帮扶工作计划

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帮扶工作计划篇1

为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委安排下与**三小结对成兄弟学校。现结合我校实际状况，特与**三小制定结对帮扶计划。

一.指导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二.详细措施

主要从学校管理、师资建设、教学讨论、资源共享、学校文化建设、同学沟通等方面进行帮扶指导。

(一)学校管理水平帮扶

1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参加学校工作会议，共同讨论管理工作和沟通管理阅历，提高办学水平。

2.两校副校长、教育主任等每学期到对方参与校本教研活动，共同探究有效的教研模式。

3.两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察，参加学校决策与管理，促进学校管理阅历沟通，不断提高学校管理水平。

(二)教育教学工作帮扶

1、教研组沟通：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性讨论;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学沟通、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学讨论，促进双方学校老师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采纳说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。详细如下：

(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学讨论工作，解决教学上的问题。

(2)每学期开展一次青年老师开放日活动，邀请对方老师进行听课，对青年老师进行相关业务指导。

(3)每学期开展一次青年老师基本功竞赛，提高青年老师专业水平。

2、骨干沟通：两校骨干老师结对子，制定三年成长计划。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学阅历沟通、班主任工作阅历沟通，互访学习;深层次的跟班学习，课题讨论，阅历总结(或论文撰写)。

(1)由我校各科镇骨干老师与对方学校的青年老师结对子，每学期都为对方学校送示范课。

(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作阅历沟通会，提高班主任的班务工作技能。

(3)邀请对方学校的老师或行政参加我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。

帮扶工作计划篇2

一、基本状况

***村位于县城西侧，距离县城5公里，是由原来的文沟、陈杨、王山三个村合并而成的，全村共有7个社，598户，2579人，耕地面积2804亩，人均1.08亩，果园面积1000亩，人均0.38亩，果园以幼园为主，20**年农民人均纯收入3536元。目前，该村支柱产业以劳务输出、设施蔬菜和生猪养殖为主，全村有养殖大户32户，生猪、鸡和肉牛饲养量分别达到20**头、5000只、100只，蔬菜大棚30座。全村平均海拔1600米，年均温9℃，年降水量535mm，全年无霜期137天，相宜苹果种植。该村有贫困户290户1280人，特困户123户，538人。群众的生产生活条件比较艰苦，群众贫困的主要缘由是：由于该村村庄分散，交通不便，农田水利设施落后，资源相对匮乏，产业开发不足，群众增收的支柱产业没有形成，尤其是村内道路和田间道路路面狭窄，土壤疏松，雨季道路长期泥泞不堪，车辆无法通行，给群众日常生产生活和物资运输带来了极大不便，严峻影响了全村经济进展。

二、帮扶内容

〔一〕产业开发。每年，要对1000亩优质红富士苹果基地落实施肥、土地翻耕、间作套种、覆膜、修剪等管护措施，每年要种植全膜双垄沟玉米1000亩、全膜洋芋500亩，良种小麦500亩。每年需要化肥62.5吨、地膜12.5吨、农药6吨；并需配套拖拉机6台、旋耕机6台、覆膜机6台。根据全镇农业产业结构调整5年规划，计划于20**-2022年在该村山台地新植优质红富士果园20**亩，需栽植优质红富士苗木84000株，需地膜10吨、农药4吨。

〔二〕产业路建设。为了彻底解决该村梯田产业道路路面狭窄、雨季道路长期泥泞不堪、车辆无法通行等问题，镇上计划在今后两年内新建产业道路20条60公里。

〔三〕村容村貌综合整治。拓宽硬化村内主支巷道15条8.5公里，配套完成排污、排水等工程；加大对北川马路两侧的整治力度，解决修建前后不齐、凹凸不平、脏乱差的问题，加强村庄环境综合整治，强化卫生管理，需设立垃圾箱109个、垃圾斗22个、畜禽粪便处理机1台，配备清洁工5名。

〔四〕水利设施。为了解决1000亩优质红富士苹果基地的浇灌用水问题，需在苹果基地配套大型机井4眼，配套浇灌渠系20条30公里。

帮扶工作计划篇3

教育教学质量是学校的生命线，而教育教学质量提高的关键在于老师。为了顺当实现学校进展规划，尽快适应新课标、新教改的要求。并依据学校教学总体规划和要求，特制定本学年度老师帮扶工作计划及方案。

一、培育目标

为了使学校物理老师在物理学科教学中取得较高的教育教学水平及技能，尽快适应新课标和新课改的要求。使老师由教学型向教研型转变，并尽可能早出科研成果。使之成为学校物理教学的骨干老师和教学能手。开展老师帮扶工作。要求在三年时间内，通过帮扶结对、集体备课、校本培训、校外学习等手段，使老师尽快熟识所教班级所教学科的课程标准、教学内容，掌控教材知识体系及导学案的设计，并在课堂教学中应用。使教育教学质量有显著的提高。并形成自己独特的教学风格。

二、内容及要求：

1、师傅要在以下诸方面对徒弟的工作予以援助和指导。学校对教学方面的基本要求，以及所任学科专业思想的确立、学科课标的学习、学科教材的分析、教学计划的制订、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、教育教学现象的`分析、课外活动的开展、教育教学的专题讨论、教育教学论文的撰写及如何评课等方面都要予以详细的指导援助。

2、师徒要真诚合作，做到教学相长。徒弟仔细学习教育教学理论，虚心、主动地向师傅请教。师傅对徒弟工作中的缺点或失误要明确指出，耐烦援助，把自己丰富的教育教学阅历毫无保留地传授给徒弟。通过三年的学习、实践，徒弟要能够较为精确地把握教材的重点、难点，选择恰当的教学方法，组织好课堂教学，顺当完成教学任务。

三、实施细那么

１、共同备课。学习课标，钻研教材，吃透教材重点难点。徒弟新课教案每学期至少有五篇详案，要经师傅批阅〔要有修改痕迹〕，修改后，再上课。

２、相互听课。师徒间相互听课，师傅实时对徒弟进行评课，对于优点要实时表扬，并指出不当之处，提出改进看法，徒弟