部编版新教材公开课《琵琶行》课件

琵琶行白居易感谢您使用“与子偕教”课件导入解题

两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵夫,是音乐,让他们共享高山流水情；一千多年前,一个文人骚客,一个天涯歌女,是音乐,让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。“乐者本于声,声者发于情,”是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢?今天我们进入白居易的《琵琶行》。

题解：琵琶行

“行”：古诗一种体裁。与“歌”“行”“引”等并称“歌行体”。《琵琶行》，白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。

这三者，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古风，富于变化。作者简介

白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。

作者简介

著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对"嘲风月，弄花草"而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。

《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。初中学过他的作品《卖炭翁》。

部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张白居易（公元772年----公元846年）字乐天，晚年又号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张6岁学作诗9岁熟悉声韵29岁进士及第32岁拔萃登科35岁授翰林学士36岁授左拾遗44岁上书批评朝政，被贬为江州司马。白居易得罪权贵怀才不遇部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》白居易生平与诗作部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张写作背景：唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张2023/7/2912浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。……同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。……座中泣上谁最多，江州司马青衫湿。江州司马（从五品）《琵琶行》贬部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张江州刺史崔能，亲自率众出城迎接。——惺惺相惜的爱才之情1.江州一把手的关照2.江州司马是又闲又有钱。刺史守土臣，不可远观游，群吏执事官，不敢自暇佚，惟司马绰绰，可以从空于山水诗酒间。闲由是郡南楼、山北楼、水湓亭、百花亭、风篁、石岩、瀑布、东西二林寺、泉石、松雪，司马尽有之矣。部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张散员足庇身，薄俸可资家。多有钱？岁廪数百石，月俸六七万。放现在合一个月两万人民币，还有足够的粮食发，实在是有钱。

贬？唐制：外放官员薪水远远高于同级别的京官。白居易比苏轼要幸运得多，苏轼被贬黄州时，不但薪水大幅度减少，而且不能按时发放；看来，宋朝皇帝不如唐朝皇帝大气。部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张2023/7/2915京兆府户曹参军（从七品）

做校书郞时，工资每月“俸钱万六千”。现在“俸钱四五万”，多了三倍。俸钱四五万，月可奉晨昏。廪禄二百石，岁可盈他囷。喧喧车马来，贺客满我门。粮食200石，一石约120斤，200石，大约24000斤。贞元年间京师每斗米120文左右，200石×12斗=2400斗×120文=288000文，即28.8万枚开元通宝钱。2023/7/2916

据考证，贞元年间京师每斗米120文左右，一斗约重12.5斤，一斤大米约须花费10枚开元钱。

白居易职业生涯的最后阶段每月收入10万枚开元钱，能买到大米1万斤，如果按照大米现在价钱4块钱计算的话，白居易月薪收入人民币4万元。官运亨通，达到了白居易仕宦生涯的顶峰。粮食200石，一石约120斤，200石，大约24000斤。整体感知部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张点拨正音

湓浦（pénpǔ）铮（zhēng）贾人妇（gǔ）转徙（xǐ）浔阳（xún）捻（niǎn）霓裳（nícháng）红绡（xiāo）钿头云篦（diànbì）谪居（zhé）呕哑嘲哳（ōuyāzhāozhā）名家范读部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张齐读小序，概括故事“感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之。”部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张在正文前面，作者有一段小序，交代、、和。说明写作的原因，为全诗定下了的感情基调。时间地点人物故事概况

凄凉

部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张一、文章层意（七言文句概括）1、江头送客闻琵琶2、江上聆听琵琶曲3、歌女倾诉身世苦4、同病相怜伤迁谪5、重闻琵琶青衫湿部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张一二三四一篇音乐描写的千古奇文两个主要人物（琵琶女白居易）在江边的三次闻琵琶曲琵琶女与白居易经历的四种相同之处二、概括文章基本内容部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张三、谁解风物情环境描写的作用部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张第一段：本段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”：秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶红、荻花白，万物凋零之季。渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。

部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张第一段：本段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？

“别时茫茫江浸月”：别时的情景江面浩渺，月色冷寂。

自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声

的出现准备好氛围。

部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张第三段：找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。“去来江口守空船，绕船月明江水寒”

琵琶女空船为伴，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂之意不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心境。

部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张第四段：找出描写诗人生活环境的句子，传达了诗人怎样的情感。“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”

诗人的失意寂寞，孤苦无聊，通过这些景色描写来反映，其遭际与琵琶女何其相似。！

部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美动人。

部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张部编版新教材公开课《琵琶行》课件57张四、谁解琵琶语音乐描写的妙处忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。第一次演奏：朗读第二段侧面烘托（手法）：音乐的美第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。音乐描写手法？正面描写与侧面烘托结合：音乐的感人司马青衫转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。第二次演奏1、调弦

倾诉悲情。2第一乐段大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。急切愉快3第二乐段间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。幽愁暗恨大量比喻叠词4第三乐段银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。高亢激越5曲终曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。戛然而止6余音绕梁（环境）东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。侧面烘托比喻⑷思考：音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？清脆圆润沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐婉转低沉置身于现实生活的窘迫与凄凉激越雄壮传达出女子愤怒的抗争与呐喊。音乐旋律嘈嘈切切珠落玉盘花下莺语声暂歇水浆迸刀枪鸣四弦一声如裂帛冰泉冷涩高亢激越戛然而止急切愉悦幽愁暗恨余音绕梁春风得意少年时年长色衰守空船命运抗争诉悲愤梦啼妆泪红阑干春风得意少年时命运抗争诉悲愤年长色衰守空船梦啼妆泪红阑干四弦一声如裂帛银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣凝绝不通声暂歇小弦切切如私语大弦嘈嘈如急雨间关莺语花底滑音乐旋律琵琶女的情绪变化（以声传情）：“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨生”“此时无声胜有声”曲中含情，找出文中句子为证以情演曲琵琶女以情绘声白居易归纳：作者是用什么手法来描写音乐的？

1、侧面烘托，从环境、从听者等角度烘托音乐之美。2、比喻，化无形音乐为可感形象，喻体贴切。3、叠词拟声，以声写声，模拟场景，身临其境之感4、曲中含情，琵琶女用感情演奏-诗人用感情描摹音乐。配乐朗读

五、谁解青衫泪探讨思想感情找出诗中描写琵琶女人生遭遇的语句，并用简洁的词语加以概括。人生前期艳压群芳艺压京城人妒人捧年年欢笑

京城名角琵琶女的人生遭遇乐人生后期琵琶女的人生遭遇年老色衰门前冷落委身商人独守空船

商妇怨对比反衬对比反衬，令人唏嘘琵琶女同是天涯沦落人白居易

诗人为什么会同一个萍水相逢的下等的歌女产生共鸣呢？背景

唐宪宗元和十年(815年)，节度使吴元济派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。

作者与琵琶女能够在凄切的琵琶声中找到心灵慰藉，让萍水相逢成为了心灵知音，就是因为他们有着相似的人生际遇。那么，作者与琵琶女究竟有着怎样相似的人生遭遇呢？1.来历相同

自言本是京城女我自去年辞帝京2.才华横溢

名属教坊第一部3.遭遇相同

4.情感相通京城名角漂沦憔悴诗才盛名京城显官被贬江州闻曲伤怀借曲抒怀琵琶女诗人京城女------身份------京城官色艺双全------昔日------才权并重独守空船------今日------谪居卧病受侮辱的艺人形象受排挤的知识分子形象知音同是天涯沦落人（主旨句）知音（主旨句）相逢何必曾相识同是天涯沦落人这两句诗表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心情。“天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。由于诗句简明准确，情意合一，成了千古名句。

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句的内涵：总结拓展《琵琶行》结构图

明线（实）感情波澜暗线（虚）月夜弹琵琶月夜听琵琶凄凉话身世闻声作叹息同是天涯沦落人相逢何必曾相识却坐促弦急翻作琵琶行满座皆掩泣歌女的身世诗人的感受1、诗歌的两条线索：全诗以人物为线索，共有明暗两条：一是以琵琶女的身世为线索，一是以诗人的感受为线索。然后两线交织，汇合在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一主题上。琵琶女的身世是一条明线，诗人的感受是一条暗线。明线从具体形象上反映主题，暗线则从事物本质上揭示主题。一个反映民间的变化，一个反映朝政的变化。全诗结构严谨，叙事和抒情同时进行，不仅推动了全诗叙事情节的发展，而且不断暗示了诗歌的主题，深化了诗歌的内容。2、归纳概括诗歌的主题：抒发了被贬谪的悲苦心情，控诉