化工废气的治理和管控教学课件

化工废气的治理和管控16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。化工废气的治理和管控化工废气的治理和管控16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。化工废气的治理和管控(实用讲座)主要内容1.化工废气的特点及来源2.减少废气排放管控方案-针对无组织排放3.化工废气常用治理技术-针对有组织排放4.精细化工企业典型工艺废气处理实践2018/2/252随着我国职业教育的快速发展及改革不断深化，“能力本位”已成为我国职业教育界的共识。能力本位的职教目的，就是培养“能力人”，即具有胜任工作岗位的能力，又有一定的适应新异工作情境的迁移能力的劳动者。能力本位职业教育的精髓，在于以职业的需要为开发能力标准的起点，以能力标准的达成为目标，强调学习结果是获得能力而非仅仅习得知识。职业教育“能力本位”的教育理念有别于传统学科教育的“学科”属性，强调的是学生综合职业能力的培养――专业能力、方法能力、社会能力。所谓专业能力，是指具备从事职业活动所需要的专门技能及专业知识；所谓方法能力，是指具备从事职业活动所需要的工作方法及学习方法；社会能力是指具备从事职业活动所需要的行为规范及价值观念，注重学会共处，学会做人，确立积极的人生态度。对于旅游专业，因为旅游业自身产业链长的特点决定了旅游业需要复合型人才，要求毕业生不仅要有一次就业和针对一个岗位就业的本领，还要有能适应转岗就业和适应岗位群就业的能力，甚至有创造就业岗位的创业意识和创业能力。旅游管理专业职业教育的改革，就是在教学模式和课程模式、评价方式上进行改革，以期进一步确立学生的主体地位，提升学生的综合素养和能力。针对专业的特点，笔者认为，可以通过构建“订单导向”人才培养模式，实施“三模块”策略，改变评价方式中的相关指标等，以培养“技能高、知识宽、视野广”的高素质技能型酒店基层管理人才。1改变观念，通过加大与企业联盟的合作，构建“订单导向式”人才培养模式职业教育的目标就是要为企业培养和输送企业所需要的人才。“订单教育”是在借鉴德、英等西方国家职业教育经验的基础上，在我国形成的一种职教模式。但是，推广订单教育时也不难发现其存在的问题，如考虑了企业的培养目标而忽视了学生的个性素养，如企业发展中出现情况后，学生的去与留的问题等等。如何使得校企合作能达到多赢的目标，我想，那就是合作的“度”的把握。因此，在旅游管理专业中，建立行业协会联盟，实施“订单导向”式人才培养，更能兼顾到三者利益。“订单导向”式人才培养模式是由一个行业协会、一个行业联盟共同来参与学校中的教学管理，共同研究人才培养的方式和途径。相对于之前一个单位的定向培养，由行业协会、职教集团参与，会更具专业的权威性，更会兼顾三者利益。由于是由多家企业包括相关行政单位的参与，在研讨制定人才培养目标时，将会站在一个相对比较客观全面的角度考虑整个行业的发展与要求。并且，因为有了行业协会的支持，在整个教学活动的过程中，可以被学校利用的教学资源也相应丰富。在学生毕业之际，没有了以往订单式培养的束缚，学生可以在众多的行业协会中的企业中进行选择，企业也可以从中选择出其所需要的学生。2针对旅游类专业特点，加大“宽基础”，实施“三模块”策略，培养学生专业能力、职业岗位能力、就业创业能力“宽基础”，是指所学内容集中了一群相关职业所必备的知识和技能，注意奠定继续学习的基础和在一群相关职业中转岗的基础，使学生毕业后有较宽的择业范围，为学生继续学习奠定基础，体现终身教育的思想。针对旅游专业人才培养目标的设定，在具体的课程设置中，实施模块结合，采用“三模块”策略。即为专业核心模块，生活技能模块，选修模块。其中，专业核心模块占整个课程设置的75%～80%，重点学习各专业课程的专业知识及技能的训练，从而培养学生的专业技能。考虑酒店专业的特点，设置生活技能模块，通过一些相关技能的开发与训练，从而使学生具备应对变化万千的世界的能力，如沟通能力、营销能力、事业发展与规划、创新能力、独立思考能力的培训，这部分占整个课程设置的15%左右。另外，考虑学生的个性特点，开设选修模块，让学生跨学科学习，较深入地对自己感兴趣的学科进行较为深入的研究和学习，以拓展其思维的广度。3多样化考核方式，注重对学生态度、情感及能力的考核，鼓励学生的创新思想由于各门课程的特点不同，对学生的能力要求有所不同，因此课程考试的方法也有所不同。旅游行业一向注重员工在工作过程中所表现出的态度，强调员工在工作中的主动性、合作性，并且关注员工对事件处理的合理性、有效性。传统的考核办法，更多地强调在标准答案下的考试结果，遏制了学生的创新思想和个人能力的展示。因此，改革考核方式，改变教师对学生的评价标准，将更有利于学生对专业的学习，有效激发对行业的工作热情。考核方式及评价标准，将潜移默化地引导学生自身发展。旅游专业的各科成绩的核算过程中，教师可改变传统学科式教学的卷面考核方式，更灵活地采用多种方式，引导学生从不同角度关注自己的发展，提升职业素养。作为客观评判者的教师，在评价过程中，不仅关注问题的解决方式和结果，还注重观察学生在完成这项工作时的态度情感，通过学生的细微动作、表情等来判断学生的情感状态，做好相应的记录，以作为一个重要的指标进行相应的考评。学校是传播文化的场所，同时也是向青少年学习知识的场所，可以说，初中生是未来环保事业的主力军，要想使我国的环保事业得到长久持续的发展，就必须重视对初中生环保意识的培养，让环保意识渗进初中生的脑中。所以，在中学化学实验的学习过程中，环保理念应该受到重视，这既是每个学生应该自我意识到的，也是每个化学老师在教学过程中应该注意到的。一、环保理念的重要性目前我国经济在飞速发展，人们对环境质量的要求也越来越高，甚至将环境质量作为生活质量的重要指标，“保护环境，人人有责”的观念已深入人心。所以，现代生活也离不开环保理念，环保理念在现代生活中的作用越来越突出，初中学生也要积极参与到各类环保事业中来，为环保事业贡献出自身的一分力。在化学实验过程中会产生大量的废弃物，如果不对这些废弃物作出及时的处理而随意排放、乱扔、乱倒，长此以往，除了造成严重的环境污染，还会淡化学生的环保意识，养成各种坏的行为习惯。如果化学实验中的实验废弃物被合理处理掉，不仅可以使学生养成良好的实验习惯，还会让学生在实验中学到实际应用的技术，同时还可以节约资源，变废为宝，变害为利。由此可见，环保理念在我们日常生活中非常重要。所以，我们必须立刻行动起来，将环保观念传递下去，为了我们共同生存的环境和子孙后代的延续，一起为保护环境而努力。二、在化学实验中渗透环保理念的方法1.适当引入多媒体工具，进行模拟实验在具体的实验教学中，离不开多媒体技术。很多化学实验由于污染严重、危险性高、实验过程不容易掌握等而不适合在课堂展开，而多媒体工具的引入就能有效地解决这些问题。我们将实验过程通过计算机技术模拟出来，产生出来的效果与真实实验极其相似。但是虚拟出来的实验不可能完全代替真实的实验。所以，老师在教学实验过程中要注意适度的原则。2.对实验废弃物进行恰当的处理在化学实验过程中会产生各种废弃物，其危害性和成分复杂性会造成严重的污染且难清除。所以，在实验结束后所产生的废弃物不能任意地倒入垃圾桶和下水道，而要进行恰当的处理。教师在准备化学实验的时候，就可以多准备几个废料桶，让学生在进行化学实验的时候将废弃物分类丢进不同的废料桶，最后交由老师统一处理，以达到废弃物无害化的标准。比如，一些酸性废弃液，我们可以使用碱性废液与其进行中和作用，使其变成中性后再排放出去，用这种方法就可以大大减轻对环境的污染。除了无害处理外，还有一大部分的实验废料也可以回收利用。3.对实验进行适当改进在化学实验教学过程中，实验方案、实验装置、实验材料不一样，产生的化学污染也完全不一样。所以，在环保理念下，我们可以对实验方案、实验装置、实验材料进行改进，以便在同样或者更好的实验效果之下实现污染的最小化。比如，在“探究燃烧的条件”的化学实验中，我们可以对实验进行适当的改良，首先减少白磷的分量，然后把较大的烧杯换成250mL的，再将烧杯放入装有少量水的水槽中，然后在烧杯的外部放上一个玻璃钟罩。这样，就算白磷的用量较小，学生同样能够在实验的过程中清晰地看到白磷燃烧产生的白烟，但是这些白烟不会像之前的实验一样扩散到空气中，而是被水槽中的水所吸收，最后就能达到降低污染的目的。4.对实验药品的取用进行规范在化学实验中，实验药品是最重要的。而化学实验产生的大部分污染都与实验药品使用不当有密切联系，特别是在学生实验过程中，很多学生对实验药品的使用不谨慎，太过随意，这样不仅会影响到实验的效果，还会造成实验药品的缺失和浪费。所以，在进行化学实验教学的时候，我们需要对实验药品的取用进行一定的规范，明确取量的多少，不能对用量的多少太过随意。在化学实验中，在不对实验效果产生明显的影响下，我们在取用实验药品的时候应尽量降低其使用量。总之，在进行化学实验的过程中，要加大对学生的环保教育力度，这不仅是当前环保事业的重要策略，也是化学学科研究发展的一大趋势。所以，在日常的化学实验中，身为教师要从各个方面对学生进行环保理念的宣传和渗透，使学生逐步树立起“绿色”环保化学实验理念。化工废气的治理和管控(实用讲座)主要内容1.化工废气的特点及来源2.减少废气排放管控方案-针对无组织排放3.化工废气常用治理技术-针对有组织排放4.精细化工企业典型工艺废气处理实践2018/2/252化工排放废气是造成大气污染的重要原因之一!大气污染通常是指由于人类活动和自然过程引起某种物质进入大气中,呈现出足够的浓度,达到了足够的时间并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境的现象化工排放废气是造成大气污染的重要原因之一!特别是在化工园区周边环境,局部地区污染)区域大气污染局部地区污染主要来自于工业排放废气!全球大气污染广域大气污染2018/2/255化工废气的来源生产工艺过程中反应或副反应生成的废气。生产过程中原料储存、输送作业中散发的有污染物的气体。生产过程中物料的“跑、冒、滴、漏”。开停车或操作失误,指挥不当,管理不善造成废气的排放排放的气体在光或与作用下反应产生有害气体有组织排放是指通过排气导流系统将大气污染物向高出最近建筑物的高空排放的一种排放方式无组织排放是指不经过排气筒的无规则排放,为不受控排放2018/2/25化工生产过程常见废气产生源●挥发性原料储存的储罐区:储罐进料出料以及热胀冷缩产生的大小呼吸;●车间生产內的物料转移:开放性操作转移,低沸点物料或溶剂的挥发;●生产操作单元工序:反应过程,过滤离心蒸馏浓缩烘干等;●公用工程:真空泵排气,锅炉烟气●机械设备管道泄漏:密封性检查打压试密●污水处理废渣堆放:生物降解产生的臭味,废渣散发的废气●生产管控:生产现场跑冒滴漏导致的废气散发2018/2/25化工企业减少废气排放管控方案将无组织排放转化为有组织排放减少无组织排对有组织排放进行有效处理根本减少废气排放量2018/2/2582.减少废气排放管控方案针对无组织排放2018/2/25贮罐区的气味管控方案1通过限制排放条件实现(1)控制温差:主要方法有将罐主体置于地下、罐顶装设喷淋冷却水系统、地上罐体外壁涂白色防晒涂料;(2)罐型设计:尽量采用浮顶罐装置,可降低呼吸损耗排放;(3)设置呼吸挡板、呼吸阀、液下管、壁流管等减少物料挥