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文档简介

1010/10《青铜器与甲骨文》名师教案一、课标内容了解青铜器工艺的成就，知道甲骨文是最早的汉字。二、学情分析课件等教学手段，调动学生的乐观性，进而理解本课学问。三、教学目标核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的核心素养。学习目标主学习及觉察问题的力气。艺，生疏高度兴盛的青铜文明。〔重点〕〔重难点〕四、教学活动课堂导入中天将其概括为“青铜铸就，甲骨绘成”的文明。这由“青铜铸就，甲骨绘成”的辉煌文明到底有着怎样绚烂的景象？设计意图：通过简短介绍及引用专家的评述语言，进而设问，激发学生的兴趣。讲授课出示学习目标，指引学生学习。名目〔PPT〕本课三个子目：青铜器、甲骨文〔修改教材子目名称〕自主学习，完成自学检测试题，并将疑心点问题记录反响教师。解析，处理学生自主学习反响问题。合作探究青铜器出示任务：任务二1、问题2。1：青铜器有哪些用途，哪些功能？1010/10问题2：青铜器是如何制作出来的？PPT呈现图片，引导学生归纳总结，结合教材提炼青铜器的用途及功能青青铜用途功能饮食食器祭祀军事等方面礼器PPT呈现教材相关史事内容，提取关键，明确青铜器代表的等级界限。相关史事天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。能。PPT呈现利簋、四羊方尊、司母戊鼎大型青铜器，引导学生思考青铜器事如何制作出来的？PPT呈现教材相关内容，引导学生提炼有效信息。得出青铜器的制作方法及感受超群的技艺。进而培育学生为中华民族祖先的勤劳才智而骄傲和骄傲。甲骨文出示任务：任务三【小组探究】阅读课本，看完后争论答复以下问题1、问题2、问34。2：甲骨文造字有什么特点？问题3：甲骨文主要记载哪些内容？问题4：甲骨文的觉察有什么历史意义？PPT呈现教材相关史事，结合教材总结甲骨文得名的缘由，及甲骨文的觉察过程与觉察人。设计意图：引导学生提炼教材有效信息，归纳总结的力气。PPT呈现象形、指事、会意、形声等多种造字方法，提炼总结过甲骨文的造字特点：造字方法已较为成熟设计意图：培育学生读图、观看、分析、总结归纳力气PPT呈现甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书的比照，总结出甲骨文的特点：汉字的根本构造具备设计意图：培育学生读图、观看、比照、总结归纳力气PPT呈现，教材内容，提炼关键字，提炼甲骨文的主要记载内容。设计意图：培育学生提炼信息、总结归纳力气PPT呈现，归纳甲骨文的特点等内容，进而总结甲骨文觉察的历史意义。学问构造【动动手】引导学生自己动手制作本课学问构造图。课堂小结吧!1010/10当堂达标效课堂。我学到的学问学后反思我学到的学问学后反思我学到的方法我还要努力的五、课后作业练习。六、拓展提升微课：精巧的青铜器教学素材微课：甲骨文、青铜器

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