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36、“不可能”这个字(法语是一个字),只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气,不要看破要突破,不要嫉妒要欣赏,不要托延要积极,不要心动要行动。38、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。汽车发动机舱零部件认识汽车发动机舱零部件认识36、“不可能”这个字(法语是一个字),只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气,不要看破要突破,不要嫉妒要欣赏,不要托延要积极,不要心动要行动。38、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。汽车发动机舱零部件认识汽车零部件熟悉作为一个汽修初学者来说,很多时候。我们可能会遇到这样的问题,些汽车零部件我们经常看到或者经常接焦到但往往我们下是不知道它的名字队及它的功能。那么这节内容我就和术家来熟悉动机舱内赵》些零部件一、新课程标准对小学英语口语的要求“一级:能够根据录音模仿说英语,能够相互致以简单的问候,能够相互交流简单的个人信息,如姓名,年龄等,能表达简单的情感和感觉,如喜欢和不喜欢,能唱儿童英语歌曲和说歌谣15—20首”。①二、目前部分农村小学英语口语教学现状1.英语师资队伍及结构分布:“广大农村小学由于外语教学的基本条件差,英语教师水平低,英语资料严重缺乏”。②普遍存在着办学条件艰苦、教学设施简陋、教师待遇低下等问题。尤其是英语教师,许多偏僻小学没有英语专业教师授课,多数是聘请教师,师资队伍不够壮大。他们的口语也不好,学生根本没有机会听到地道的英语。从某区域总量看,英语教师总量能满足学生的需要,但由于种种人为因素,导致英语教师在区域内分布极不平衡,城镇学校教师多,农村学校少,甚至有些学校没有英语教师,农村英语教师结构区域分布不平衡。2.学校及教学资源:许多农村学校的领导和教师认识不到位,在课程设置上,英语课每班每周只有一两节课,课时量达不到课程标准要求。还有些小学没有开设英语课,一临近考试,多数英语课还要改成语文或数学课。学校的教学资源不足,农村小学根本没有语音室,学生接触英语的机会不多。学校的硬件设施跟不上,甚至没有录音机,教师凭“一支粉笔,一册课本,一张嘴巴”的落后方式教学。3.教育制度层面:虽然现在大力推行素质教育,但在多数地区评价体系不科学,还是以分数的高低来评价学生的优劣。在考试中,英语并不要求考口语。在当地教师分配上,农村英语教师很少。在教材的选择上,也没有考虑农村的实际,选用了农村学生难以接受的教材。对教师的激励机制不健全,教育管理部门对学校英语教学的督促也不够。4.家长方面:农村经济比较落后,多数家长认为“小学英语非主课”。大多数的农村家长文化程度不高,没接触过英语,根本谈不上对孩子英语学习的辅导。家长的重视程度不够,许多家长外出打工挣钱,还有些家长认为读书无用,对孩子的督促也不够。同时也没有经济实力为孩子提供更好的学习环境。5.学生方面:许多学生在英语课堂上不同程度地存在着怕开口、羞于开口的现象,学生开口难,连贯叙述更难,越怕越不敢说,越不说就越不会说,导致恶性循环。面对英语,学生都成了‘哑巴’。③学生心理上害怕开口,在课堂上有许多学生不愿意开口说话。担心自己会说错,会遭人耻笑。这些不说的学生始终处于被动地位,从而对英语失去兴趣。三、应对农村小学英语口语教学的措施1.提高思想认识,完善教育制度,加强农村小学英语教师队伍建设。目前农村英语口语教学的这些问题与教育行政部门领导,学校领导、教师有很大的关系,因此必须引起各级政府和教育主管部门和学校领导的高度重视,首先应该提高他们的思想认识。切实完善教育制度,加大对农村教育事业的支持力度,在教师分配政策上,应向偏僻的农村倾斜,严格管制农村教师调走现象,多实行城区教师给农村教育“支教”下乡活动。各级政府应积极鼓励大学毕业生到基层农村“支教”,继续实行国家农村义务教育阶段“特岗教师”政策。当地教育部门和学校要对在农村小学服务的英语教师制度上给予保障,生活上给予关心,提高他们的福利待遇,让他们真心“进得来、留得下”。加强农村小学英语教师队伍建设。新教材对英语教师的要求更高,针对这种情况,必须提高农村小学英语教师素质,要通过培训、函授、自学,到城区学校“取经”等多种途径,提高农村小学英语教师素质。2.多用英语上课,创设富有农村风味的口语课,激发口语表达的兴趣。课堂是学生接触英语的主场地,所以教师要组织好课堂,多用英语来表达。教学内容要具体,多采用与日常生活相关的内容,也可以结合当地农村的实际机动灵活地处理教材,组织好有农村特色的口语交际课,使学生有身临其境的感觉。在课上,老师多说说“Excellent、Great、Good”,多用用“Bodylanguage”,学生可能就会明白很多。教学中可采取创设情境、朗读和背诵、短剧表演、小组对话、讲故事、学唱歌曲等多样化的教学方法,不断给学生表达的机会,不断给学生新的刺激,培养他们对口语表达的浓厚兴趣,这样,学生自然而然就会慢慢地去说英语。3.因材施教,创设有利于小学生口语学习的环境和氛围,开辟丰富的第二课堂。口语教学中,教师要充分了解学生不同的性格特点和个性差异,采取不同的训练方法,分别培养和提高他们的口语表达能力。教师可以创设一些无意识记的学习环境,如学校或教室的标语可用英汉两种语言书写,可办英语墙报、英语角等,让学生尽可能多地接触与运用英语。久而久之,学生的口语表达能力就会在不知不觉中得到提高。仅靠课堂训练口语有很大的局限性,应扩展到日常生活中去。鼓励学生随时随地说英语,开辟丰富的第二课堂,比如在校园内设立“英语走廊”或“双语走廊”。当学生走进英语走廊时,就要用英语与其他同学说话,从而提高学生英语口语表达能力。4.给学生表演的机会,组建灵活多样的口语教学形式。小学生乐于表现,模仿性强,对于某些表演性活动,他们非常喜欢,如教材中的歌曲、诗歌、对话、故事、儿歌等内容都是很好的口语材料。“教师可组织值日生报告、角色扮演、口头复述、小组讨论等活动”。④给学生才艺表演的机会,培养学生的表达能力。组建灵活多样的口语教学活动形式,教师经常进行英语游戏、知识抢答和智力竞赛。也可选用一些和英语有关的笑话、幽默、脑筋急转弯和一些学生感兴趣的话题。如,看谁能说出更多的颜色、水果名称、动物名字、英语数字等等,也可以提问看谁能最快回答。5.利用现代化的学习资源,利用身边一切可以利用的工具。要使学生所说的语言具有准确性及自我表达的流利性。学生身边的可用资源很多,比如录音带、电视节目、电影、歌曲、感兴趣的英语书、语言游戏等等,这样让学生多听并通过给自己录音,把自己的录音语调与录音带中进行比较,掌握正确的语调,语音。从而不断地提高自己的表达能力,使语言更准确流畅,改善英语口语学习的外部条件,从而来提高学生的英语口语。总之,农村小学英语口语教学任重而道远,随着新课程改革的深入,全面提高农村小学生的英语口语表达能力已经变得十分必要。要想有效提高学生的口语表达能力,必须了解目前农村小学英语口语教学的现状,然后针对农村的实际情况对症下药,多方位、多角度地实施切实有效的方法。只要我们坚持不懈地努力探索,总结经验,农村英语口语教学水平定会迈上一个新台阶。注释:①王松美.实施新课程精要读本——小学英语[M].北京.首都师范大学出版社.2006.②张瓛.多管齐下,提高农村学校英语教学质量[J].甘肃教育.2009.3(B):36.③代丽娟.农村小学英语口语教学现状分析与对策[DB/OL].http://blog.sina.html?retcode?2010-10-2111:17:56.④张敏.浅谈高中英语口语教学[J].中小学英语教学与研究.2004.1:39.1MATLAB软件的介绍在教育系统中使用MATLAB软件对实验结果进行分析的时候,大多数的研究者都使用SPAA或者是SAS,但是在学校中开设的基础课程却是MATLAB。实际上,MATLAB是一个具有很强大的统计能力的教学类软件,将其应用到教育系统中能够达到很好的效果,尤其是在数学科技类的应用,具有更大的潜力。所谓MATLAB,就是matrix和laboratory的缩写,也就是矩阵实验室的意思。它不仅能够进行数学中的矩阵运算、还可以实现一些算法,能够应用到工程计算、图形处理等多个方面。而且MATLAB还能够创建用户界面,并且对其他语言编写的程序进行调用,是具有很强大的功能的一个软件。2使用MATLAB数值运算2.1概述在教育实验的过程中,为了发现并且表现出一组数据所具有的规律性,经常需要计算出一些可以反映出这一组数据的统计特征的数字,我们把这些数字称为统计或者是特征数,其中包含了集中量、相关量等。在教学实验中,经常会用到MATLAB来计算教育实验中使用的统计量,它具有方便、快捷、准确等优势,下面是一些实例。2.2举例2.2.1例1某个小组有10名同学,对其进行数学测试,他们的成绩分别是62、84、78、77、90、79、71、83、76、98。要求:求出这10名学生的分数的总和、平均值、以及最大值和最小值,它们的方差、标准差、中位数。使用MATLAB软件对这些值的统计量进行计算。由于MATLAB内部已经提供了相应的函数,因此只要对其进行调用,然后输入相应的数值就可以求得最终的结果,十分的简单、准确。因此,对于这个例题,我们只要编写一个简单的小程序,就能够一次性的求得结果。根据上述的步骤,就能够得到实验最终结果:通过使用MATLAB工具,将这10个数值输入以后,通过源程序的计算,能够迅速的得出最终的结果,即:10个学生的分数的总成绩是798,平均成绩是79.8,中位数是78.5,极差是36,方差和标准差分别是98.1778和9.9065,最大值和最小值分别为98和62。2.2.2例2已知:A=[12,21,56],B=[34,45,78].求两个矩阵A-B,A=B,A*B,A/B的值。只需要将两个矩阵输入,使用系统内部的函数就可以得到最终的结果:A=122156。B=344578。C=-22-24-22。D=4666134。E=4089454368。F=0.6175。这两个例子都是比较简单的例子,使用MATLAB能够快速的得到最终的计算结果,而对于一些复杂的例子,MATLAB同样也能够进行计算,且过程十分的简单、方便,提高了计算的效率,为了人们对于科学的研究和学习都能够提供很大的便利。3MATLAB在绘图函数的应用在教育系统中,对于数据做出直观的图形是很重要的,这能够清楚的表现出数据所反映的现象,并且对于寻找适合的模型、统计方法有着很大的帮助。而统计图是将统计分析的结果显示出来的一种很直观的图形,具有简明、形象且生动,容易被人所理解等优势。在某些情况下,统计图可以作为统计分析结果的一些补充说明,使人更加的明了结果。而除了上述提到的MATLAB在数值计算方面的用途,MATLAB同时也是一个具有强大绘图功能的软件。MATLAB提供了很多图形的函数,不仅可以绘制一些二维、三维的图形,还能够绘制一些专业的数据图形,也就是高层的绘图函数。除此之外,MATLAB还能够直接对图形的句柄进行低层的绘图操作。在这一类的操作中,系统可以给图形的每一个图形对象分配一个合适的句柄,通过这个句柄对图形对象进行操作,而对于图形的其他部分则不会产生其他的影响。4MATLAB在信号处理的应用4.1概述MATLAB还具有信号处理的功能。它本身就具备信号处理的工具箱,因此能够进行一系列的数字信号处理操作,其中包括波形的发生、滤波器的设计和分析等。其中,MATLAB本身的工具箱提供使用命令函数以及图形用户界面设计这两个工具。MATLAB还提供了对于滤波器进行分析、滤波器的实现、滤波器的离散化等功能。这些概念都是十分抽象的,对其基本理论的掌握以及进行使用都很不容易,然而MATLAB这个工具所具备的强大的计算仿真的能力,能够把对于信号处理的抽象理论用十分简单易懂的形式表现出来,使得学习者很容易接受这些理论。下面是使用MATLAB对频谱进行分析的一个例子。因此,可以通过对离散时间信号的基本运算和信号处理系统的分析和设计,把MATLAB和数字信号处理相结合来了解学习。4.2举例使用FFT对信号进行谱分析。已知序列X(n)=2sin(0.48πn)+cos(0.52πn),0=汽车零部件熟悉作为一个汽修初学者来说,很多时候。我们可能会遇到这样的问题,些汽车零部件我们经常看到或者经常接焦到但往往我们下是不知道它的名字队及它的功能。那么这节内容我就和术家来熟悉动机舱内赵》些零部件舱图解机油加注口玻水罐防冻液罐机油尺氧传感器发动机冷却水管空气滤清打开发动机盖,就是这个样子了,这个是413发动机滤清器:作用是过滤空气中的灰尘杂质,让洁净的空入发动机,这对发动机的寿命和很重要。空滤吸附的灰尘杂质影响发动机工重换。如果在灰尘较天的地方车,比如有沙尘暴的地方,更换空滤的周期还要缩短烧谐廷数成是储在电能的一是本电池制说的斜油汽车的制动一般都为液压以制动液为质特菊车踏板的力传递到制动火线圈将低电压转变为高电压,通下面的花塞放电产生电火花,点燃油气视合物燃烧机油:这个也不必多说,起润滑密封矿油或合成由。发动机如果缺少了机油的润滑就会产生拉缸、抱瓦等■助力转向油:现在小汽车的转向助力一般还是传统的液压助力,既然是液压的相应的就需要油液介质了。当然有些车已开始使用电动助力了,这也是未来的发散热器和发动机缸体内的通道循环,用于冷却发动展趋势防冻浓:在机的液体介质,主要是水和添加剂一咽为有防冻的能,就世玻璃水地球太都知凌也用的机油尺:检测机油量的尺子。用的时候发动机先熄灵,拔出机油尺,用一块干净纸巾擦干镇面的油,然后再插入再拔出,看机油的油德,必须在子上的两个上下限刻度之间,不能多也不能少发动机舱图蓄电池。保险盒进气D空气滤清器■保险盒:里面有很多电气设备的保险丝,还有继电器。小F一共有两个保险盒,另一个在驾驶室司机左下方。具体看随车说明书。线动相进气的
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