校园文化主题板报设计方案

PAGEPAGE1校园文化主题板报设计方案第一篇：校园文化主题板报设计方案为提升校园品位,打造精品校园,我校在营造浓厚的校园人文环境上下功夫,努力让学校的每一面墙都会说话：一、为了增加师生展示交流的机会，学校在每班教室门前设有一块班级文化展示栏，内容有：班名、班主任姓名、星级评比栏、温馨提示、班级特色展示栏——学生每星期在老师的组织指导下，自己动手，将本班的优秀作品、特色活动展示在教室外的展板上，为校园环境增添了一道靓丽的色彩。（负责：各班正、副班主任）二、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊：1、操场上设置校园文化特色长廊——学校文化专栏，内容有校史、校徽、校训、校风、校纪、校规、充分体现校园文化内涵。（负责：德育科）2、建行窗后附加二楼设置艺术特色长廊：古老的剪纸窗花、精美的陶艺作品、立体纸雕、各式学生作品错落有致、独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的艺术氛围。（负责：美术科）3、教学楼东面各层之间设置书香特色长廊：二楼——走进童话（负责：语文科低年部）、三楼——走进诗词（负责：语文科中年部）、四楼——走进名著（负责：语文科高年部）、五楼——走进哲理名言（负责：语文科高年部）4、操场北面儿童天地设置奥运长廊（下学期再改为德育特色长廊——五强化教育专栏，内容有品德优、智能高、身心健、个性活、团体心理辅导）（负责：德育小组）5、西面各楼层之间设置二楼——英语吧（负责：英语科）、三楼——科技吧（负责：科学科）、四楼——网络吧（负责：信息技术科）、五楼——奥数吧（负责：数学科）６、满汉楼四楼设置：（1）音乐殿堂（负责：音乐科）（2）健美乐园（负责：体育科）德育、艺术、科技、文化、体育，把学生带入一个个童星飞扬的世界。同时，校园那一排排神奇的长廊中，我们可以看到让学生引以为豪的校史、催人上进的校风校训，可以看到古老的剪纸窗花、崭新的学生绘画作品，可以嗅到浓浓的书香，可以收获充满趣味的学科知识，可以品味音乐与体育的魅力，那独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的校园文化氛围，起到潜移默化、润物无声的效果。第二篇：校园文化设计方案同仁艺体实验中学校园文化设计方案校园文化建设是学校内涵的体现，为此，我校内部环境布置以中华传统文化为主题，分四个楼层，每个楼层都能体现传统文化的经典魅力。学校内外以传统文化为主题进行装修设计，营造浓厚的校园文化气息和教育氛围，让校园每个角落都蕴含着儒雅文化的育人气息，使人一走进校园就能切身感受到传统文化的浓郁氛围。学校校园文化以“君子学园”为主题，文质彬彬，然后君子，君子是我们做人的楷模和奋斗的目标，是中华民族追求的为人之道；以“君子九思”为主线，“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”；以“古典书院”为风格，十个开放阅读区均匀分布在教学区内，坐下之处定有书柜，十步之行必有诗书。整个学习区朴素雅致、古风满堂，充满书香，充满文人气质。一楼：教学楼入口立一“君子石”，指明了实现君子理想的路径，“君子石”时刻提醒令过往学子自强不息、厚德载物（“天行健,君子以自强不息”、“地势坤,君子以厚德载物”）；一楼外墙上分段将学校的校训、校风、教风、学风、德育理念和教研理念用古典框架修饰，凸显古典书院风格；教学楼入口大厅左右两边柱子上，左边刻有“见贤思齐”（泛着品德），右边“温故知新”（泛指学习）；上教学楼通道处设立了一面镜子“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”，更有提醒过往师生正衣冠、讲礼仪、塑形象之意。（旁边配有同仁艺体实验中学学生仪容仪表规范标准）二楼：以“瀚墨园”为楼层主题，入口处以古木镂空设计，分三个板块以“视思明，听思聪，色思温”为大标题，配入中华传统经典“唐诗”“四书”打造多个图书角和全方位开放式阅读区，文化长廊梁柱分别单个字篆刻“仁义礼智信”并释义，长廊两边分别以“唐诗”为素材打造艺体中学传统文化国学堂。三楼：以“书香阁”为楼层主题，入口处以古木镂空设计，分三个板块以“貌思恭，言思忠，事思敬”为大标题，配入中华传统经典“宋词”“五经”打造多个图书角和全方位开放式阅读区，文化长廊梁柱分别单个字篆刻“温良恭俭让”并释义，长廊两边分别以“宋词”为素材打造艺体中学传统文化国学堂。四楼：以“笔耕轩”为楼层主题，入口处以古木镂空设计，分三个板块以“疑思问，忿思难，见得思义”为大标题，配入中华传统经典“元曲”“二十四孝”打造多个图书角和全方位开放式阅读区，文化长廊梁柱分别单个字篆刻“忠孝廉耻勇”并释义，长廊两边分别以“元曲”为素材打造艺体中学传统文化国学堂。我校高度重视学生的人品磨练，做到现代教育与传统教育并重，敬畏教育与赏识教育并重，学校教育与家庭、社区教育并重，“推倒围墙”构建大德育体系，培养学生“有所爱、有所畏”，“守底线、立上品”的内敛性情，用文化自信塑造文质彬彬，然后君子的同仁人。广州市天河区同仁艺体实验中学20XX年12月17日第三篇：校园文化设计方案校园文化设计方案校园文化是一种德育渗透，创建浓厚的校园文化会对学生的思想教育起到潜移默化的作用，所以我们充分利用我们学校的每一幅墙，每一棵树进行德育渗透，让他们都会“说话”，传递“爱”的教育、“美”的教育。特设计如下方案：一、花圃文化：学校重新购买一些宣传环保牌匾插在花圃内，增强学生环保意识。由总务处负责。二、文化长廊：1、黑板报:重大节日由少先队总辅导员组织各班班主任安排学生做。2、晓升楼前面的长廊可以安排几个内容;《语文教研》有语文组负责、《数学教研》有数学组负责,《优秀作品展》（可作文、可手工制作、可科技创新小发明、小论文、科幻画）由语文、美术老师负责，《环保宣传》由总务处负责。3、在新操场的栏杆处新增一个文化长廊，好处：1）能宣传文化，2）有安全保护作用。内容设计有《新闻报纸》、《科学探究》《校园风景》《教师风采》《感人一瞬间》（好人好事）《精彩大回放》（文艺汇演）《荣誉栏》等等。由各处负责。三、教学楼的楼梯文化：由黄伦芳和黄江丽老师负责。四、宿舍及宿舍楼梯文化：设有《宿舍全家福》等，由政教处负责教室文化：内容：1各个班班级简介2学习园地3《时间表》《课程表》《座位表》《卫生轮值表》《班干名单》《荣誉栏》4、名人名言5、美化教室的一些装饰等等，由班主任各显神通，各展风采。南晓中心小学总务处20XX年3月第四篇：板报设计方案板报设计方案#TRS_AUToADD_1XX920XX643{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1XX920XX643P{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1XX920XX643TD{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1XX920XX643DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1XX920XX643LI{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}/**jSoN--{“":{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”p“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”td“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”div“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”li“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“}}--**/DIV.myFav_1XX920XX501P.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501LI.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501P.msoBodyText{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501LI.msoBodyText{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.msoBodyText{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501P.msoBodyTextIndent{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;coLoR:blue;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501LI.msoBodyTextIndent{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;coLoR:blue;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.msoBodyTextIndent{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;coLoR:blue;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501P.msoBodyTextIndent2{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501LI.msoBodyTextIndent2{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.msoBodyTextIndent2{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501P.msoBodyTextIndent3{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:18pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501LI.msoBodyTextIndent3{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:18pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.msoBodyTextIndent3{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:18pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.Section1{page:Section1}DIV.myFav_1XX920XX501oL{mARGIN-BoTTom:0cm}DIV.myFav_1XX920XX501UL{mARGIN-BoTTom:0cm}为了美化校园环境、优化学生学习氛围，“黑板报”已成为我校一道美丽的风景。为了提高“黑板报”的质量，为了提高学生的电脑操作能力和各科知识水平、培养创造思维能力和审美观，也为了增强学生的集体主义精神、班级凝聚力，特组织同学们利用电脑软件进行“黑板报”版面设计制作的科技活动。一、活动目的1．熟练运用woRD、wPS或PowERPoINT等文字处理软件；2．能用审美的艺术眼光设计制作出美观大方、图文并茂的文档版面；3．丰富各学科知识掌握程度、结合各科知识合理组织版面内容；4．培养学生的团结合作、协调发展、创造想象、探究审美、操作实践能力。二、活动过程1．组织学生参观：参观各个学校或班级的优秀“黑板报”版面设计或通过cAI投影优秀的作品；2．分组讨论：讨论“黑板报”版面的要素、布局思想、设计风格和要领等；3．具体设计过程：（一）设计制作电子“黑板报”的基本要求：

用已学woRD的“图文处理”方法（第一册第四章）设计制作；

黑板报的格式要求：有主标题、小标题、文字、图片等；标题要突出中心思想和内容，文字、图片等内容不能太少，字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小等的排版要美观得体、布局科学合理；黑板报的内容：要与学生的学习生活有关，能激励同学们的学习积极性，能增长同学们的知识和见识，能丰富和充实同学们的学习生活并有利于学习成长和身心发展。（例如：新课程改革、素质教育、创新教育、尊师重教、安全教育、禁毒教育、学习专刊、节日专题等等方面，可以是学习经验、感受、方法、各科知识精选、智力开发类、成语寓言、名言锦句、诗词、小知识、理想报负等。）（二）具体设计：1．构思过程●定出主要内容和思路、标题；●设计基本框架。2．搜集素材过程：●可运用老师整理的一些素材（事先把素材放到“网上邻居”上，便于学生搜集），插入现成的文字和图片资料；●可上网获取图片和文字等内容；●可搜集光盘库文件；●可搜集现成的书面材料，直接输入；●利用绘图、图像处理软件设计制作图片；●运用word的“自选图形、艺术字、剪贴板”等等方法……3．设计制作过程：启动woRD，首先老师进行讲解、演示操作步骤和方法，然后要求学生按照设计思想和框架构思进行整体地设计制作和排版。①制作框架：“插入”→“文本框”→“横排”→按鼠标左键拖出一框→击右键→“设置文本框格式”→设置相应选项。步骤示意图如下：击菜单→击→在工作区按住鼠标左键拖出一文本框→击鼠标右键→击→设置相应选项。②制作文字：方法一：光标定位→直接输入文字材料。方法二：选定素材文字→击右键→“复制”→定位输入位置→击右键→“粘贴”。步骤示意图如下：选定素材文字→击右键→→定位输入位置→击右键→方法三：输入艺术字（“插入”→“图片”→“艺术字”）步骤示意图如下：→③制作图片：方法一：选定素材图片→击右键→“复制”→定位插入位置→击右键→“粘贴”。方法二：“插入”→“图片”→“自选图形”。步骤示意图如下：→方法三：“插入”→“图片”→“剪贴画”。步骤示意图如下：→方法四：“插入”→“图片”→“来自文件”→选定图片文件。步骤示意图如下：→→选定图片文件4．评价过程：结合各要素评价作品（从思维创造能力、作品丰富程度、文字排版方面（主标题突出方面、标题字体艺术化、正文字体类型、大小、样式、颜色等）、设计思路和选材取材上（手段、方法方面）、在文字和图片的排版布局、设计风格和思路等方面进行了评价。把作品进行展示，分组讨论制作感受和成绩。三、教师点评这次“黑板报”的设计制作竞赛活动，同学们都非常积极参加，发掘了一批优秀的设计制作人才，他们有很好的思维创造能力，作品非常丰富。就拿何冬伟同学的作品来点评：虽然存在一些缺点，但总体来说，在设计思路和选材取材上是不错的，反映他在排版设计及材料的搜集上花了不少功夫，他能通过上网选择反映国庆主题的具有代表性和特殊意义的文字和图片；而且文字和图片的排版上也给人一种舒服、美观得体的感觉。当然，不足的是文字排版还应丰富一点、主标题更突出一些、小标题字体艺术化一点等方面能改进。但总体说来整个作品还是成功的。还有其他优秀的作品，他们的设计风格和思路各有千秋，创作思维同样值得品味。四、教学成果通过这次活动不仅巩固和提高了同学的电脑操作水平和能力，还把所学电脑知识应用的实际操作和生活应用中，激发了同学们的学习电脑的积极性和浓厚兴趣感、培养了他们的创造思维能力和审美艺术观，同时也丰富和充实了同学们的知识、结合了各科学知识，也挖掘一批优秀的电脑操作和设计能手。五、同类活动设计1．新年卡、生日卡、圣诞卡等节贺卡设计制作活动；2．报刊杂志页面等的设计制作活动；3．各广告的设计制作活动；4．网页的设计制作活动。第五篇：板报主题板报主题：保护环境，从我做起一：保护校园环境的标语爱护环境，从我做起细心呵护环境，共建美好校园校园环境你我他，环保就要靠大家一花一草皆生命，一枝一叶总关情芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护二：世界环保日世界环保日即世界环境日。世界环境日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求.联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环境现状的报告书》及表彰“全球500佳”，并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题。三：近三年“世界环境日”口号20XX年：绿色经济：你参与了吗？（GreenEconomy:Doesitincludeyou?）中国主题：绿色消费，你行动了吗？20XX年：思前，食后，厉行节约（thinkeatsave）中国主题：同呼吸，共奋斗20XX年：提高你