六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案本课程旨在让学生了解主笔的概念，掌握主笔在文章中的作用，学会如何突出主笔，提高文章的逻辑性和说服力。教学重点、难点：1.理解主笔的概念和作用。2.掌握突出主笔的方法和技巧。教学时间：1课时教学过程：教学设计：一、导入1.引入主题：在写作中，如何让文章更加有说服力？2.提问：你们在阅读文章时，有没有发现有些句子或段落特别引人注目，让你们印象深刻？3.引出主笔的概念：这些句子或段落就是文章的主笔，它们是文章的中心思想和重点。二、讲解主笔的作用1.主笔是文章的灵魂，它能够凝聚文章的主题和思想。2.主笔能够提高文章的逻辑性和说服力，让读者更容易理解和接受作者的观点。三、掌握突出主笔的方法和技巧1.通过排比、对比、比喻等修辞手法，突出主笔的重要性和价值。2.通过加粗、加黑、变色等排版方式，让主笔在文章中更加突出。3.通过适当的段落结构和句子长度，让主笔更加醒目和清晰。四、练习突出主笔的方法和技巧1.学生自己选择一篇文章，找出其中的主笔，并运用所学方法和技巧，突出主笔。2.学生相互交流，分享自己的突出主笔的方法和体会。五、总结布置课后作业1.总结本节课所学内容，写一篇关于突出主笔的小结。2.阅读一篇文章，找出其中的主笔，并分析作者是如何突出主笔的。板书设计：主笔的作用：文章的灵魂，提高文章的逻辑性和说服力。突出主笔的方法和技巧：修辞手法、排版方式、段落结构和句子长度。教学后记：4、观察颜柳欧赵四体中的“深、处、举、无”，比较四个字中“中宫收紧”的位置和形态，你有什么发现？5、从笔画的起止、厚薄、斜度等方面谈一谈。四、习字指导：1、读一读“奥、广、深、处、举、无”的结构特点。2、学生临写“奥”等字。五、优秀作业展示。六、书法知识拓展：楹联欣赏——“南山南，北秦深，万水千山总是情”。七、总结布置课后练习作业。个性修改：板书：教学后记：1.理解“5上密下疏”的书写原则。2.学习“密、疏、上、下”等字的结构特点和书写要领。3.提高学生的书写技巧和审美能力。教学重点、难点：1.理解“5上密下疏”的书写原则，掌握其具体应用。2.学习“密、疏、上、下”等字的结构特点和书写要领，提高书写技巧。教学时间：1课时教学过程：教学设计一、导入。今天我们要学习的是“5上密下疏”，你们知道这是什么意思吗？二、学习“5上密下疏”1、什么是“5上密下疏”？这个原则有什么作用？2、以“密”字为例，它是怎样做到“5上密下疏”的？3、结合“疏、上、下”等字，进一步观察体会“5上密下疏”的应用。4、说一说，用手画一画。三、写法提要与欣赏探究：1、观察“疏、上、下”，读一读写法提要。2、它们是如何做到“5上密下疏”的？3、书空一两遍。4、观察颜柳欧赵四体中的“宝、举、密”等字，找出四个字的中宫，注意“密”字中“心”的处理。5、小结。四、习字指导：1、读一读“奥、深、处、举、无、脱”的结构特点与书写要领。2、学生临写“奥”等字。五、优秀作业展示。六、书法知识拓展：碑帖欣赏——昆明大观楼长联。七、总结布置课后练习作业。个性修改：在学习“5上密下疏”的过程中，可以引导学生观察一些书法作品，比如王羲之的《兰亭序》，让学生感受到“5上密下疏”的美感和艺术魅力。同时，可以引导学生在书写时注重笔画的轻重，营造出优美的节奏感。2、它们是如何做到左收右放、整体平衡、结构稳定的？3、书空一两遍。4、观察颜柳欧赵四体中的“禅、祖”等字，说一说书法家在怎样做到左收右放的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结。四、习字指导：1、读一读“徒、禅、祖、陛、恒”等字的结构特点与书写要领。2、学生临写“徒”等字。五、优秀作业展示六、书法知识拓展：了解隶书的概念和特点。七、总结布置课后练习作业。个性修改：板书：教学后记：如何运用“多点有变化”这一结字规律？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结：通过学习“多点有变化”，我们不仅能够提高自己的书写水平，还能够更好地欣赏和理解隶书的艺术魅力。四、习字指导：1、读一读“雨、受、粒、默”等字的结构特点与书写要领。2、学生临写“雨”等字。五、优秀作业展示。六、书法知识拓展：书法常识——怎样欣赏隶书。七、总结布置课后练习作业。个性修改：板书：多点有变化教学后记：本节课主要讲解了“多点有变化”的结字规律和书写要领，通过练习和欣赏隶书，培养了学生的书法兴趣和良好书写习惯。教学目标：1.学习“多点有变化”的结字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。2.了解书法常识，学习欣赏隶书，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。教学重点、难点：1.学习“多点有变化”的结字规律和书写要领，培养良好的书写习惯。2.通过描红练习，进一步巩固“多点有变化”的写法要领。教学时间：1课时教学过程：一、导入今天我们要学习“多点有变化”的书写技巧。二、学习“多点有变化”1.什么是“多点有变化”？在书写时应该注意什么？2.以“求”字为例，它是如何做到“多点有变化”的？3.小结：在书写中，有多个点需要画，要注意写法要有变化。不同位置的点，写法也不相同，既要有呼应，又要有变化，让字形更加生动。4.结合“雨、受、粒、默”等字，进一步观察体会“多点有变化”，用手画出来。5.关注点画大小、形状的变化和方向的变化，做好呼应。三、写法提要与欣赏探究1.观察“默”和“法”，读一读它们的写法提要。2.它们是如何做到多点有变化、整体平衡、结构稳定的？3.书空一两遍。4.观察颜柳欧赵四体中的“求”和“为”等字，探究书法家是如何做