中班美术教案十篇课后反思9篇(优质)

第页共页中班美术教案十篇反思中班美术教案十篇课后反思9篇(优质)中班美术教案十篇反思中班美术教案十篇课后反思篇一1、引导幼儿学惯用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。2、培养幼儿大胆想象和动手才能，体验制作带来的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、培养幼儿的欣赏才能。【活动准备】1、风筝ppt2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。【活动过程】1、谜语导入活动。像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。〔风筝〕2、欣赏“风筝博览会”。〔1〕师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？幼儿自由讨论，答复以下问题。〔2〕幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。教师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。提问：这些风筝有几部分组成？〔风筝面、尾巴、支架、线〕3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝〔1〕你们想不想亲手做一个风筝？〔2〕教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，渐渐吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。〔3〕介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。〔4〕看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？〔尾巴〕示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。5、活动完毕，幼儿互相欣赏风筝。师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。教学反思幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目的。幼儿在动手制作风筝的时候，教师没有关注到个别动手才能较弱的幼儿。小百科：风筝真正的考起，如今已无法证。有些民俗学家认为，古人创造风筝主要是为了思念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。中班美术教案十篇反思中班美术教案十篇课后反思篇二活动目的：1、指导幼儿学惯用不同的形状制做出自己想做的图形。2、开展幼儿的动手操作才能、想象力及欣赏力。3、体验萝卜拼做的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：胡萝卜切成圆片或各种形状。活动过程：一、欣赏1、看教师做的胡萝卜拼盘像什么?2、胡萝卜都切成了什么形状?让幼儿答复。二、联想创作1、幼儿自由探究，拼出自己喜欢的图案，如：大红花、小动物等。2、幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助才能较弱的幼儿。三、交流讨论1、请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么，为什么想到做这个?可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。中班美术教案十篇反思中班美术教案十篇课后反思篇三活动目的：1、稻杆吹画，培养幼儿大胆作画、合理构图的才能，发挥创造力、想象力。2、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。活动过程：〔一〕欣赏吹画作品，导入活动内容1、出示吹画作品，并提问：这张画是怎样画成的？2、教师：这幅画是利用稻杆吹出来的，我们一起来试试看。〔二〕幼儿动手操作，探究作画奥秘。1、请幼儿在操作间利用稻杆吹画，探究作画的方法与技巧。2、教师巡回指导，积极诱导幼儿发现多种作画方法，要求保持卫生。〔三〕集中讲述：教师讲解作画技巧。1、请幼儿展示作品，并说明吹的是什么，用什么方法吹出来？2、教师小结作画方法：选择自己喜欢的水粉颜色滴在纸上，然后用稻杆对准颜料〔不可以贴得太近〕可以向一个方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的图案和效果。〔四〕幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆创造与想象，教师帮助才能弱的幼儿。〔五〕吹画后，引导幼儿可用手指点画部分内容，使画面更丰富〔如吹出的树枝可点画梅花，树叶〕〔六〕利用实物展示仪、幼儿作品，互相欣赏，互相评价，请小朋友讲讲自己的画，自己喜欢哪一幅，为什么？中班美术教案十篇反思中班美术教案十篇课后反思篇四活动目的：总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进展镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”(三)教师指导，幼儿操作1．介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。2．常规要求：(1)注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐。(2)做完用抹布将手擦干净。3．巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。(四)互相介绍，欣赏作品1．通过播放随机照的照片展示幼儿作品。2．鼓励幼儿介绍自己的作品。幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩〔一〕一、活动目的(一)认知目的通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连接、完好地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。(二)情感目的通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美妙生活。(三)人格目的通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。二、活动准备(一)知识经历准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。(二)环境准备布置有圣诞气氛的环境。(三)物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、vcd机、录音机。三、活动过程(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?师：假设擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?假设是你，那你又会怎样帮助她呢?3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。师：小女孩这么可怜，假设你能帮助她，你会怎样帮助她呢?四、各领域浸透艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。五、生活中浸透在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。六、环境中浸透1．将故事制成图片，让幼儿进展排图讲述。2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。七、家庭中浸透建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美妙生活的情感，并懂得珍惜。八、活动评价工程目的实现程度内容适宜程度活动设计兴趣程度幼儿的“三性”表现存在问题幼儿园中班美术活动教案：会变的树活动目的引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。教师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的____，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”〔停顿一下后继续讲述〕“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好似在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？2．师幼一起讨论绘画方法。组织幼儿讨论：如今请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿互相评价。孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。幼儿园中班美术教案：美丽的风筝一、活动目的学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵敏性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、重点与难点重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料〔淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等〕小毛笔。四、活动流程1、放风筝――讨论――示范――创作幼儿园中班美术活动教案：纸编活动一、生成活动在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。二、活动目的通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种才能。三、活动过程〔一〕欣赏活动目的：⑴观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；⑵理解幼儿对图示的理解程度。材料：各种编织物品假设干，纸编作品假设干，彩条假设干，说明书一份。过程：⑴出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；⑵教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；⑶引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；⑷幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。分析^p：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，进步对图示的理解。〔二〕操作活动〔一〕小组活动㈠目的：引导幼儿能自己看说明书，进展直线编。材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。过程：⑴幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；⑵幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；⑶引导幼儿在仿编后进展变化；⑷请幼儿介绍自己作品。分析^p：幼儿根本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的互相模拟和幼儿的感性经历少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经历入手。操作活动〔二〕目的：引导幼儿自己看曲线编的说明书。材料：说明书，彩条等。过程：⑴幼儿小组自学曲线编的方法；⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；⑶组织幼儿赏析幼儿作品。分析^p：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。操作活动〔三〕目的：⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，⑵鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。过程：⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；⑵引导幼儿按自己的主题分工；⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；⑷作品展示，引导幼儿自评、互评。分析^p：幼儿经过互相协商，把各自喜欢并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓重，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，进步了他们的学习才能。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进展组画。中班美术教案十篇反思中班美术教案十篇课后反思篇五活动意图：通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。活动目的：1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进展装饰，能耐心地完成作品。2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。4、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5、感受作品的美感。活动准备：1、各种瓶子，作品展示台。2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。3、统计表。活动过程：1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。1〕引导幼儿议论、回忆已有的制作经历。2〕扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。3〕介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。2、制作七彩花瓶。1〕交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。2〕幼儿制作，教师适当指导。3、七彩花瓶展示会。1〕让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。2〕引导幼儿互相欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。3〕介绍有关统计表。活动延伸：幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数一样材料装饰的瓶子有几个。活动反思：《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，假设壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓重。中班美术教案十篇反思中班美术教案十篇课后反思篇六一、活动目的：1、初步感知相邻色与比照色，能正确地区分，学习大胆地运用。2、通过感知活动，幼儿知道动物自身颜色与环境的关系。3、体验合作探究与学习的快乐，养成关注周围环境中美的良好习惯。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。二、活动准备：1、知识经历：幼儿认识三原色，知道一些色彩的名称。2、环境准备：大幅的海洋的背景图。3、材料准备：幼儿操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁带、录音机、魔术棒。三、活动过程：1、游戏：考眼力。1)教师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗？请你们找找小动物们都躲在哪里，好吗？2)幼儿寻找不同图片里躲藏的小动物，感受寻找的难易不同。2、集体讨论游戏的结果，寻找色彩之间的关系。1)讨论：为什么有的动物很容易找到，而有的动物却很难被发现呢？2)幼儿说说自己小组讨论的结果。3)小结：色彩的不同。有的动物的颜色与它生活的环境的颜色很接近，所以很难被发现，有的动物的颜色与周围环境的颜色差异特别大，所以很快就发现了。3、游戏：颜色对对碰。1)认识标准色环。2)帮助颜色娃娃找远亲与近邻。3)教师用色彩娃娃讲解色彩的远亲与近邻的含义。4)游戏：《找朋友》，找出颜色娃娃的远亲与近邻。4、游戏：我来帮助你。1)教师以故事《小鱼和鲨鱼》激发幼儿活动的愿望。2)幼儿帮助小鱼穿上魔术衣，躲避鲨鱼的追捕，而让大鲨鱼穿上魔术衣，能让小鱼迅速及时地发现大鲨鱼。3)幼儿分小组讨论并操作。5、讲评：哪组的小鱼保护得特别的好，不易被发现，而鲨鱼却能及时被区分？教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析^p原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序明晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。中班美术教案十篇反思中班美术教案十篇课后反思篇七活动目的:1、让幼儿通过观察、交流知道用1个圆至几个圆添画，可以变成各种有趣的事物。2、让幼儿通过借助范画来扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。3、培养幼儿对美术创作活动的乐趣。活动准备:1、白色卡纸假设干、马克笔假设干、蜡笔、圆形实物〔双面胶〕假设干2、由圆变成的各种物体范例图片。活动过程:1、导入过程师:小朋友们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢魔术表演吗？师:那今天刘教师给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面我把道具请出来。〔一张白纸上画着几个大小颜色不同的圆〕师问:这是什么？他们有什么不一样？师:今天教师要用圆给小朋友们变魔术，那怎么变呢？请小朋友睁大眼睛，看谁能发现教师是怎么变的。2、理解圆能变成的各种有趣的东西。教师表演魔术:在一个红色的圆上面画上苹果的叶子。问:小朋友们看教师把圆变成了什么？那教师是怎么变的？师:要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西。师问:假设给小朋友们一个圆，你要把他变成什么呢？请举手答复。〔接着教师出示一个圆组成的东西的图片〕师:小朋友们真棒！小朋友们想不想变一个更难的魔术？用2个圆、3个圆、4个圆，许多圆变一个大魔术，好不好？师:那小朋友们看好了，教师要变一个大魔术了！〔五个圆连起来组成的毛毛虫〕师问:请小朋友看一下教师变了个什么?它是什么？它是有几个圆组成的？小朋友们还知不知道生活中我们常见的一些由圆组成的东西呢？请举手答复。〔接着教师出示由多个圆组成的圆的范例图片〕3、幼儿动手操作，教师巡回指导。师:那小朋友们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变呢？〔分给孩子每人一张白纸、一个马克笔，蜡笔每桌一份，一桌2-3个双面胶带供幼儿画圆，教师在黑板上出示圆组成图片范例〕师:小朋友们可以通过自己的想象画你想画的圆组成的东西，也可以根据教师给的图片画。4、完毕。教师给画画优秀的幼儿时间让幼儿自己讲述一下自己的话画。教师对幼儿进展表扬奖励。活动延伸在日常生活中观察由圆组成的物品，并和幼儿分享。中班美术教案十篇反思中班美术教案十篇课后反思篇八活动目的：1．通过欣赏音乐和作品，感知妈妈的情感。2．尝试调出具有温顺、幸福感的色彩，运用多种方式创作妈妈的肖像。3．积极表达自己对妈妈的情感。活动准备：1．水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。2．马蒂斯《妇女像》。3．妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。活动过程：1．情境导人，进入感知世界。〔1〕播放音乐，幼儿仔细聆听妈妈的声音，在甜美、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温顺和爱抚。〔2〕欣赏作品，感知描绘妈妈的颜色，色彩情感油然而生。2．挖掘色彩感知潜能。〔1〕引导幼儿凭着感觉，找出适宜描绘妈妈的颜色。教师播放甜美音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。〔