跨部门沟通与协作-讲解版课件

跨部门沟通与协作-讲解版.聪明出于勤奋，天才在于积累跨部门沟通与协作-讲解版.跨部门沟通与协作-讲解版.聪明出于勤奋，天才在于积累“推倒部门墙”一跨部门沟通与协作培训讲师:邱明俊二00九年九月二十六日值得介绍的三个人:阿依莲总经理:侯胜盐烈祝贺广州市今誉服饰有限公司中层干部培训班隆重开t【o9/o7/30作文教学是语文教学的重要组成部分，是体现学生语文水平和素质的重要尺度和综合表现。对于农村小学的作文教学，很多农村老师都为之头痛、困惑。其实，农村具有丰富的题材，这是我们教学的好素材。要想提高农村学生的作文水平，就必须有“源头活水来”。那么农村小学如何开展创新作文教学呢？一、因地制宜开展创新作文教学创新作文教学的实质就是改革传统的教学模式，彻底抛弃传统的教学桎梏，需要教育者在教学观念结构、方法和表达方式上进行新的尝试教育，让学生接受新的教学思想，培养学生的创新能力和创造性思维。对于农村小学的作文教学来说，老师可依据教学内容的需要，因地制宜组织教学。例如，我曾让六年级的学生写《秋天的田野》。初写，效果并不理想，皆因有的学生观察不够细致。于是，我就让学生拿着本子到田野、河边、山上观察、记录下他们所看到的秋天景色：绿中带黄的山林、山脚下盛开的五颜六色的野花、田垄上惹眼的油菜花、金黄的稻田、在河边吃草的悠闲的牛群、清澈见底的小河里小鱼欢快的游来游去、丛中惊飞的鸟儿……有了这些具体的感知，学生写起来就感到有话可说、有话可写了，都写得生动有趣、丰富多彩，收到的效果好多了。二、结合农村实际，培养创新思维创新离不开生活，儿童的习作更是如此。要使学生有话可说，有情可抒，有感而发，必须要有相应的生活体验与经历。农村，是一个广阔的天地，它虽然没有城市的繁华与热闹，却有着得天独厚的自然条件和广阔的社会环境。当他们漫步在田间的小路上，什么季节什么蔬菜，都会映入他们的眼帘，这都成为他们丰富的作文题材。再通过孩子参加劳动后亲身感受，使创造性思维得到充分的发展，撞击出学生创造性思维的火花。这些得天独厚的资源，让学生走出封闭单一的课堂，接触自然社会，帮助农村的孩子寻找到写作的源头活水，从而提高学生的写作水平和创新能力。三、利用多媒体等教学资源进行创新作文教学现在农村的群众生活水平提高了，许多农户都有电视机，甚至电脑。在农村开展创新作文教学，充分利用农村的电视或电脑等教育资源，有目的、有计划地进行作文教学。老师可以让学生从电视或网络收集广告用语、成语，练习写广告词，在班上为同学复述昨天的电视或网络新闻、转发天气预告，练习写广播稿。这样的创新作文教学使学生既得到了语言文学的积累，又训练了学生的写作能力和口头表达能力，丰富了课堂教学内容，也使许多学生养成了善于观察，勤于动笔的好习惯，构成了一个自主学习、合作学习的氛围。四、鼓励学生自主创新兴趣是最好的老师。作为教师，首先要鼓励学生爱学爱思，对作文产生浓厚兴趣，适时予以指导，让优生和后进生结对帮扶，小组合作，鼓励竞争，激活士气，培养学生热爱生活、乐于观察的好品质；其次要鼓励学生质疑问难，教师要还位于学生，敢于放手让学生去讲去评，学生自己去评价自己的或同龄人的习作，有不同于成年人的观点和视角，学生之间也容易接受；再次，组织学生小组交换评阅，认真修改，互提意见，自由争论，在争辩中学会取长补短，不断提高认识水平和作文评价的能力；再有，教师要适时评价各组的进程和取得的成绩，积极反馈学业信息，对好的习作好的方法要公开评讲，对存在的问题要灵活进行调整，及时予以纠正，以保证学生合作探究的实效；最后，教师还要鼓励学生不断进取，虚心听取大家的建议，对作文?M行二次创作、三次再创作，以保证每次作文教学的质量不打折扣，让学生在每次作文中都是最大的“获胜者”。千里之行，始于足下，只要走好每个“一小步”，结果就是大进步，铸造起坚固的作文城墙就会变得轻而易举。总之，在作文教学中培养学生的创新能力，方法是多种多样的，笔者认为，只要教师具备了创新意识，用创新的育人观指导学生观察生活，描写生活，努力挖掘学生的写作潜能，最大限度地发挥其创新功能，作文苑圃中定会新苗茁壮。拓展教学是小学英语的重要组成部分，是课堂知识的有效延伸，是扩大小学生视野的重要途径，是新课程目标的重要要求之一，同时也是关注小学生学习，培养他们英语听、说、读、写的重要环节。但是在教学实践的过程中，很多英语教师总是将大量的精力投入到了备课和讲课环节，对小学生的英语拓展训练总是草草了事，这就使得小学英语拓展性教学的效率大大降低。针对这些现象，笔者集合英语新版教材和自身经验，论述了英语拓展性教学的重要性并提出了相应的实践建议。一、小学英语拓展性教学的意义1.贯彻新课程目标的有效途径以往的小学英语教学都是老师先讲，学生在下面记笔记，然后背笔记，然后练习“巩固”。而其中的练习绝大多数也都是局限于课本的内容，和实际脱轨很远[1]。而新课程目标则是要求老师关注学生学习，让学生发挥自主学习精神，通过拓展性教学培养学生的良好学习习惯和英语应用实践能力，充分调动学生学习的积极性，提高学生的英语水平。2.小学生有效学习英语的保证拓展性教学是指在课堂教学过程中依据该课的教学内容、教学目标、教学目的，在一定范围内和深度上和外部相关内容密切联系起来的教学活动。英语是一门语言，学习它的目的在于用它来进行交流，然而课本中的内容远远不能达到这一点，因此要想保证小学生英语的有效学习，拓展性教学是一个必经之路。3.有助于提高小学生完成英语作业的积极性通过适当的对课程内容进行拓展延伸，使小学生看到除课本之外的更广阔的英语世界，巩固课堂内容，增进小学生的感官认识，体会学习英语的乐趣，不再把英语作业当成一种不得不做的负担[2]。二、小学英语拓展教学的方法1.词汇拓展教学方法在小学生阶段，尤其是低年级的小学生，对英语的认识主要就是词汇的理解和记忆，那么针对小学生的这个特点，英语教师应该适当的选择一些合适的拓展教学方法，让小学生能对单词的理解和记忆达到一个新的高度和水平，为以后的学习打下扎实的基础[3]。词汇的拓展教学包括同类词汇拓展和相关联词汇拓展等等，教师可以根据实际情况选择相适应的方法，比如一个新版小学英语教材中Unit8Atthezoo这一章的单词内容主要是针对动物的，那么教师可以适当为学生拓展一些课本中没有的动物单词，以增加学生的对动物的词汇量，像有翅膀的动物有bird、parrot（鹦鹉）等等，四条腿的动物有cat、dog、lion（狮子）等等，会游泳的有fish、whale（鲸鱼）等等，同时为方便学生的理解和记忆，教师还可以借用一些动物的图片，让学生明白自己所学的单词到底是怎样的一个动物。2.句型拓展教学由于小学生的接受能力有限，因此英语教材中多是一些简单常见的英语句型，而且比较贴近生活。教师可以根据小学生英语的这个特点将小学教材中的英语句型进行生活化拓展，让小学生真正把学到的知识应用到实践中[4]。目前的几个新版英语教材中都有这几个句型：Whatisyourname？Howoldareyou？Whereismyruler？Doyoulikeit？Whydoyoulikeit？Howmanyapples？等等，和他们的相关回答方式，那么教师在教学生掌握句型的时候不妨根据生活场景的模块，见面的时候应该是先问好：Howareyou？然后询问对方的姓名或者年龄，询问对方的住址等等，不知不觉间学习过的句型都应用到其中了。除了这种方法之外，教师还可以根据这几个疑问词的首字母来进行拓展性教学，比如首字母为W的疑问句有哪些类型，首字母为H的疑问句有哪些类型，这样根据字母来进行句型拓展性教学，要比直接教学生一般疑问句和特殊疑问句等概念来得容易，而且容易接受。3.课文拓展性教学科学研究表明，小学生阶段短时的记忆占据了较大的比例，没有办法对事物保持长期的注意，而课文是小学生英语学习的重要组成部分，是小学英语的关键部分，因此教师可以选取一些和课文教材有关的简单的文章，让小学生进行拓展阅读，在不同的文章之间巩固所学到的知识[5]。如果能对英语课文做到较好的拓展，那么小学生的英语水平定会提高到一个崭新高度。人教版新起点小学英语一年级上册中Unit6Colors这一章，主要讲的是有关颜色的内容，那么教师为了同学们能很好的记住有关颜色的知识，可以找一些有关于颜色的文章，这样的文章既可以颜色和水果章节的知识结合，也可以是颜色和衣服章节的知识结合，小学生吃水果就会想到这个水果的单词和颜色，穿自己喜欢的衣服时就会想到衣服和颜色的知识。这样不知不觉间，小学生就同时巩固了不止一章的内容，还同时复习了其他章节的知识，可谓是一举数得。新的课程改革要求教师不仅要教好，更要实事求是的去关心学生的学习，尤其是英语这种应用性较强的科目。而小学英语拓展性教学是贯彻课程目标的重要途径之一，不仅可以提高教师的教学水平，提高小学生的英语成绩，还可以开拓他们的视野，锻炼小学生的拓展性思维，开发他们的智力，培养小学生自主学习的能力，因此拓展性教学已经成为小学英语教学中必要的改革和创新。“推倒部门墙”一跨部门沟通与协作培训讲师:邱明俊二00九年九月二十六日值得介绍的三个人:阿依莲总经理:侯胜盐烈祝贺广州市今誉服饰有限公司中层干部培训班隆重开t【o9/o7/30爆米花网总经理赵品红科振总经理:周家骏科振公司(跨部门沟通与协作》培训一讲师邱己09必要说明的几个问题行业/规模本公司实战问题时间分布学员收获目录1、什么是跨部门沟通2、深入挖掘跨部门沟通问题的根源3、跨部门沟通与协作4、各企业实战案例研讨5、各行业跨部门沟通问题分享学员互动与问答什么是跨部门沟通指在同一组织内不同的部门与部门之间的沟通营业部研发部培训部财务部展示:某公司跨部门沟通培训需求让参训的各级管理者明白,身为现代化企业的管理人员,应该具备怎增训经理样的沟通意讯、沟通精神、沟通能力及沟通态度。在管理中发挥巨大的作用,让大家认识到沟通对于管理的重要性,在思想认识上消除各自为政、唯我独尊、懒于沟通、被动沟通等