幼儿园家访工作总结(7篇)

第页共页最新小班家访工作总结幼儿园家访工作总结(7篇)总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经历，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经历教训是非常珍贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进进步，趋利避害，防止失误。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。小班家访工作总结幼儿园家访工作总结篇一孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位教师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。理解孩子的家庭教育，是学校教师不可无视的一项重要任务，而家访正是理解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的间隔，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地理解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地理解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对教师及对学校的期望等等。理论中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适宜个体的教育方法。第二，对学生的理解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判假设两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很害羞，不敢说话，有的那么反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，理解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。小班家访工作总结幼儿园家访工作总结篇二一个月多月的家访活动，终于搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多。一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。一年来，自始至终，保持着与家长的联络。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、保护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象假设是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细问题详细分析^p，“到什么山唱什么歌”，假设家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这一方面进展了一些探究，获得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段小班家访工作总结幼儿园家访工作总结篇三根据学校工作方案和期末工作安排，xx年7月5日，学校行政班子成员、高一年级班主任、授课教师等组成家访工作组，对分布在全县十个乡镇的09级高一学生进展了家访。这次家访活动共分成6个小组同时进展。第一小组由教研室方杏年副主任、陈平华、周四东、孔松林教师等组成，奔赴凉泉、长岭、新桥等地，走访了近30个学生家庭；第二小组由办公室徐烨平主任、郑焰炉、何方、余洋教师等组成，奔赴鸦滩、麦元、古炉等地，走访了近30个学生家庭；第三小组由政教处余繁主任、徐杰宗、徐结林教师等组成，奔赴太慈、沈冲、桃岭等地，走访了近20个学生家庭；第四小组由教务处聂鹏雁副主任、朱茂盛、李-、黄方教师等组成，奔赴高士、赛口、毛安、新坝等地，走访了近20个学生家庭；第五小组由总务处陈明宏主任、曹广斌、吴东海、童浩林教师等组成，奔赴雷池、莲洲、漳湖等地，走访了近20个学生家庭；第六小组由教研室王茂林主任、付文彬、刘剑、曹四洪教师等组成，奔赴杨湾、华阳等地走访了近40个学生家庭。六个家访小组在xx年7月5日的一整天时间共走访了近160个学生家庭。这次家访活动前期，政教处、年级部做了相关准备工作。学校进展了统一部署安排并召开了家访发动会，校长金运节在发动会上指出了此次家访活动的目的和内容，并就家访纪律提出了严格要求。由于我校高一年级有1135名学生，居住在全县各地，地点分散，路途较远，而前几年大规模家访活动较少开展，对许多学生的家庭住址不熟，加之不少学生放假后去了父母打工的所在地。因此在活动前，各班确定了10名左右学生作为此次家访的对象，并以这些学生的家庭向周边辐射，争取走访更多的家庭，这样的做法获得了较好的效果。这次家访的目的和内容主要是加强对学生家庭的理解和沟通，向家长介绍我校的办学情况及学生在学校的学习生活状况。强调学生在假期中的平安教育，催促学生认真完成假期作业，鼓励学生参加各种社会理论和适当的消费劳动，并认真听取学生家长对学校工作的意见和建议。此次家访活动受到了广阔家长的热烈欢迎，他们对学校领导、教师的不畏酷暑、深化到遥远农村地区走家窜户的行为深为感动，对我校今年高考获得的优异成绩给予了充分肯定和赞赏，对学校近年来的开展和进步非常满意，同时也对自己的孩子能在望江中学这样良好的环境学习并不断获得进步而感到快乐。同时，许多家长也希望学校特别是班主任和授课教师要进一步加强与家长之间的联络与沟通，继续加强对学生的严格管理和要求，他们还对学生的学习、生活、行为等方面提出了许多珍贵的意见。家访工作是学校德育工作的重要组成部分，也是我国教育工作的优良传统。通过家访能让学校与家庭之间产生互动，增进学校与家庭之间的理解与沟通，对学生本人也能产生积极的影响。家访活动意义重大、深远。这次家访活动虽然获得了较好的效果，但也有缺乏之处。一是我校学生在各乡镇的分布不均，分布在华阳、长岭、鸦滩等地的学生居多，因此家访力量不够，不能走访更多的家庭；二是还有许多学生放假后随即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，这造成了家访的不便；三是家访活动道路较长且不熟悉，因此效率不高。因此，在今后的家访活动中，我们要准备得更加充分，适当加强力量，力争走访到每一个学生家庭，使学校家访工作常态化。小班家访工作总结幼儿园家访工作总结篇四家访是学校教育的另一种形式，为了真正理解学生的学习、思想状况，我校将家访作为寒假工作的一项重点内容。在全体教师会上，校领导要求每位教师选择本班的学生进展家访。加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。教师进展家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔。现将我校进展家访的相关情况总结如下：1、理解所访学生家庭情况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭情况进展尽可能深化的理解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的详细情况做全面理解，才有助于提教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心开展中存在的问题及原因，加深对学生的理解，在将来的教育中有的放矢。4、向家长提出建议，为其施行家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本知识，并共同商量出解决问题的方法。1、通过本次家访，我们全面理解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面开展打下坚实的根底。2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间理解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反响。本次家访理解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。小班家访工作总结幼儿园家访工作总结篇五暑假是学生溺水事故的多发期，同时也是学生各类平安事故的多发时期。为进一步进步学生平安意识和自护自救才能，重点是预防溺水事故的发生，使学生可以过一个愉快、平安的暑假，按照上级文件精神，我校认真开展了暑期学生防溺程度安教育活动，做到防范、教育在前，圆满完成了各项任务。现将工作开展情况汇报如下。按照上级主管部门领导的指示和文件要求，立即成立了由校长为组长的学校防溺水领导小组，同时，于7月4日上午召开了全体师生暑期‘防溺水’教师家访平安教育专题会议。并对预防学生溺水事故家访平安教育工作进展了专门的安排部署，全面负责暑期平安家访活动，把全校学生按村庄分成15个组，每组有两名分管教师负责，做到每个学生都有分管教师，每位教师都有相应的分管领导，层层把关，落实责任。要求全校教师务必做好暑期家访工作，确保每位学生能过一个平安愉快、有意义的暑假。1、重点教育学生不要到沟、塘、河、坝和水库等水域戏水，防止溺水事故发生；2、遵守交通规那么，注意交通平安；3、教育学生利用假期多读一些有意义的书籍，加强文化修养；4、教育学生加强与家长交流，多做一些力所能及的家务劳动。1、7月4日到7月10日期间，相关责任教师积极家访，发放了学校制定的学生暑假平安宣传材料，并进展面对面的宣传防溺程度安知识，并做好家访记录。努力扩大宣传教育的知晓率、到位率和覆盖面，实在增强青少年儿童及其家长的平安意识，进步家长的监护意识。2、及时上报防溺水家访情况。遵照教育办指示，学校于7月11日，整理并上报学校防溺水家访工作情况：家访比例到达99.18%。有些未能家访，原因主要是一些学生到父母打工的地方不在家，只好回访了。责任教师根据家访情况整理汇报了家访工作总结，以便学校今后更好地开展平安教育工作。3、与村镇加强联络，对村所在的涉水危险区域进展的调查理解，并就这些情况告知家长和孩子，严禁到这些水域游泳。这次家访活动的开展，引起了社会以及广阔家长对学生平安工作的认识。今后，学校将进一步完善平安管理制度，把预防溺水教育作为一项长期工作抓紧抓好，特别要求教师把这项教育工作浸透到教育教学和学校管理之中，长鸣警钟，常抓不懈，保持和学生家长或监护人联络，关爱留守儿童，关心走读学生，关注嬉水学生，杜绝管理盲点，防止溺水事故发生，为孩子创造一个平安的成长环境。小班家访工作总结幼儿园家访工作总结篇六在园领导的指导下，我们有方案地到班级孩子家中进展了家访。这次家访活动给我留下了深化的印象，令我感触颇多。每一次家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进展全面的分析^p，制定家访方案，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好每个人要与家长谈哪些问题，需要家长怎样配合，做到心中有数、有备而去。家访时，假设孩子紧张，要主动接近孩子，与孩子一起游戏、玩玩具，消除孩子的紧张情绪。要多交流孩子兴趣和才能方面的情况，让家长多介绍孩子兴趣是什么，在家喜欢做些什么，这样我们就能知道孩子的另一面；我们要当着孩子和家长的面，介绍孩子在园的进步，表扬孩子的在园的良好习惯，让家长理解孩子的另一面。例如：我们在王佳怡家里，她奶奶说这孩子在家里表现一直都很好，而且也很喜欢唱歌，这时我们就请孩子给我们演唱了一首，你还别说，真唱的有模有样的，我们用最热烈的掌声对她表示了鼓励，当时的孩子和她奶奶都很快乐，其实做到与家长的互动也不是很困难的。要“扬长避短”，主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现，尽量多谈孩子的长处和优点，并把孩子的进步归功于家长教育的结果。把幼儿出现的问题和缺乏集中在详细行为和表现上，就事论事，然后委婉的提出希望和要求。对于一些家长对班级工作或孩子表现有疑惑的、或在教育问题上有分歧的，我们都给以恰当的说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让家长对幼儿园有个较全面的认识。如：孩子在园能自己吃饭，在家却挑食不好好吃饭，我觉得一般情况是没有得到赏识。于是，我先在让家长给孩子表现的时机，并对他说：我将告诉你的教师。〔一定要做到〕假设孩子真做了，而且孩子的父母告诉我，我都会在班级表扬他在家的表现。他就更愿意保持他(她)的优点。这些都需要我们摸清对象，对症下药，与家长保持亲密的联络，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。每一次完毕访问，我们都会反思自己教育行为，诚心的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有很多做得不好和缺乏的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们教师联络指出。欢迎对我们以后的工作进展监视，提出好的意见和建议。虽说家访占用了自己的业余时间，但听到孩子一遍遍地问教师什么时间到他家家访，看到家长把教师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联络方式都无法比拟的。小班家访工作总结幼儿园家访工作总结篇七开学的前几天，我们进展了两天的家访，事先我都与家长打好，约定家访的时间。在家访的过程中，当我看