继续保持艰苦奋斗的作风教学课件完美版

继续保持艰苦奋斗的作风ppt课件完美版继续保持艰苦奋斗的作风ppt课件完美版继续保持艰苦奋斗的作风ppt课件完美版继续保持和发扬艰苦奋斗的作风克东县委党校王喜利了解提出艰苦奋斗的历史渊源。我国中学体育教学水平十分落后，这源于中学体育教学的目的不明、教学动力不足等问题。随着教育改革的不断深入，加大了中学教育的压力，部分中学面对这一新局势，未能及时转变教育思想，进而影响了体育教学水平的提高。同时，由于中学教育经费有限，师资建设不理想，教师的体育技能与职业素质落伍，尤其是中学体育教师的年龄结构、知识水平和现代化职业基本技能要求不符，增加了中学体育教学的难度。一、初中体育教学存在的问题我国社会经济发展不均衡，致使中学体育教学也没有得到更好地发展。我国中学生的身体素质、体育水平的提高与学校教育有着密切联系，分析初中体育教学存在的问题，有利于教师更好地寻求完善中学体育教学的策略。1.教师对体育教学改革的认识程度不足教育改革主要针对传统落后的教学观念和教学模式，体育教学亦是如此。只有革新传统的体育教学方法、内容和观念，才能使中学体育教学有所突破。然而，体育教学改革正处于起步阶段，在转型时期存在诸多难题。如师资队伍的建设，由于老一辈体育教师的传统教学观念根深蒂固，跟不上时代发展的步伐，与新型师资队伍的教学方式和教学理念上存在较大的差异。2.初中体育教学基础设备的建设不足受传统教学观念的影响，大多数学校较注重学生的文化教育，往往忽视了学生身体素质的培养。学生的日常学习需要承受巨大的身心压力，没有形成良好的身体素质，在一定程度上会影响学生的文化学习。学校对体育教学训练的重视程度不够，将直接导致学校不能及时引进或更新体育设备，学生无法使用现代化的体育设备，将极大地影响他们体育学习的积极性。二、提高初中体育教学质量的策略“少年智则国智，少年强则国强。”中学生是人生成长、成才的关键时期，全面提高中学生的素质具有战略意义。分析中学体育教学存在的问题，可以更好地促进中学体育教学工作的顺利开展，培养中学生的体育知识和体育技能，以培养出更优秀的祖国接班人。1.加强初中体育骨干教师的培训力度学校教育对学生的成长具有重要影响，学校积极培训骨干教师，提升教师的职业技能水平和职业素养，能够有效提高教学质量。骨干体育教师只有具备相应的体育理论知识储备，端正教学态度，全面了解体育健康知识、体育技能训练知识、学生身理知识等，分析学生的年龄和心理特点，培养学生的体育运动兴趣，促使学生自发地学习和参与体育运动，才能更好地提高体育教学质量。2.进行体育课程改革受传统教学观念的影响，大多数中学侧重讲授文化知识，体育教学的空间十分有限。学校必须进行体育课程改革，以科学的体育运动规律为指导，适当地安排体育课程教学。如在每次体育运动课程前，教师可以利用十分钟讲解体育知识，让学生先了解本节课的教学内容。这样不仅教会了学生体育技能，还转变了学生的体育思维，有效提高了学生的身体素质，促进学生德、智、体、美的全面发展。三、总结新时期的体育教学要求中学生不仅需要具备相应的知识素质，还要获得德、智、体、美的全面发展。中学校园是学生学习体育知识和体育运动的最佳环境，学校必须进行教学改革，不断完善体育教学环境，提升教师自身的职业素养和职业技能，才能为体育教学提供更广阔的空间的贡献。一、实施分层课程教学的依据北京中学学制为4+3模式，初中从六年级开始。我们发现，同一个班的学生，在英语课上的表现良莠不齐，有的学生口语表达非常流利，有的学生在正确发音上还存在不少问题，有的学生能够很好地跟教师互动，有的学生却不能完全听懂教师的讲解。我们发现了这个问题后，全组进行了讨论，决定在班内进行分层，使无论哪一层的学生都有所获。做了这个调整之后，我们发现学生的成绩都在不同层面上有了提高。在七年级时，学校进行分层设课、选课走班教学，全体教师都非常高兴，因为要想把就近学习发展区的教学做得更好，一个班级的学生最好在一个水平，这样开展根据学情进行教设计的教学，一定能更好地提高学生的学习效率。七年级的英语可分为研修与导修。研修英语与导修英语的课程与教学的不同主要体现在听力、口语、阅读和写作等教学过程和方式中（如表1）。二、分层课程教学的实施方法导修英语与研修英语的教学过程都包括四个基本环节，但每个环节的具体实施过程和策略有所不同（如表2）。1.课前设计我们发现那些英语学习略显吃力、成绩不佳的学生，要么是对英语学习兴趣不高，要么是自己英语水平低，听不懂全英文的课堂语言，要么是太安静，太紧张，羞于开口。所以，在给这样学生比较多的导修班进行教学设计时，我们更多让他们在课堂中走动起来。每节课的引入部分，我们会为他们设计各种活动，放松下来。在设计时，我们也会有意识地将控制性的练习加大一些比例，半控制性和自由训练的比例降低一些。而针对研修的学生，他们的注意力比较集中，和有效学习时间比较长，就每节课的引入部分，我们常以头脑风暴和讨论的形式开展，为他们创设更多同伴相互交流的机会；同时，在教学过程中，我们会设计更多挑战性的任务，以任务驱动带动学生综合语言运用能力的提升。由于教学目标相同，所以研修班会有提前完成教学任务的情况。在完成教学任务时，我们还会开辟每天5分钟的项目学习和研究时间。曾经做过一个与物理学科整合的项目学习活动：以小组为单位，设计自己的太阳系模型，里面会有物理的一些基础概念，也有数学的比例知识等，最重要的是，整个交流学习过程是用英语展开的。将英语作为一个工具，自然而然地融入学生的学科学习中。2.课堂实施班型不同，课上每个环节的分配时间也会不同，比如词汇课，在导修班级，用在教授环节的时间就要长于自修和研修班的同学，写作课上，在写前的台阶搭设上就比自修和研修班的同学搭的更长一些，研修班就将更多的时间归还给学生，让学生拥有更多使用语言的时间。评价方面，导修班的学生可能还存在课堂管理问题，所以我们在白板上为小组打分。当学生出现纪律问题，或讲中文时，会对小组扣分，当他们羞于开口，不积极举手回答问题时，通过对小组加分也能收到好的效果。在研修班，小组评价主要为了鼓励学生更多地参与、讨论。同时，除了师评外，也为学生提供更多同伴互评的机会。同时，在同一种班型下，也存在个体差异。因此，我们进行了混合编组，让每位学生在学习过程中都能成长。比如说，在学生小组交流核对答案过程中，就该题目掌握稍薄弱的学生，可能是说出答案的人，该题目掌握稍好的同学可能是做出判断的人，该题目掌握最好的同学可能是做出解释的人，那么，学生在同班型下也找到了自己的增长点。3.课下作业及帮扶作业方面，我们布置的周作业，都有班型的体现，有的是数量上的体现（如表3）。还有就是教师的个别要求或辅导。比如，研修班教师更多关注学生自主学习能力的培养和学习习惯的养成。为此，教师把办公室书柜中的原版书籍向学生开放，会带领学生去图书馆帮助其选书，会与学生开展师生共读活动。导修班教师会在学生参加完社团后，对潜能生进行个别辅导。三、分层课程实施的效果分层课程教学实施一个学期以来，同学们由刚开始的困惑到适应，到现在喜欢，分层教学的优势已经初步显示出来。同学们的综合语用能力、多元文化理解能力、交流合作能力、创新思维能力和学习兴趣都得到显著提升。我们惊奇地发现，通过分层教学，学生的成绩都得到了提高，同时，研修与导修的成绩差别并不大，这说明学生的基础知识扎实。但是在校内统考中导修和研修的差别明显，这说明，我校在研修和导修班的差异明显，研修班在拓展知识和能力方面的确体现了差异性。四、分层课程的问题及解决措施1.不同班型缺少交流学习机会分层教学展开后，不同班型的学生在英语学科学习中没有交集，缺乏交流等问题凸显，亟须通过一系列文化活动课、演讲、读书等活动的设置，不定时将班型打通，搭设互相学习的平台。2.同课异构仍需加强由于本校课程进行自主研发，同课异构的具体实施具有相当大的挑战性，同时缺少有意义的经验可供借鉴。后期，仍需要与其他学校加强学习和交流，与合作校进行区级听评课活动，我们也希望将我们在探索中的一些做法，以同课异构的形式在区内进行展示，通过同课异构展示活动，提高分层课程的实施水平。继续保持和发扬艰苦奋斗的作风克东县委党校王喜利了解提出艰苦奋斗的历史渊源。首先,“两个务必”影结清我们党对历业教训的深刻反思和总结。其次,艰苦奋斗体现了我们党对中华民族传统美德的光大与继承,是我们党的优良作风和光荣传统再次,艰普资斗是党的最高领导核心对当前党的建设现状利面临的复杂局势深刻认识的结果。子样才班式E象某发影函川感袋需等2x当方面,世界多极化,经济全球化科技高新化,以经济为基础,科技为先导的综合国力竞争越来越激烈,落后就要挨打已经是不争的事实万面,西方敢对势力亡我之心不死,两种制度的竞争最终要见在对外开放的复杂环境中,觉的建设面临严峻考验。作为一个有着七千多万党员、领导十亿多人口的大党,如果不能有所作为,人民不答应,历史也不答应,最终将失去执政的资格。二是国内改革和建设的实践,对党的建设也在更高层次上提出了新要求、新挑战匈业?建设中国特色的社会主义还有许多深层次问题尚待进一步角决,许多规律性的东西还需要进步去认识和把握,我们党所面的任务然非常观巨。自力夏生三是的地丘、环境和队类无的变,贼子了的建敌以新的时代内,出了一系列