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文档简介

圆的认识教学目标1.通过讨论、猜测、验证，理解对圆的认识；通过画圆，知道圆心和半径的作用，会用圆规画圆，提高对圆的认识；通过建构，掌握对圆的认识。2.通过欣赏生活中的圆、用圆设计的图案，发现数学美，提高学习的兴趣。3.通过介绍圆，培养主动建构的能力；通过系列的探索活动，培养大家科学的探究态度，发展大家的空间观念。确定圆规两脚间的距离确定圆的位置适当倾斜、慢慢旋转、用力均匀

下面哪条线段是圆的直径？o画一画、比一比、折一折，量一量，在小组里讨论：（3）你发现直径和半径有什么关系？（1）你研究的圆里可以画多少条半径,多少条直径?（2）你研究的圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？O·画一画、比一比、折一折，量一量，在小组里讨论：（3）你发现直径和半径有什么关系？（1）你研究的圆里可以画多少条半径,多少条直径?（2）你研究的圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？40厘米3米14厘米0.12米7.8米半径（r）20厘米7厘米3.6米直径（d）6米0.24米填写下表（1）在同一个圆内能画无数条半径。（）（2）两端都在圆上的线段，叫做直径。（）（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是4厘米。

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