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文档简介

小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思一、教学目标：1.学问目标：运用正确的语音、语调、语法、词汇等语言输入规范化语言。2.本领目标：通过情境练习，提高表达本领，加添听、说、读、写的机会，提高理解水平，培育良好的学习习惯和喜好。3.情感目标：通过自信、积极、乐观的情绪，培育与他人交往和合作本领，加强语言学习的动机。二、教学重点：1.认得野餐的用品和食品。2.学习表达野餐的过程和感受。三、教学步骤：1.老师出示相关图片引起同学喜好，同学看图说话，谈论各自野餐的经过。2.创设听说环节，老师出示相关文本，带领同学依据图片理解短文。3.由老师带领同学朗读文本，先了解语音、语调的应用。4.老师介绍一些新的单词、短语和句子，让同学补充和丰富语言学问。5.小组合作，分析文本中的语法，交流和讨论解释和运用。6.在分组练习口语表达中，激励同学用新的单词和短语，叙述本身野餐的经过和感受。7.老师布置听力理解任务，让同学听一段英文对话，识别出内容，并尝试仿照对话。四、教学练习：本课程涉及到多种语言技能的练习，包括听说读写，因此需要混合运用不同的教学模式。1.做语音的游戏练习：老师可以设计一些语言游戏，比如猜词谜，唱歌跳舞等，让同学在乐趣中磨练语言本领，正确定位语音和语调。2.组内合作小短片创作：激励同学在班级里本身构成一个小组，为本身的短片拍摄和编辑一部小短片，录下本身无压力的表演。3.听力训练：针对听力训练，可以使用各种听力练习。比如文本听力，录音材料等，让同学听完后回答问题，加强对语音和语调的理解。4.班级诵读：让同学通过诵读，加深对语言的理解，感受语言的节奏和韵律。五、教学评估：1.写作练习：通过让同学完成一篇小作文，确保他们练习到了精准的语言表达，并且获得了富有表现力和有思想的文章。2.作品讲评：老师可以在课堂上布置讲评会，让同学在投影幕布下呈现本身的想法和故事，叙述本身的创作历程。3.自评和互评：同学评价本身完成的课程，反思自学过程，同时也评价其他同学的文章，借鉴他们的写作阅历。六、反思：1.对于常常畏惧讲故事或表达本身的同学，我们可以给他们制造一个安全的氛围。2.对于语言错乱或者不自然的练习，老师可以穿插课程，使用形式多样，让同学在多角度多种语言技能的练习中，渐渐适应正规的语言运用。3.为了确保这门课程的教学效果，老师必需积极掌控教学进度，并且看好同学的进步和本领。假

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