2023年数学教研组教学总结报告大全

第页共页2023年数学教研组教学总结报告大全数学教研组教学总结报告篇一本学期在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师用心地开展了各项教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面进步教师专业素质。注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、加强师资队伍建立，建立学习型、创新型的的教师队伍1、实在加强教师师德建立。用心组织教师学习师德师风学习资料，不断进步教师的思想素质，增强群众意识，更好的效劳教学。2、继续开展了《义务教育小学数学课程标准》的学习活动，更加深化的领会课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。主要以讨论有效的模块备课为主题组织教师进展模块备课的研讨活动及进展群众听评课活动，使教研活动活泼在校园中二、立足校本，扎实开展教研活动1、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，用心探究教学新形式。我们组织教师学习别人先进的教学方法和手段之后，我们集中评价、分析^p讨论、交流。各位教师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学开展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作交流的潜力培养。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。2、用心开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经历交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：“定资料、定时间、定中心发言人”。使活动有序有效的进展。3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，透过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。三、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理1、认真落实模块备课制度。本学期我们将继续实行模块备课，认真落实模块备课制度，实在进步备课质量。教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联络，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据学生实际状况和自己的教学风格进展个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学反思。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅仅备出书中仅有的资料，而且要创造性的运用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适宜好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进展抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要请教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，进步课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期完毕对本组教师的课堂教学状况进展科学的量化打分，促进了教师工作的用心性和竞争力。3、进一步标准学生作业，力求进步作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到修改准确，反响纠错及时，适当批有鼓励性评语，持续作业本整洁，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。实在减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进展量化4、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，个性加强了对后进生的辅导。5、组织进展了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使教师更好地共享优质资资料，优化教学。四、今后工作设想1、用心参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上建立民主平等的教学气氛，给予学生的创新潜力和想象的拓展空间，使学生用心主动的去学习。2、进一步深钻教材，确定教学目的，找准重、难点，进步课堂教学效率。3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，进步优秀率。4、继续加强教师队伍建立，以适应时代的要求5、以群众备课为方向，探究有效的备课机制6、以听评课为平台，在交流中促进教师成长回忆一学期来的工作，我们收获很多，模块备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待进步，如何进步学生整体数学知识程度仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。光阴荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。回忆这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四年级数学教研组2位教师，以学校教学、教研工作意见为指导，以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机，用心开展课堂教学的有效性研究。透过一学期的学习、研讨，团结协作，构成了一个极具凝聚力的团体。教师们对工作用心主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作状况做一简单汇报。一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵本学期采取教研组研究和个人自学相结合。每次教研活动都安排必须的时间来学习《新课程标准》和教育教学相关理论，如《新课程怎样教》、《新课程下的学生观》、《如何在数学教学中表达新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续开展》、《开放教学，激活思维》、《学会选取，促进开展》、《为了学生终生开展的教学策略》等等。教师的观念有了一些变化，但教学理念的实在转变，根本理念的根本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些贴合当前教改新形式的文章及先进的教学经历介绍，从中汲取丰富的养料，并进展内化，坚持写教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。二、做好常规工作，进步教学效率。学期初，我们组教师认真学习了教导处工作方案，明确了工作方向和重点，根据班级的实际状况制定了实在可行的教学方案。为了充分发挥每位教师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了群众学习教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进展群众分节备课，每位教师在这个根底上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性.让每位教师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼抑制困难的意志，树立自信心;重视学生在解决问题的过程中开展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与别人合作，学习数学的表达和交流。作业修改及时认真，都能对学生的订正进展及时复批。每位教师当天的知识当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还个性重视数学潜力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。三、进步教研活动质量，促进教师专业成长。1、以校本教研为依托，用心开展教研活动。本学期以“课例研究”为平台，用心开展课堂教学达标晋级活动。根据学校《教师课堂教学达标晋级活动方案》，3月份深化学习了区、校《教师课堂教学达标晋级活动方案》和施行细那么。组织教师课堂教学达标晋级申报。4月份开展学科的立标、学标工作。确定了立标课的类型和课题《小数加减法的简算》、《整数运算定律推广到小数》、《数学广角》。练习课：《植树问题练习课》、《图形的拼组》。复习课：《运算定律与简便计算的整理复习》。5月份每位教师结合所任班级的详细状况和自己的教学特色，确立立标课的教法和学法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。人人开始在组内上教学研讨立标课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进展交流，到达经历共享、共同进步的目的。本学期我们经常随时进展课后反思，考试后单元总结反思，交流自己的观点，客观地去分析^p失败的地方。总之，以校本教研为依托，用心开展教研活动，是我们进步教育教学潜力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地进步我们的育人潜力。2、深化课题研究，优化课堂教学将科研课题研究与校本教研相结合，以科研推动教研，以教研促进教学。首先用心开展有效的备课研究。本学期我们教研组制定以年级组为单位的群众备课方案，努力探究“研教参――议教材――备教案――上实课――评教案”的群众备课形式。透过群众备课这一形式，加强了教师间的合作交流。其次、发挥校本研究作用，共同讨论课堂教学有效研究。我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，经常群众备课，共同研讨教案，把课题研究浸透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以学生为主体，以潜力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和理论潜力。如在教学应用题时，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的搞笑，学的简单。在教学《数学广角》时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的构成过程，便于学生理解知识，掌握知识。3、进展学习型教研组建立，提升教师业务程度。以校本教研为依托，有效扎实的开展“组本教研”。坚持每次教研活动做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录。本学期继续开展了走进国内教育家陶行之，国外教育家苏霍姆林斯基的活动。将教育家的思想内化为自己的教学行为。教研组内提倡合作教研、群众备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，开展个性，教案根本资料统一编印但又有个人批注，统一教学目的，统一教学进度，并且要求每位教师结合平时的听课，自己的上课及时总结反思，写好教学后记。并在每次周二下午的教研学习中交流。另外每位教师还结合自身的研究成果写好专业论文。5、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于实在在实激发学生学习兴趣，打破教学难点，进步课堂效率。每位教师充分利用网上资和利用课余时间制作多媒体课件，并上传到校园的效劳器上，大家资共享。6.缺乏之处与改善措施，由于本人潜力有限，在教研组工作方面，我虽进展了一些探究，但仍有许多缺乏，主要表此刻：(1)、教师独立学习后，教研组没有组织好教师之间学习收获的交流，不然就能使更多的教师得到进步。今后应注意信息和收获的共享。(2)、业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作经历上的缺乏，业务学习没能经常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进展改善。我们四年级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期二下午进展学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生开展、教师成长为目的。以教法探究为重点，努力进步课堂效益和教学质量;以组风建立为主线积极探究教研组建立和教师专业开展的有效途径。不断总结经历，发挥优势，改进缺乏，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深化研究，积极促进“三个团队”主动参与和建立，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务才能、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，根据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和详细教学实际的研究，使核心成员们的各类资做到组内共享。二条线：是指对教育教学的理论学习研究和详细课堂教学的研究两个方面。要不断进步教学质量，关键在于要有一批思想新、才能强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论程度。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，那么需要运用于详细的教学理论之中，并在理论中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，实在有助于教学质量的进步，这也是我们教研工作重点关注的目的之一，教研就应在详细的教学中研究，边教边研，在研中促进教学程度的进步。为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进展必要的理论学习和研究外，经常进展公开教学研究课，教学讨论课，并常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一方案下，各年级备课组均有自己的教学方案，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平时的教学活动中，催促教师做到“教学六认真”。科研课题组那么以三个课题为龙头，开展较为深化的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已获得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进展，老教师的经历为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完本钱职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地奉献给同行。我们重点住了以下工作:1、标准数学教学常规管理，认真备课、上课、布置修改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努