还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理;更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活……排比修辞写出了“我”通过看出认识了很多朋友。

在图书角里，书籍助我成长。我学到“天对地、雨对风，大陆对长空”的韵律之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概;我还学到“污泥磅礴走泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理……这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园!排比修辞写出了“我”通过看出明白了许多道理。表达自己的快乐心情。点评：小作者紧扣“乐”分段叙写了图书角的样子，图书角带“我”走进书中奇妙世界、认识书中许多“朋友”、书籍助我成长，字里行间透出快乐之情，表达了小作者对图书角的喜爱之情。更多例文一更多例文二让我们拿起笔，快快写起来吧！组内分享•修改完善小组内分享，共同修改、完善，要注意写出“我”在乐园里的快乐心情。评价标准评价项目加油内容是我的乐园按一定顺序写清了乐园的样子写出了自己在乐园里最爱干什么能够写出乐园带给“我”的快乐书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：

课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本“我的乐园”作品集吧！

花园，我的乐园

童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。

春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下玩滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机灵的毛毛很聪明，一学就会。我们个个跳得大汗淋漓。我们快乐无比!开门见山。运用拟人的修辞手法描写春天花园的美景，并描写了我们在春天的花园里玩耍的情景。

夏天到了，闷热的天我们就去小湖里玩，看我们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，两帮对垒，各不相让，打得不亦乐乎。个个脸上身上全是水，但我们的心里却满是快乐。

秋天，我们在花园草地上捉蚂蚱，蚂蚱跳，我们追，欢声笑语在草地上飞。我们把蚂蚱装在一个瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来抢着吃呢!有时两只鸟抢一只蚂蚱，它们仿佛进行着一场生死搏斗，好玩极了。简略描写了夏天我们玩水的情景。

简略描写我们秋天玩耍的情景。

冬天到了，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。我和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!”砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来，毛毛也不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战，我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们做护垫。玩得真开心!

花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天地，我永远忘不了它!重点描写冬天玩耍的情景。中心句抒发快乐之情。

点评：小作者在第一段中含蓄扣题，引出下文。中间用四段分别从写春夏秋冬“我”和伙伴们在花园里获得的快乐，内容丰富，思路清晰，同时文章运用拟人、比喻修辞手法把文章写得生动形象，运用动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心.我的乐园

如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我