心理活动训练课――神奇的创造性思维课件

神奇的创造性思维

（心理训练活动课）

1在你面前有一根绳子，请你用左右手分别抓住绳子的两端，你能把它打一个结吗？双手不能离开绳子，也不能将你的手捆在里面2什么是创造性思维？创造性思维就是与别人不同的新的点子、想法和思考或者遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考、去寻找答案的一种思维方式。3创造性思维的训练方法？4创造性思维训练方法一——克服思维定势5想一想一个聋哑人到一家商店去买锤子，他先用左手作持钉状，捏着两个手指放在柜台上，右手作锤钉状。售货员拿给了他一把锤子。这时候又来了一位盲人，他想要买一把剪刀……盲人要如何用最简单的方法买到剪刀呢？6

指人们习惯使用以往常用的思维方式来看待和解决问题。思维定势7练习1一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人？”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”请问：两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？8用一笔连续画四条线段将下列九个点连接起来。

练习2九点连线9你想到了吗？10创造性思维训练方法二克服功能固着11

只看到事物的通常功能而看不到它的其他功能。功能固着12131415161718

不允许有任何批评意见

欢迎异想天开（想法越离奇越好）

我们寻求各种想法的组合与改进。

我们要求的是数量而不是质量。练习回形针有多少种用途？规则：19创造性思维训练方法三发挥想象力-头脑风暴法20练习1给故事创作幽默的结尾一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说“我帮你按吧！”于是使劲地按门铃，整个房子的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老先生说：……X小孩对老先生说了什么？请设计结尾Z想看看故事原有的结尾吗?——21给故事创作幽默的结尾Z小孩这个时候对老先生说：“现在咱们快逃吧，晚了，人该出来了。”22有8枚硬币排列成L型,只移动一枚使横竖都是5枚。重叠练习2

23练习3判断开关对应灯泡的游戏一共有两个屋，一屋里有3盏灯（普通灯泡）、另一屋有3个开关（一个开关只对应一个灯），每个屋只能进一次，请你说出哪个开关对应哪盏灯？

24答案进有开关那屋，先按一个开关，在旁边等一会，再按一个，一共按了两个。

然后进到有灯的房子里，用梯子爬上去摸灯泡，由于两盏亮了的灯发热时间有长有短所以温度上有差异，于是可得知这两盏对应的开关，剩下的没亮的就不用说了。25——逆向思考法司马光砸缸的故事创造性思维训练方法四26练习租房子有一家人决定搬进城里，于是去找房子。全家三口，爸爸、妈妈和一个5岁的孩子。他们跑了一天，直到傍晚，才好不容易看到一张房屋出租的广告。他们赶紧跑去，房子很好。于是，就前去敲门询问。这时，温和的房东出来了。爸爸问道:“这房子出租吗?”

房东遗憾地说:”啊，实在对不起，我们不招有孩子的住户。”爸爸和妈妈听了，一时不知如何是好，于是就默默地走开了。那5岁的孩子，把事情的经过从头至尾都看在眼里。他想真的就没办法了?于是又去敲房东的大门。大门开了，孩子对房东说，“……”

房东听了之后，高声笑了起来，决定把房子租给他们住。27练习从前有个农夫，死后留下了一些牛，他在遗书中写道：妻子得全部牛的半数加半头；长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半；次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的一半；长女分给最后剩下的半数加半头，正好等于次子所得牛的一半。结果一头牛也没杀，也没剩下，问农夫总共留下多少头牛？28思考和解答这道题，如果先假设一些情况（例如假设共有20头牛，共有30头），然后再对它们逐一验证和排除，自然是可以的。但这样不免有些繁琐，要费很多的时间和精力，是一个较笨的方法。解这道题最好是倒过来想，倒过来算：29长女既然得到的是最后剩下的牛的“半数”再加“半头”，结果1头都没杀，也没有剩下，那么，她必然得到的是：1头。

次子：长女得到的牛是次子的一半，那么，次子得到的牛就是长女的2倍：2头。

长子：次子得到的牛是长子的一半，那么，长子得到的牛就是次子的2倍：4头。

妻子：长子得到的牛是妻子的一半，那么，妻子得到的牛就是长子的2倍：8头。

把4个人得到的牛的头数相加：1+2+4+8=15，可见，农夫留下的牛是15头。30（1）克服思维定势法（2）克服功能固着法（3）头脑风暴法（4）逆向思考创造性思维训练方法总结31写在最后成功的基础在于好的学习习惯Thefoundationofsuccessli