大学读书活动总结7篇

大学读书活动总结7篇大学读书活动总结篇1

“创建学习型组织、争做学问型职工〞，为进一步激发职工读书热情，活跃企业文化，营造良好的读书气氛，质量管理部组织进行了读书月活动。本次读书月活动在“创建学习型组织、争做学问型职工〞这一主题引导下，质量管理部全员主动开展了专业技术类书藉阅读、读书心得沟通等丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动。此次活动主要从以下几个方面具体开展：

一、领导高度重视，活动方案切实可行

自4月22日接到公司关于开展“读书月暨职工读书演讲竞赛活动的通知〞，质量管理部领导准时组织各科室负责人开会，策划活动方案，当天确定将质量管理部按科室分为两个组，其中第一组由成品、半成品和辅料科组成，负责人为王秀贤和魏月红；第二组由原料、计量、煤质检验科和认证办组成，负责人为孟文霞和高桂花，会上明确了各组责任，细化了分工内容。具体实施状况由认证办牵头催促各组按策划活动方案逐步落实。

在每日部门内部会议上，领导准时关注读书月活动的进展状况。23日认证办通过与各科沟通，搜集了涵盖有专业技术类，文学名著类，职工读本类及心灵励志类等各类书籍近30本书目，经大家共同商讨，最终确定了五本书目，随后各组有序开展了读书活动。5月3日，各组分别组织进行了读书沟通会，并推选出了本组最好的个人读书心得一篇，经部门共同沟通，最终确认推举参与市总工会举办的有奖读书征文活动。

同时，质量管理部综合每位员工个人整体素养，共推选出四位后选人员，以“学问转变命运，读书精彩人生〞为主题撰写演讲稿，并计划先在部门内部进行一次演讲初赛，最终确认一位参赛人员，推举其代表质量管理部参与公司举办的演讲竞赛。

自本次活动开始策划以来，领导给予了大力支持，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书月活动深入有序地开展。

二、宣扬广泛，扩大影响

本次读书月活动主动发动质量管理部全员参加，通过利用班前班后会等多种途径宣扬“读书月〞活动，激发了职工读书的热情，调动了全员参加的主动性。

三、活动丰富多彩，见成效

1、组建读书小组，开展书目推举活动。

2、开展“读一本好书，写一篇心得〞的活动，发动大家主动将读书后的感想沟通共享，鼓舞参与市总工会举办的有奖读书征文活动。

3、发动员工主动参加公司组织举办的以“学问转变命运，读书精彩人生〞为主题的演讲竞赛，以提高职工敏捷运用学问的能力，历练其文化修养，呈现其人格魅力，更激发员工的自信念和求知欲。

四、此次活动主要突出了以下几个特点：

1、加强领导。“读书月〞是一项社会性、群众性很强的活动，通过广大职工的支持和参加，专人负责，确保了活动的实效性和可持续性，使读书月活动广泛深入地开展起来。

2、全员参加。通过坚持面向基层全员，用员工喜闻乐见的方式，搭建员工便于参加的平台，开拓员工乐于接受的渠道，统一本部门的阅读活动，切实结合职工自发开展的学习活动，使“读书月〞活动渗透、贯穿在员工工作、学习和生活的各个方面，成为员工自觉参加、自我提高的过程。

3、营造气氛。通过召开动员会、座谈会，大力宣扬开展“读书月〞活动的意义和主要任务，提倡多读书、读好书的良好风气。

读书月活动提倡了良好的阅读习惯，培育了深厚的阅读气氛，提高了职工的综合素养，助推了创建学习型组织、争做学问型职工的和谐文明质量管理部。

大学读书活动总结篇2

为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广大师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校内，到达了活动目的。

一、加强宣扬，营造书香气氛

学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义。通过宣扬营造文化气氛，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。

二、落实责任，确保顺利开展

为确保“读书节〞活动有效、有序地开展，依据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动计划并配备相关管理人员与管理制度，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、特色活动，精彩纷呈

学校在读书节活动中，着眼提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成“读好书、好读书〞的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。

(一)成语闯关学问竞赛活动

读书节活动启动以来，各班就主动筹备成语闯关学问活动。这次竞赛活动采纳书面问卷的形式，分各年级组对学生进行公平、公正、公开的学问涵养测评，从而让学生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。

(二)征集名言，制作书签

学生依据自己收集的名言，经过细心创作，不仅拓展学生课外阅读能力，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深学生对读书的好处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。

(三)手抄报竞赛

为促进学生对阅读的兴趣，激发学生对读书节活动的参加性，我校依据学生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步呈现了各班的风采魅力，为我校的进展增添了一笔重彩。

(四)读书心得沟通会

为进一步推动教师读书活动的深入开展，提高教师的思想政治素养和理论修养水平，我校举行了以吴闪燕校长和王一仙副校长主持的读书沟通会。会上，两位校长做了精彩的发言，多位教师各抒已见，并引起在座教师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。

(五)古诗文考级活动

这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，依据学生的年龄特点分别设立了六个级别，潘茜茜老师以高段为点设立了各年级的考核小组学生的诵读主动性空前高涨，纷纷表示将以更大的热情投入到背诵古诗文的活动中去。

四、活动效果与改良之处

1、通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生〞，培育学生良好的阅读习惯、提升修养。

2、通过开展读书节活动，班级的文化气氛更加深厚，学生的主人翁意识加强了，日常行为习惯更常规化。

“读书节〞活动虽已结束，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应成为每位学生的爱好，更是每位老师一生的事情。信任我校的全体师生会保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读全本书。

大学读书活动总结篇3

3月25日，春光明媚、风和日丽，是我们王庄集乡的第一个“读书日〞。为此，我校启动了师生同读的活动。并且提前利用班会对活动进行了大力的宣扬，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参加活动的进取性。活动过程中各班的班主任教师给予了大力的支持和协作，整个学校内充盈着浓浓的读书气氛。

为了让每个学生都真正的投入到活动中来。这天上午，每个班级在班主任的伴随下进行读书。我们依据年龄段让学生选择宠爱的书目，一年级小学生在教师的伴随下共读全注音的《素养教育》，孩子们享受读书带来的巨大快乐。二年级同学在教师的指导下全班同读《语文读本》，看到孩子们对书如此仔细，如此爱不释手，看得出他们已经深深地爱上了读书。三年级最有特色，班主任敬重学生的独特差异，提前支配学生预备好一本自我最想读并且没有时间读的书，3月25日这天真正享受读书带来的快乐，孩子们或摘抄、或标划，真正做到“不动笔墨不读书〞，黑板上“我读书，我快乐〞更为整个班级增添了浓浓的读书气氛。五年级作为本校的大哥班级更起到带头作用，全班学生在班主任王教师的引领下同读《语文自读课本》。同学们畅游书海，学校里洋溢着浓浓的读书气氛。

午时，以班级为单位开了读书沟通会。沟通会上孩子们尽情的畅谈着读书所获、所想、所悟，孩子们对此次活动表示出了极大的兴趣。沟通后二年级以上的学生并且写了读书感悟，同学们从书中学到了许多许多，可谓：受益匪浅。

虽然此次活动的时间很短暂，仅有一天，但师生在这一天中享受到读书的快乐。从整个活动过程来看，这是一次比较胜利的活动。经过本次读书节活动的开展，陶冶了师生情操，师生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是“读书日〞活动中的事，我校的全体师生会坚持高涨的读书热情，会一如既往地爱读书，读好书，读整本的书。

大学读书活动总结篇4

为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我们大学组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级〞的活动。现将我校的读书状况略作小结。

一、激发兴趣，师生共同翱翔书海

我常想，假如老师都不能清静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行〞。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书主动性大有提高。

二、指导方法，教师不过是引路人

“授之以鱼，不如授之以渔〞。教给学生简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告知学生读书的重要性，还告知学生读书的很多方法。特地在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：

(1)告知学生读书要在心中有个自读提纲：比方①观察了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

(2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

三、给足时间，教师牵线搭桥

为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读沟通，准时将读书后的＞心得体会与同学共享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《将来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，互相之间沟通。对于班级图书角，特地配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，许多时候，我经常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也非常喜爱。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里相互传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。

有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从许多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。〞的确好书就犹如是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我信任，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得喜爱读书了，变得喜爱思索了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后的收获。

大学读书活动总结篇5

这个五一假期，与以往的假期都有些不同，过得非常充实而有意义。作为大学之道书院的读书会负责人之一，我策划并参加了此次读书会。读书会活动是书院传统并且重要的活动，以共读经典为主，辅以好玩的表演节目，益智的游戏环节，充分调动参加人员的主动性，提高了大学生业余活动的价值和意义，增添了生活的趣味性。努力做到学在其中，乐在其中，收获学问的同时也能收获满满的友情。此次读书会共读的经典是《大学》，大学生怎能不读《大学》呢?我们以《大学》作为基点，提出了很多发散性问题，让大家各抒己见，培育开创性思维。游戏环节也十分好玩，大家参加主动性很高。作为读书会负责人之一，看到大家能在此次读书会有所收获，心里很快乐。同时，为了让以后的读书会效果更好，我也做了一些反思和总结：

优点：

全部人都很主动地在预备，看法仔细端正。

活动气氛欢快，有创新性。

向前任负责人借鉴阅历。

精诚合作，团结一致，出现问题，主动沟通，共同解决。

需要改良之处：

效率，紧凑性。不管是前期策划，宣扬还是后期的总结以及与网络委员宣扬委员等的工作交接，都需要抓紧时间，出现问题除了要主动沟通，还要准时沟通，因为大家是一个团队，一个人的工作进度可能会影响到整体，我想这点我们还需要加强。

凡事预则立，不预则废。商量的问题在读书会前夜大家匆忙忙忙赶了出来，许多地方商量不彻底，思索不成熟，关于问题的回答也没有做大量预备工作，这点以后必需要提前预备，因为这是读书会让大家有所收获的关键。

宣扬力度不够大。如今我们的宣扬方式主要是在晨读时进行宣扬和线上转发说说进行宣扬，线上转发只有一部分班委参加，没有号召更多人帮助我们宣扬，这还是对宣扬不够重视导致的结果，以后可以号召参加人员和群里更多对书院了解认可的人帮助我们转发。

对参加人员不够负责。以后再举行活动时可以让参加人员进行签到，并标注参加人员参加的读书会哪一部分，方便以后了解他们的参加状况以及联系他们让他们做总结。

感受：

幸运，珍惜。假如我们身边有许多比我们更加优秀的人，而我们又能很幸运接触到他们，那么我们应当感到高兴，因为我们有了增加自己生命丰富性的机会，这次读书会又重新认识了许多人，感觉很快乐!

大学。通过读《大学》，又一次让我有了危机感，我的大学已经过去将近二分之一，之前通过自己的努力我也收获了许多东西，这些对我的内心深处也产生了极为重大的影响。但是我知道自己做的还远远不够，离理想中的自己还差许多，不管是在学问能力层面还是人格养成方面都还有很长的路要走，剩下的时间我肯定要好好珍惜大学时光，要更加虚心，更加踏实，读更多的书，做更多实事，好好沉淀自己，让自己成为一个更加有价值的人。

自然。前几天刚刚把自己的独特签名改为自然，不知道怎么，突然对这两个字有很特别的感情，在读书会上了解到它还有“自己使之为然〞的意思，含义是人这一生都要不断地完善自己，之前有听过“人不为己天诛地灭〞也是这个意思，以后浮躁松懈的时候可以把这两字挂在心头。我们做事不是对自己产生好的影响就是坏的影响，没有中间，想清晰这点，明白我们都在干什么，时刻慎独，我们每个人都肯定会越来越好!

最终期望我们每个人都能够活成一束光，照亮自己也照亮他人，不管在哪里和什么人在一起做什么，都能够保有对学问的渴望，对生命意义的思索，和对更宽阔天地的追求，踏踏实实地走好脚下的每一步路，我们就是在走美好大道!

大学读书活动总结篇6

为了贯彻党的十八大报告关于全民阅读的精神，有效落实县读书协会关于在全县开展全民阅读的相关要求，我校结合实际开展了以读经典名著，建书香校内为主旨的全民阅读活动，意在提高教职工的专业能力和素养，培育学生良好的阅读习惯、提升科学文化素养，打造经典飘香、风格高雅、文明向上的书香气氛。

一、健全读书制度，保证读书活动顺利开展

1、建立全民阅读进校内工作领导小组

学校成立了校长为核心的读书活动领导小组，支配教育主任具体负责此项工作，把创建书香校内作为学校的一项主要工作来抓，做到年初有计划，平常有例会，讨论创建活动状况，制定创建工作方案，注重过程，对师生的读书活动进行定期检查和反馈指导，不断把读书活动和创建工作引向深入。

2、建立读书活动考评机制

各处室、年级、班级将读书活动列入年度工作计划和处室、班级文化建设，由教务处组织实施定期检查，纳入年度考核项目，开展师生阅读之星评比经，每学期一次，并以此做为评优评先的根据之一。

3、建立指导教师队伍

为保证读书活动的健康有序地开展，充分发挥党员干部、班主任、语文教师的模范带头作用，学校建立了由处室主任、语文教师为主的教师读书活动骨干队伍，建立了由教务处牵头，年段主任、班主任、语文教师为成员的学生读书活动指导队伍。定期为师生进行好书推举、讲评，指导师生读书活动的顺利开展。

4、建立课内推举，课外拓展阅读制度。

为了落实阅读量与质的要求，保证各年级学生阅读量能到达课标要求，学校规定，各学科都要结合具体教学内容向学生推举阅读篇(书)目，并做好检查与总结，使之落到实处。

5、建立沟通展示制度。

规定：班级定期组织开展读书沟通，每学期以读书为主题出一期专栏，学校组织一次老师读书汇报，学生以班级或年组开展一次读书汇报展演。

二、优化读书条件，营造读书气氛

学校注重硬件投入，加大校内文化设施设备建设，夯实书香校内建设基础，为师生搭建读书平台，营造深厚的书香气氛。

1、完善师生藏书室和阅览室，为师生阅读提供良好的环境。多方筹集资金我，更新增添图书，让师生能准时阅读__新图书。近两年多来，学校自筹资金15万元，上级相关部门配备20万元添置图书3万5千余册。目前，学校拥有各类图书5余万册，人均近30册。

2、在学校体念订阅报刊杂志的基础上，两年来学校为骨干老师订报刊杂志，省市骨干老师每人自选订阅两套，县级骨干老师订阅一套。让骨干老师以阅读为荣，引领全校师生阅读活动。同时，学校还定期赠送师生图书。如，20__年，送给老师的书有《给教师的100条建议》《不做教书匠》等，今年送给每个班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉，在召开的531骨干教师牵手联盟仪式上师傅为徒弟赠书，所备图书均由我校提供，目的是通过这种方式让老师准时学习借鉴先进的教育教学理念，树立教育理想，优化教育方式，提高教育素养。

3、转变对优秀学生嘉奖就是文具的做法，把嘉奖图书作为一种机制，暗含嘉奖是一种文化激励，一种精神上的引领;转变帮困就是赠送生活用品或钱财，把赠送图书作为帮困扶差的一种手段。如，去年全校党员出资为38名贫困儿童赠送少儿百科全书;六年四班张秀云、五年六班杨海霞、二年一班王丹都把赠书作为阶段表彰激励孩子的一种手段，取得了很好的效果。

4、营造读书气氛，让经典名著吸引师生的阅读欲望。在学校文化建设上，我校把传承国学经典，宣扬优秀世界文化，指导读书方法作为校内文化建设的一个主题。让孩子了解国学经典《弟子规》《三字经》《论语》等的同时，也让孩子了解《儿童诗》《童话》《寓言》《儿童小说》等世界名著。让他们在驻足品读中了解精读、略读、浏览等读书方法。再配以有关读书的名人名言、名人事迹、励志故事，学校的每一个角落都充满了浓浓的书香。

5、各班建立了书香班级图书角，让孩子随时有书可读。书的来源分两部分。一是从学校图书馆借，二是由学生自己带书，每位学生捐一本以上的健康书籍进行沟通阅读。

6、每学期学校向师生推举阅读书目，班主任也从独特阅读的角度向学生定期发布新书介绍。低年级学生以绘本故事为主，中年级以童话故事为主，高年级以经典文学作品和科普为主。向老师推举的书目既有教育教学理论，也有专业案例技能方面的书箱，同时还有树立教育理想，提升价值观念的书箱。

三、强化管理，有效推动阅读活动

在创建书香校内的实践中，我校把读书和学校的日常活动紧密结合起来，开展丰富多采的读书活动。

1、开展师生同读一本书活动，让师生共同走进文本，在阅读、指导、共享中共同成长。

2、开展争当读书之星评选活动。学校制订了师生开展读书之星、书香班级评选活动的方案，在全校师生中开展了评选活动。半年来，评选出一批书香少年、书香班级，营造了知书达理、好学求进的校内书香气氛。

3、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采纳教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读气氛。

4、做好读书笔记。中、高年级学生读书笔记，老师予以检查、指导，学校开展读书笔记评比、展览活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培育学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，丰富自己的阅读积累。

5、抓好经典诵读。根据教育局国学经典进校内的要求，学校开发了以经典诵读为内容的校本课程，坚持做好每天一节经典晨读课，每月一段经典背诵内容，每学期搞一次诵读经典表演竞赛，学生对《弟子规》、《三字经》、《千字文》《笠翁对韵》《大学》等国学经典内容已经耳熟能详。如学校体育艺术节经典诵读表演、精彩人生有经典伴行演讲竞赛、参与辽源市大型经典朗诵会、参与东丰县《祖国在我心中》大型广场文艺演出等。

每学期期末，学校领导组成检查验收组，对全校国学诵读状况进行验收。

6、开展读书沟通活动。每月利用一节课举行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱的名人名言，格言，谚语，经典名句等，同学们畅所欲言，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。期末举办读书汇报展演，依据学生年龄不同，确定不同的形式。如上学期各年段汇报的形式分别是：低年级故事、中年级表演，高年级演讲与课本剧等。

学校每学期都举办读教育名著，做智慧教师读书沟通活动。全员参加书面沟通，6至8人现场汇报沟通。到如今为止，已有20多位教师把自己读书的心得体会与大家沟通共享，到达资源共享，共促成长的目的。

教育家苏霍姆林斯基认为：读书是教育__本质的活动，读书是学校__根本的任务，读书是进展学生zui基本的途径，读书是教师成长的__重要的源泉。学校开展的一系列读书活动，大大充实了书香校内的内涵，全面提升了师生整体素养，加强了学习型学校建设，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵进展。通过开展开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的深厚气氛。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了主动向上的学风、班风、校风。例如：师生发表的作品，学校出版的作文集等。

以上是我校开展的读书活动状况介绍。在今后的工作中我们肯定会把读书活动抓好，让其发挥更大的育人作用。

大学读书活动总结篇7

4月23日迎来第22个世界读书日，xxxx大学推出了系列阅读推广活动，让全民阅读成为一种气氛，无处不在的春风吹遍书香校内，拉开年度阅读活动的序幕。

4月22日，上海交大的12位学生阅读推广使者来到校长张杰的办公室，同校长畅聊读书那些事。我最近读的这本《共享经济》很不错，大家有时间可以找来看看。张杰告知大家。据了解，为了推动校内阅读，上海交大图书馆特邀张杰校长担任学校首位阅读推广大使，除了《共享经济》外，张杰此前还向大学生们推举过另外两本书：呈现中国共产党领导人民进行革命战争的正义、艰辛和伟大的《苦难与辉煌》，全景描绘抗日战争时期流亡西南的学问分子与民族精英多样的命运和学术追求《南渡北归》。

上海交大开展首期名师课外导读活动，邀请了多位国家级或教育部名师向广大学子推举课外阅读书目，包括刘西拉、郑树棠、孙麒麟、王如竹、林志新、郭晓奎、俞勇、王岩、刘统、江晓原、乐经良、姚君喜等12位老师。上海交大图书馆为12位名师拍摄导读微视频，并通过年轻人宠爱的新媒体平台推送。每月初将推送一位名师的导读视频，到了月底，12位学生阅读推广使者将分工，牵头组织相应的读书会，由推动书目的名师和学生一起进行读书沟通，以名师效应推动学生阅读行为。后续还将分期开展院士、教授、名家等课外导读活动。

上海交大图书馆与校励志讲坛合作创新推出精品读书讲座书之道(bookknows)，实行三人说书论道的形式，邀请图书、相关有代表性的两位读者作为主讲。世界读书日前夕，第一期书之道活动顺利举办，中国作家协会主席团成员，知名作家叶梅老师带来新书《美卿，一个中国女子的创业奇迹》，围绕励志、慈善、修为共享创作心路历程，并与读者嘉宾交大创业达人吴斯一、吴晓璟共同探讨女性创业话题。

自2016年始，上海交大在全体新生收到录用通知书时将推广共读一本书活动，书目首选《老交大故事》等数目，利于新生了解校史以及交大人求学、治学的故事。此后，上海交大还将在院系等层面推动共读计划。为深化学在交大内涵，上海交大图书馆正在规划、设计阅读助推平台，该平台支持各种阅读方式，并实行合理的激励驱动，实现随时随地的广义阅读，鼓舞群组沟通和研讨，虚拟线上和实体线下可以互动，让阅读和学习变成一种行动自觉和内生驱动。

阅读，让校内更秀丽。世界读书日之际，xxxx大学响应让全民阅读成为一种气氛，无处不在的号召，吹起书香校内的春风，拉开年度阅读活动的序幕。

世界读书日快到了，校长最近在读什么书呢?22日，xxxx大学的12位学生阅读推广使者来到校长张杰的办公室，探秘校长的私人书架，同校长畅聊读书那些事。欢迎大家来我的办公室，我最近读的这本《共享经济》很不错，大家有时间可以找来看看。张杰告知大家，随着云计算、大数据、互联网和智能终端的进展，经济运行模式也在悄悄发生改变，共享经济将通过广泛的协作、资源的共享，使人们获得更有效的进展和更便利的生活。当共享经济来临时，传统意义上的资源将被重新认知，大数据将成为真正的资源。为了推动校内阅读，上海交大图书馆特邀张杰校长担任学校首位阅读推广大使，除了《共享经济》外，张杰此前还向大学生们推举过另外两本书：呈现中国共产党领导人民进行革命战争的正义、艰辛和伟大的《苦难与辉煌》，全景描绘抗日战争时期流亡西南的学问分子与民族精英多样的命运和学术追求《南渡北归》。

上海交大开展首期名师课外导读活动，邀请了多位国家级或教育部名师向广大学子推举课外阅读书目，包括刘西拉、郑树棠、孙麒麟、王如竹、林志新、郭晓奎、俞勇、王岩、刘统、江晓原、乐经良、姚君喜等12位老师。我给大家推举了两本书，一本是《老交大的故事》，一本是《交大老教授》。我们会接触到许多文化和许多科技的东西，但在文化的范围之内，最重要的还是要