三年级下册美术教学设计第18课 泥条小陶罐-泥条造型｜沪教版_第1页
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三年级下册美术教学设计第18课泥条小陶罐–泥条造型｜沪教版一、教学目标1.知识目标：学习如何运用泥条制作小陶罐，通过实践中学习泥塑的基本构造和造型方法。2.能力目标：培养学生动手操作、协作交流和创造的能力，激发创新思维和艺术兴趣，提高美术素养和审美能力。3.情感目标：激发学生对传统美术文化的热爱和探索精神，增强学生的自信心和自主学习能力。二、教学准备1.教学材料：泥条、陶板、泥刀、剪刀、水、刷子、干毛巾等2.教学环境：安静、宽敞、明亮的美术教室3.师生态度：老师要有爱心和耐心，激发学生的兴趣和热情，解惑答疑，指导学生完成实践活动；学生积极参与，认真听取老师的讲解，以及和同学互动交流。三、教学过程1.引入观看视频：运用泥条制作小陶罐（时间约5分钟）。了解泥塑的历史文化和现代应用，了解泥条的制作材料和生产过程，引导学生初步了解泥塑的相关知识。2.讲解基本构造和创作方法展示老师或其他同学制作好的小陶罐，说明基本构造、比例、造型等方面的知识要点。通过图示或演示，向学生介绍如何运用泥条进行造型和细节刻画，引导学生独立思考创作方案。3.实践操作开始实践操作：首先让学生用手揉搓泥条，使其柔软、均匀、不含杂质。掌握好用泥巴的最基本的领略，然后在老师的指导下，将泥条分别制作成口、把手、外壁等不同形状的陶罐构造。每个学生根据自己的想象和创作构思，独立操作完成陶罐的制作，同时老师在旁边进行场景管理、技能支持和指导。制作完成后对自己的作品进行检查、评价和修整。每位同学交作品后，展示作品进行欣赏和比较，进行有益的互动交流。4.总结归纳老师进行总结性讲解，介绍泥塑的特点、技法和应用，着重强调泥塑对于创意艺术和手工制作的重要作用。学生积极回答总结性问题，加强对于泥塑的美学性和审美角度的理解。学生对自己的制作过程和结果进行自我评价和优化，认识到泥塑在造型和手工制作中的重要价值。四、教学评估1.形成性评价：学生的做作品质量；学生在制作过程中的动手能力；学生在交流活动中的协作和创造能力。2.评价方法：观察评价、同行评价、自我评价、实用性评价等方法，加强对学生个体差异的关注和评估。五、教学延伸1.参观文创设计馆对于泥塑在文化领域的应用和实践场景进行专题参观。2.学习相关书籍和资料通过阅读相关的美术书籍和文献，深入了解泥塑的文化内涵和创作方法，开展相关创意活动和研究。3.实践创造

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