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文档简介

手写教案的教学反思万能模板1.在教学设计中，我充分利用朗读，让学生在听读环节中充分感知课文。同时，我力求挖掘出本课教材的特色，让学生有一种全新的感觉和与众不同的收获。2.我鼓励学生联系生活实际和上下文理解重点词句，并背诵积累好的词句。这将为他们今后的语言发展打下良好的基础。3.我们培养了学生一颗“不确定”的心态，面对困难时做好心理准备，锻炼自己独立自主的思想。这已经成为一颗种子深深种在学生的心里。用教材教，教会学生去学，去思考，去生活。4.我们引导学生将这些启示运用到自己的生活中去，写一句面对失败鼓舞自己的话，时时提醒自己。让学生体验阅读学习，是一种心灵的滋长，是一种生命的呵护。5.我们引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。同时，我们教导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。6.我们引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用能够正确把握各小题习作的要求表达出自己的真情实感。7.当学生自主合作学习到一定程度时，我们在课堂上进行交流展示。这时老师只起个学习者、引领者的作用，说出一个话题，让学生去展示、质疑、补充。在交流展示中，学生仿佛成为藏戏的研究者，展示着他们的兴趣和热情。8.在教师地导引下，学生有方向性地学习，并形成一定的学习方法。在《XXXX》的学习中，学生通过读一读、说一说展示了傣家竹楼的特色。通过一导一放、对比中学习，学生形成了能力中运用能力学习的能力。9.在小结处、过渡处，我们扣住中心句，朗读中心句，帮助学生一步步深化对和田人特点的认识，自然而然领悟到文章的表达方法。10.我们让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。这将帮助学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局、准确用词、生动表达，并在习作中加以运用。11.我们把自己当作一个引导者、一个质疑者，让传统课文散发出现代课堂的风采。学生通过这样的教学方式，更好地理解和掌握了课文内容。的教学实践，提高自己的教学水平，更好地服务于学生的学习。这次考试的失误主要是由于学生自身的问题，如考前复习不充分，考试时心态不稳定等。因此，我将在平时的教学中，加强学生的复习和训练，帮助他们提高自信心，稳定心态，从而提高他们的考试成绩。此外，考试的出题也存在问题，有些题目难度过大，不符合学生的实际水平。因此，我将在今后的教学中，更加注重考试题目的设计，合理安排难度，确保学生能够有所收获。最后，我认为教育是一个不断探索、不断进步的过程

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