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文档简介
小班排队教案7篇小班排队教案篇1
一、集体商量,现场体验
1.幼儿商量小熊排队的方法。
师:那小朋友们帮帮小熊,小熊应当怎么排队才能又快又好地买到西瓜汁呢?
2.组织孩子商量:要排队,不能抢不能挤,还可以在冷饮店前贴上提示线。
3.幼儿体验排队买西瓜汁。
师:老师请几个小朋友来扮演小熊,小狗,小猫,小兔和小牛,看看你们能顺利买到西瓜汁吗?〔给幼儿带上动物头饰〕
4.小结:刚刚小朋友们都能按顺序排队,不推也不挤,所以都买到了,排排队可真好啊!
二、联系生活,感知意义
1.师:在幼儿园里还有做哪些事情时要排队呢?〔请幼儿商量,并用ppt补充〕
2.师:我们不但在幼儿园里的许多时候要排队,你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢?〔请幼儿商量,并用ppt补充〕
3.小结:如今我们知道了和小朋友一起喝水、上厕所、走楼梯、玩滑梯时要排队;和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时、付钱要排队,这样啊会很安全,其实还有很地方也需要排队,需要排队时请小朋友肯定不要遗忘,那样别人就会更加喜爱你。排排队可真好,排队可以得到好吃的,好玩儿的,还可以得到别人夸奖!smtxjs
三、拓展延长。
师:我们的小熊特殊感谢小朋友们教会了他要好好排队,还有如何排队的方法。他根据小朋友们说的方法,买好了好多好喝的西瓜汁,如今我们就回教室去品尝美味的西瓜汁吧!
附故事:
天真热啊,于是小熊上街去买他最爱喝的西瓜汁。不一会儿,冷饮店就到了,可是门口排着长长的队伍,有小狗,小猫,小兔和小牛。小熊心想:这么长的队伍,要多久才能买到西瓜汁啊,太阳又这么大,我都要晒化了!于是,小熊舍命地往前挤,队伍都被挤散了。这时,小熊挤到了最前面,一不当心,碰到了装着满满西瓜汁的大桶。“哗啦〞,全部的西瓜汁都倒翻了。小狗,小猫,小兔和小牛生气地说:“小熊,都怪你,你不好好排队,如今大家都喝不到西瓜汁了!〞小熊惭愧地低下了头。
小班排队教案篇2
活动目标:
1、知道不同物体碰撞会发出不同的声音,学习辨别2种声音。
2、自然地讲解并描述探究结果。
3、对听辨声音感兴趣。
重点:知道不同物体碰撞会发出不同的声音,学习辨别2种声音。
难点:自然讲解并描述探究结果。
活动预备:
阅历预备:会开启八宝粥罐子。
物质预备:八宝粥罐子32个,(8个装米,盖上有暗标记,9个装塑料珠子;15个空罐)。米、塑料珠子各2盆。空筐2个(贴有米和珠子标记)。
活动过程:
一、幼儿第一次操作探究:我发觉了什么?
1、幼儿第一次探究,听辨有无声音。
师:“桌上有很多美丽的罐子,请你不要打开,摇一摇,听一听,再告知大家你有什么发觉?〞
2、与同伴共享:你发觉了什么?
二、学习听辨两种声音。
1、幼儿第二次探究,猜猜罐子里的声音可能是什么发出的?
2、学习听辨二种声音。
(1)为什么会发出声音?
(2)猜猜罐子里的声音可能是什么发出的?
(3)谁和他的声音是一样的?
(4)打开来看看是什么?(进行验证:米、珠子)
小结:原来罐子里装了不一样的东西,发出的声音就不一样了。
3、归类摆放
〔1〕听口令摇动对应的罐子。师:米宝宝一起来唱歌;珠子宝宝一起来唱歌;
〔2〕出示有标记的筐,请幼儿按指令归类摆放。师:米宝宝罐子放在米宝宝标记的家里,珠子宝宝罐子放在珠子宝宝标记的家里。
4、幼儿自由选择材料,制作会唱歌的罐子。相互猜猜罐子里的隐秘,进一步稳固对二种声音的认识。
师:下面请小朋友选择桌上的珠子或米其中一种装进空罐子里,然后盖上盖子,一起来做会唱歌的罐子。
(1)要求:把罐子放在脸盆里装,米和珠子不要洒出来。
(2)分组演奏。按材料不同分两组坐,听指挥演奏。
三、活动延长:查找不同声音。
再去找找,罐子装了其他材料会发出什么声音?
小班排队教案篇3
1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿区分不同的物体发出不同的声音,进展听觉能力。
3、让幼儿感受声音给人带来的欢乐。
活动预备:
装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《美好拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。
活动过程:
一、听一听摇一摇
1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?〞“你怎么知道没有东西的?〞(没听到声音)
2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇:“如今里面有东西吗?〞“为什么?〞(有声音所以有东西)
二、听一听猜一猜
1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2、为自己的罐子找声音相同的朋友,教师依据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师:我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝),出示标记牌,依次认识核桃、米、红豆标记牌。
请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝?(米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。
三、听一听玩一玩
?红绿灯》游戏:
1、幼儿了解游戏规则:看标记牌,轮番摇自己的罐子。
2、教师清唱《美好拍手歌》,幼儿依据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。
四、延长探究活动
听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?(刘晓霞)
小班排队教案篇4
活动目标:
1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、把握排队的要点:不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
活动预备:
1、游戏“分动物卡片〞所用的相关材料〔与幼儿人数相等的动物卡片;盒子且瓶口比卡片略大〕。2、小动物教具。3、排队幻灯片。
活动过程:
1、游戏:分动物卡片,初步感受秩序的重要性。
1〕出示盒子:老师今日给小朋友们带来了许多动物宝宝,它们听说我们小朋友要去春游,它们也想去,小朋友们,你们情愿带它们去吗?想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。
2〕引导幼儿商量:为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片?
3〕鼓舞幼儿说出失败的缘由和胜利的阅历,归纳好方法。达成共识:排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法,而且排队时不要拥挤。
2、商量:日常生活中哪些地方需要排队?
1〕出示排队幻灯片:引导幼儿说出为什么要排队?
2〕教师小结:是的,上厕所、喝水时要先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。
3〕平常,你还观察哪些地方,人们都是有秩序地工作的?启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的阅历,例如乘汽车、到银行取钱、超市结算,去麦当老用餐的时候等。〔并出示图片引导幼儿观看〕
3、游戏:小动物排队上滑梯
1〕师:今日,很多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢,请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。
小结:排队要一个跟好一个排整齐。
2〕师:小动物排好队要上滑梯了,可这时又来了一只小老虎,小老虎应当排在哪里?小老虎说她要排在小熊的前面,可以吗?为什么不行以?鼓舞幼儿说出排队要点之一:不插队。
小结:排队时不能插队,要讲究先来后到,先来的排在前面,后来的排在后面。
3〕师:小猴子挤在小鸭子旁边,好不好?请个别幼儿操作,帮桌子上上的小动物排队。
4〕教师小结:排队时要一个跟着一个排,不能挤在一起。
4、稳固排队的要点。
1〕师:假如不遵守秩序不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?
2〕稳固排队的要点:不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的.好习惯。
5、观赏儿歌《排排队》:老师把我们刚刚商量的有关排队的事情,编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。附儿歌“小朋友,排排队。你在前、我在后,一个跟着一个排。你不推、我不挤,整整齐齐排好队,大家都说我真乖。〞
6、带动物去春游
请幼儿排队来取动物卡片,稳固排队的好习惯。
7、延长活动:
制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌,并张贴在幼儿园里相应的地方。
小班排队教案篇5
活动目的
1.进展手眼协调的.能力。
2.锻炼小肌肉的活动能力。
3.加强对“大〞和“小〞的认识。
活动预备
大小不同的带瓶盖的塑料瓶子。
盒子。
活动过程
1.出示不同大小的塑料瓶子和盖子,请幼儿帮忙旋上瓶盖。
2.老师可与幼儿一起进行活动,假装找不到合适的瓶盖,请幼儿帮忙。
3.把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内,请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。
4.老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区,让幼儿在自选活动时间自由练习。
总结共享
1.请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。
2.请幼儿说说假如不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。
活动评价
1.能找到相配的瓶子和瓶盖。
2.能拧紧瓶盖。
活动建议
1.请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记,如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。
2.在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙,让幼儿学习开锁和关锁,培育幼儿一一对应的能力。
3.在日常生活中,利用四周的环境,引导幼儿用目测的方法比较物体的大小,例如:大碗、小碗的比较,大汤匙、小汤匙的比较,大球、小球的比较等。
小班排队教案篇6
一、活动目标:
1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。
2、培育幼儿思维能力及动手操作能力。
3、激发幼儿参加数学活动的兴趣。
二、活动预备:
1、阅历预备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。
2、材料预备:幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料,图形妈妈图片一张,人手一串“项链〞。
3、环境创设:数学角上张贴排序图。
三、重点难点:
1、在教师引导下找出图形排序规律。
2、按肯定顺序排序。
四、动手操作,按排序引导观看,找出排序规律数学流程:
游戏稳固游戏口吻导入,激发幼儿兴趣
五、活动过程:
1、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。
①出示一位图形妈妈说:“我是图形妈妈,我有很多图形宝宝,今日,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。〞“我们已经会按从小到大,从大到小给图形宝宝排队。看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢?
小结:圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。
〔2〕“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。〞
提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观看找出规律。
“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁情愿?〞
小结:三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。
〔3〕“图形妈妈正预备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声,原来还有图形宝宝也排好对了队,〞“看,这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?〞引导幼儿观看找出图形排列的规律。“这里还有3个淘气的图形宝宝没排到队伍里,我请一个小朋友来帮助它们排队。〞
小结:圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。
1、幼儿操作“图形宝宝来排队〞
⑴图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。他们玩的真快乐!图形妈妈说:“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真焦急呀。〞“小朋友,我们一起来帮助图形宝宝排队,好吗?〞
⑵请个别幼儿上来示范操作。
⑶人手一份操作材料进行操作。
小结:小朋友帮图形宝宝排好了队,图形妈妈真高兴!她带来很多项链送给小朋友。
2、游戏“看谁站得对又快〞,稳固所学内容。
请小朋友看清你的项链珠子,是怎么排列的,就站在与项链珠子排列相同的圆圈上,看谁站的对又快。
小班排队教案篇7
活动目标:
1、让幼儿在游戏中学习稳固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解"自觉排队日"的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培育幼儿团结合作的意识。
4、初步培育幼儿有礼貌的行为。
5、培育幼儿敏锐的观看能力。
活动重点难点:
活动重点:
在游戏中把握排队的基本方法,知道排队的重要性。
活动难点:
自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。
活动预备:
公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。
活动过程:
导入活动:
教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。
基本活动:
一、玩一玩、做一做。
1、告知幼儿今日有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今日乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问:
(1)妈妈对小雁说了什么话?
(2)小雁为什么会受伤?
教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢不吵闹
游戏:《大雁排队向南飞》。
游戏规则:教师扮大雁妈妈,带着全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行,要求:幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。
(1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。
(2)教师准时评价幼儿的表现。排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很英勇,很棒!
(3)教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简洁的讲解。
游戏:《蚂蚁搬虫》
游戏规则:幼儿排队运大青虫,听从口令排队踏步走。仔细遵守排队秩序。
教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中稳固排队的方法和规则。
二、看一看,说一说。
1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师出示公共场所排队的图片,让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?
3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?
(2)让幼儿说说四周同伴中,哪些小朋友排队时表现的好?哪些小朋友排队时表现的不好?
教师总结:排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。
结束活动:教师总结,嘉奖幼儿在活动中的杰出表现,每人一颗好吃的糖果,幼儿随音
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