画螃蟹中班美术教案6篇

画螃蟹中班美术教案6篇画螃蟹中班美术教案篇1

活动目标：

1.引导幼儿在观看的基础上，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添画出螃蟹的基本样子。

2.培育幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和胜利带来的乐趣。

3.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：

ppt课件，笔、纸人手一份。

活动过程：

一、猜谜引起兴趣师：

今日李老师给你们带来了一位朋友。这位朋友有八条腿，走路横着爬，嘴里还会吐泡泡!是谁呢?(螃蟹)

二、幼儿观看、查找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

三、播放ppt

1.出示一个正方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。

2.请幼儿观看并商量正方形是如何变成螃蟹的。

3.教师小结：将正方形添画出八条腿，两个大钳子和一双大眼睛，并涂上艳丽的颜色就变成了一只螃蟹。

4.出示圆形、三角形、梯形，请幼儿商量如何将这些图形添画成一只螃蟹.

5.播放ppt,进一步引导幼儿观看，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子。

6.幼儿作画，教师个别指导。提示幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。

7.展示幼儿作品，教师和幼儿共同观赏。请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。

教学反思

手印画能够锻炼幼儿的创造力，进展幼儿的精细动作，促进大脑更快进展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对自己的小手有肯定了解，并且对螃蟹也没有生疏感，而且对手印画充满深厚的兴趣，所以我生成了这次活动，我把这次活动目标定为：首先复习手指各部位名称，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹，最终在活动中培育幼儿的观看能力，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关怀帮助他人的情感。

在活动的第一环节，我先通过小舞蹈《奇妙的手指》导入本次活动，调动幼儿参加活动的主动性，然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感知我们手的敏捷性，为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源，它创设了兴趣，而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带，通过情境的创设和利用，能有效的促进幼儿的进展。所以我创设了让幼儿帮助小鱼画螃蟹画像这一情境，初步培育幼儿怜悯心这一社会情感，以激起幼儿的作画愿望。

在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿观看螃蟹的图片，让幼儿直观认知螃蟹的特征。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图，让幼儿观看思索各个部分分别用手的哪个部分印画出的，还让个别幼儿示范，实现师幼互动，在幼儿绘画过程中，我用表扬法鼓舞幼儿向画得好的幼儿学习，表达幼幼互动的理念。

整个活动过程，动静结合，各环节连接得自然，从作画结果看，幼儿基本把握这一技能，实现了教学目标，整个活动表达了“学中玩，玩中学〞的教育理念。活动中，或许是教学阅历不够，我感觉自己对幼儿随机教育不够。

画螃蟹中班美术教案篇2

活动目标：

１、通过观看，说说螃蟹的特征、

２、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。

３、体验手掌印画的乐趣。

活动预备：

１、自然角里饲养几只螃蟹,平常让幼儿自由观看。

２、墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。

活动过程：

１、唤醒幼儿已有阅历，讲解并描述螃蟹的外形特征。

师：“小朋友见过螃蟹吗?〞“螃蟹是什么样子的？〞引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。

２、探讨手掌印画的方法。

师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？〞〔手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。〕

师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。〞

出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？〞

引导幼儿商量、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦洁净，再用食指教画大钳。最终画螃蟹的脚，用食指轻轻按、渐渐提，越来越细，越来越尖。

３．幼儿作画，教师巡察指导。

提示幼儿印画时要留意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，留意保持桌面和画面的清洁。

４．相互参观，评价作品。

师：“小朋友，如今你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜爱哪一幅？为什么?〞

５．总结手掌印画，观赏其它形式的手掌画和拍印画。

师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今日我们学了一个新的本事，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更好玩的东西。〞

画螃蟹中班美术教案篇3

活动目标

1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。

2、能与同伴两两合作，完成作品。

3、以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。

活动预备

收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人―个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。

活动过程

1、交代任务，引起兴趣。

师：今日我们―起来制作一种特别材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢？〔师举起蟹壳〕

幼：是蟹壳。

师：对，用蟹壳制作“蟹壳画〞。

2、商量制作方法。

〔1〕师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画〞呢？

〔举起背壳〕这是螃蟹的背壳，看看像什么？可以变成什么？依次出示蟹钳、蟹腿等

：老师还预备了一些辅助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。

〔2〕师：今日，我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿，我们找个朋友商议 商量一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。

〔3〕师：和你的朋友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。

3、幼儿制作蟹壳画。

〔1〕师：接下来我们要把刚刚的设想变成行动了，在制作前先选―个画框，商议 好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。

〔2〕完成后为自己的作品起个好听的名称。

4、展示观赏介绍作品。

ppt课件

画螃蟹中班美术教案篇4

活动目标：

1、在观看示范画的基础上刻画螃蟹，并结合生活阅历变换各个角度添画想象。

2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表述自己的想法。

3、进展观看、想象、表现、创造的能力，体验创造的欢乐。

活动预备：ppt、螃蟹示范画

活动过程：

一、图片观看

1、整体观看：这是什么？它长得怎么样？

2、局部观看：螃蟹的壳、脚是怎么样的？

3、详情观看:螃蟹的眼睛是怎么样的？你还发觉别人没有发觉的地方吗？

二、刻画螃蟹

1、师幼互动，引导幼儿刻画螃蟹：画这个螃蟹应当怎么画？画的生活留意些什么呢？〔对螃蟹脚等处刻画有困难的部位，教师可以适当示范一下〕

2、幼儿刻画：如今请你们把这个螃蟹画下来，看谁画得最有意思。〔请幼儿用简练的笔法把螃蟹画下来〕

三、启发想象

1、教师依据幼儿刻画的'作品转换角度启发想象：假如请你添上几笔能变成什么？这个螃蟹现象倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？

2、教师把幼儿想象的形象现场画出来，起点点拨幼儿的作用。

3、教师提供成品作品给幼儿观赏：你们看，这个小朋友把螃蟹变成了什么？你喜爱吗？为什么？

四、创造作画

老师：原来螃蟹换一个方向就可以变出不一样的东西来。如今请你把螃蟹变出一个很奇怪的东西来，你们可以变整个螃蟹，也可以变螃蟹的一个部位，还可以转换各个方一直变。看谁变得最奇妙，还要想想你变出的是什么东西。

五、评价、讲解并描述作品

1、幼儿自我评价，讲解并描述画面内容。

2、同伴评价。

3、教师确定评价。

画螃蟹中班美术教案篇5

活动目标：

1、熟识十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简洁的推断。

3、培育幼儿对民族文化的学习兴趣和喜爱情感。

重难点：

重点：把握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；

难点：理解十二生肖的轮回。

活动预备

1、教具的预备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

2、学问阅历预备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。

活动过程：

一、开始部分

师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？〞

师：“除了刚刚说的你还知道哪些属相？

二、基本部分

师：原来小朋友们知道这么多的属相。特别棒！我告知你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！

1、播放课件

边出示图片幼儿边说出动物的名称。

师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。

师：十二生肖里的动物有许多我们熟识的，常常观察的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。

2、讲故事

师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。〔观赏故事〕

问：〔1〕十二生肖有什么用？

〔2〕十二生肖是怎么选出来的？

〔3〕渡河竞赛谁得了第一名？第二名呢？??〔边说边出示图片带数字〕

3、猜猜看

师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？

〔课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物〕

4、生肖轮回

师：因为刚刚小朋友们表现得特殊棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能根据顺序把十二生肖排好队？〔出示生肖钟〕

请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。

师：小朋友们，在我们这个奇妙的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。

a、一年一个属相，把全部属相轮番一遍要几年？

b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？

c、今年出生的孩子属什么？

d、今年是猴年，12年后是什么年？属鼠的小朋友今年几岁？属龙的小朋友今年几岁？〔请幼儿到前面操作〕

e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年？在跟你的年龄比一比，你发觉了什么？〔请幼儿到前面操作〕

d、一个小朋友属猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年几岁？

f、谁的属相和妈妈的一样？那你和妈妈的年龄一样大吗？为什么？

三、结束部分

师：今日小朋友们表现特殊棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戏！

可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着美丽的头饰，请小朋友们根据十二生肖的顺序排好队我们再出发。这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。队排好了，我们出发吧！(伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)

画螃蟹中班美术教案篇6

活动目标：

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简洁的生活环境。

2.培育幼儿的观看力和绘画能力。

3.培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。

活动重点难点：

活动重点：查找螃蟹的主要特征。

活动难点：探究螃蟹的表现方法。

活动过程：

一、引起兴趣。

师：今日我给你们带来了一位朋友。〔螃蟹〕师拿出螃蟹模型念儿歌：

我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀