营销课程总结(5篇)

营销课程总结(5篇)营销课程总结(5篇)

营销课程总结范文第1篇

1理清思路，上好第一堂课

任何一门课程第一堂课对同学来说都特别重要，尤其是文科课程，例如我们市场营销学这门课程，在第一次课的时候不仅要向同学介绍这门课程的学科性质，学习这门课程的目的和意义，更重要的是要让同学了解这门课将要学什么。理清自己的思路上好第一堂课，会让同学对这门课有个总体的把握，以至于上到每一个章节的时候同学思路也是清楚的。结合我们这门课程可以让同学思索什么是市场营销这个问题，然后依据同学的回答进行修正、解答。指出市场营销是一个过程，包括产品没有生产出来之前的预备工作，接着要制定相应的营销战略，再接着有策略的实施，然后就是将产品销售出去，最终进行售后服务。强调这个过程的同时，然后对每一个方面进行分析，如营销的预备工作包括：市场营销环境分析、消费者购买行为分析、组织市场购买行为分析，市场调查与猜测。营销战略包括：目标市场营销战略和竞争性市场营销战略。营销策略包括：产品策略、定价策略、渠道策略和促销策略，这部分是市场营销的核心。再加上基础部分的市场营销和市场营销学、市场营销哲学及贯彻。最终强调市场营销这个过程正是我们这门课程的章节。这样就会使同学在学习这门课程的过程中思路清楚。

2丰富老师的实践阅历

俗话说；百年大计，教育为本，教育大计，老师为本，高等教育的任务就是为社会培育适应社会的的高素养人才。要想提高市场营销学这门课程的教学质量，对于老师在营销方面的实践提高更加重要。现在很多高校的老师大多数都是毕业后就任教，从一所学校走到另一所学校，中间没有实践的过程，即使理论学问再丰富，也不肯定能娴熟地驾驭好这门课程，学校每年应支配老师到企业中进行学习熬炼，亲身实践，亲身参加营销的过程，这样才能做到理论与实践的完善结合，讲起课来才更加生动，激起同学的求知欲望，培育适合社会进展的高素养人才。近些年来，湖北省就有青年老师深化企业学习的项目，无疑在丰富老师的实践力量方面有着重要的作用。

3案例，重视案例教学

案例教学法起源于1920年，由美国哈佛商学院所提倡，实行案例形式的教学，以此培育和进展同学主动参加课堂争论并获得解决问题的实践力量。市场营销学案例教学是指在市场营销学课程的教学中，恰到好处地选择若干个与课程内容有关的案例，通过肯定的方式，让同学自己阅读、分析案例，并设身处地地解决案例中的“实际”问题，以培育和提高分析问题与解决问题的力量的教学方法。现在可供选择的案例多如牛毛，选择合适的案例更加重要，进行案例教学的目的是吸引同学、调动同学的乐观性，将理论学问和实践结合起来，思索并分析问题。首先，在进行选择案例的时候最好选择大家熟识的企业或趣味性比较强的，又尽量比较精简的案例。其次，要充分地调动同学参加案例争论的乐观性，鼓舞大家发表各自的看法。最终，要对案例进行总结评价，在总结案例的时候要使案例提到肯定的高度，总结出启发性的结论或建议。

4大胆地改革课程考核方式

市场营销学是与门实践性很强的学科，纯粹的闭卷理论考试，难以考查出同学的实践力量。建议可把考试的内容分为两个部分，第一部分是闭卷考试，主要考查同学对书本理论学问的把握和分析案例的力量。其次部分是实践