幼儿园小班学期末总结8篇

幼儿园小班学期末总结8篇幼儿园小班学期末总结篇1

在过去的一学期中,我们小一班老师团结协作，协作默契。小朋友渐渐告辞了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和主动向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下：

一、对本班24个幼儿进行认真的观看和全面的了解

在开学之前，我们两个老师就一起对每个幼儿进行了家访，了解幼儿的一些基本状况，如是否上过幼儿园、大小便能否自理、饮食习惯和爱好、睡眠习惯、家长的教育观、侧重点及对幼儿园的期望。在酷热的夏日里，我们顺利完成了24个幼儿的家访，接着对我们了解和记录的状况对全班幼儿进行了分析，对于特别幼儿的状况两个老师和阿姨进行了沟通和商量，如过飞扬性格过于内向需要我们特殊的呵护消除他内心的恐惧，陆遥有哮喘对于部分的食物会过敏从而引发哮喘，老师和阿姨在用餐的时候要特殊关注。

除了开学前的家访，开学后的观看也是不能间断的，只有深入了解了幼儿才能对症下药，达成事半功倍的效果。

二、分析问题、解决问题

在对班级幼儿进行一段时间的观看，发觉了几个比较突出的问题：

1、安全问题

卢子骋看起来个头高高大大的，但他比小个头的钱梦萱还简单摔倒，首先看着他走路脚跟老像是不着地一副轻飘飘的样子我心里就不塌实，另外他散步的时候喜爱东瞅瞅西看看就是不看着前面，偶尔还与同伴你推我攘的嬉闹，性质是不坏的，但是安全事故经常发生，如玩游戏的时候摔倒撞上了桌子磕青了头、早操的时候与李骏晨嬉闹跌倒后脑勺撞地上肿了一个大包，这样真是对他的家长没法交代。

年纪小又没上过幼儿园的吴子阳则有攻击行为，他会无缘无故的咬人，咬得还挺吓人，与人争抢玩具会用拳头攻击对方，经常一个人溜到教室外面去，安全意识极差。

针对以上一些具体状况和《生活与健康》课程的需要，我们开展了主题活动：《宝宝留神》。目标是使幼儿懂得一些简洁的爱护自己的一些方法，产生初步的安全与自我爱护意识。具体的活动中，我们利用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必需牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危急〞“这样对吗〞“能不能和生疏人接触〞等，让幼儿用已有的生活阅历进行讲解并描述。另外我们还利用家长资源，请葛千亦的妈妈给幼儿上了一堂生动的安全课，其中旁听的吴子阳妈妈还特地扮演生疏人对某些幼儿进行安全测试，结果蛮好玩的，把胡立荣吓得一声都不吭最终还哭了起来，总之树立针对生疏人的安全意识这个目标是到达了。课堂上我们让孩子学习正确的用小剪刀，告知幼儿一些瓶子里的东西不能随便乱吃。还带着孩子做红、绿灯的游戏，让幼儿能遵守交通规则。学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边扶着走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。要记住自己的家的电话和大人的姓名等等。

班级老师和阿姨仔细做好安全自查工作。检查班级有无危急隐患的存在，检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园，做好饭菜和开水的发放工作，避开烫伤幼儿。做好午睡检查工作，纠正幼儿睡姿检查是否玩扣子等有危急隐患的物品。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或单独外出。

做好家长的安全工作，提高家长的安全意识。提示家长放学后不要在幼儿园逗留玩大型玩具，看管好自己的孩子。

2、常规培育问题

一般来说，常规的培育是做好教学工作的前提，是很重要的，也的确始终被老师及幼儿园领导所关注和重视，但我们在培育常规的时候往往不会告知宝宝为什么我们要有这些个习惯。

问题出在多数幼儿身上，其中在吴丞相身上表达得尤为明显。排队出操时，我们的幼儿们总要盯着自己前面的孩子，有一次，吴丞相前面的毛安若没有来，我为了队伍看起来美观，就让他往前站一个位子，然而他就是不愿，直嚷着：“这不是我的点点。〞最终急得他眼泪吧嗒吧嗒直掉。还有一次，中午没有散步就让幼儿小便睡觉，没想到吴丞相就是不愿脱衣服睡觉，说：“还没是散步呢。〞前几天，因为吴丞相旁边的严立新睡觉呼吸声大，我们怕他影响别的宝宝就把他的床拉到一边，从而间接转变了吴丞相床的位子，这下好了，又是不依不饶：“这不是我的位子。〞

1～3岁是幼儿秩序感的敏感期，2～3岁到达高峰，有助于培育幼儿有条不紊的学习生活能力，使其终身受益，在教学中，我们在留意幼儿秩序感培育的同时还要留意有些规则、方法是死的，但是我们教育者和教育对象是活的。假如当现实生活与幼儿秩序产生不一致时幼儿还过于坚持秩序就显得有些偏执、死板，明显这一点不利于形成融洽的人际关系，事实上，偏执的人适合做科学家、理论家、艺术家，但是这类人许多都会感到孤独，这不免令人有些可惜。所以在实际教育的过程中，解决问题的方法应在具体的实践中去获得，条件变了，方法也会变，常常跟幼儿沟通规则使用的理由，使幼儿知其所以然，那么遇到问题就不会那么刻板了，如排队，我们的目的是使队伍看起来整齐有序不散乱，而谁在前谁在后就根本不重要了。

3、个别教育问题

一开学就发觉，有些孩子在独特上跟大家有距离，像过飞扬，毛安若，吴承相，尽管老师组织了丰富多彩的活动，可是他们的兴趣却不在这上面，他们的行为总游离在集体之外，跟老师的同伴保持着一段心灵的距离。就像是一颗孤星，他们的目光和表情都透着淡淡的忧虑。对于这孩子如何来转化，在听取了家长的建议后，也通过一学期的观看和摸索，发觉像毛安若这样缺少同样交往阅历又特殊敏感的孩子，老师不能提和大家一样高的要求，有时适时的放手，给她自我调整的时间和机会，让好能按自身的进展速度来提高和完善自己。最终我们看到了毛安若的点点进步，从刚开学不喜爱蒙氏课，在教室里，同样们都兴致勃勃地操作工作，她却视工作如不存在，偏偏喜爱爬窗台，钻工作毯的方格架子，一段时间后开始关注四周同样的工作，有了一点兴趣，再后来会仿照同伴取了一块工作毯，东看西看，好像想要工作了。再后来最终和大家一样用心地投入工作，让人诧异的是，第一次工作就能高质量的完成，步骤清楚，双手协作协调，取放有序!很明显经过长时间的积累，学习的能力一下子就爆发出来了。所以说不管幼儿起点怎样，假如能营造一种宽松的气氛，给予幼儿耐烦的期盼，最终终将会给予你一个惊喜!

4、家长提出的问题

吴丞相的爸爸特别关注我们班的教学状况，他经常与我们沟通教育教学，同时给了我们许多有用的意见和建议，如：幼儿的作为问题，刚开始我们是根据幼儿各项进展水平和个头分的组，后来吴丞相爸爸发觉这样分，没有帮带作用，使得各个组的幼儿能力进展缓慢，于是我们调整了座位，使得一个组里有能力强的和能力临时弱的幼儿，以强带弱，发挥帮带作用。

胡立荣的妈妈反映，胡立荣在家常叨念当小班长的事叨念领操的事，于是提示了我们要做到公平，机会面前人人平等，给每个宝宝表现和锻炼的机会，同时还要给他们做谦让的思想工作，告知他们老师喜爱每个宝宝，但人多机会少，自己做过一次后就要把机会让给别人。如今在给娃娃家选择爸爸妈妈时，钱梦萱、潘越和潘婉婷都会说：“我让给别人玩。〞

种种因素说明，幼儿园的工作，假如得不到家长的支持将会事倍功半。因此，做好班级管理工作肯定要同家长做好沟通和沟通。每月我们仔细填写家园联系表，这是家长与教师之间和沟通的一道桥梁，成为彼此了解、沟通、互相间紧密合作的纽带。我总是：

1、怀着一颗爱心去写

2.对每个孩子都了如指掌

3.评语写出每个孩子的独特

4.表扬、批判、期望三管齐下。

但是表扬占主导地位，不良行为表达在为孩子加油，寄予殷切的期望。通过细心的工作，家长们总是很仔细的去看、去写并提出很好的意见和建议。家长园地的创立是我班工作的一个亮点，其中科学育儿学问、卫生与健康、家长来稿阅历的共享，每天让许多的家长驻足浏览。另外，我们还尝试了以家长们座谈会的形式来解决家长困惑的问题。我们打破了家长会的老模式，实行了家长是主人的新模式，让家长与家进步行沟通。座谈会拉近了家园的距离，使家长真正成了我们共育的伙伴。为了让工作忙得家长准时与我们沟通，我们仔细地填写“幼儿在园的一日活动记录表〞，让每个孩子的家长真实了解孩子在健康、学习、饮食、心情，交往等等各方面的进展状况，发觉孩子在园生活的点滴进步!

整个学期中，我们班向家长开放半日活动，出席率达100?g，24位幼儿实际参加活动的家长达28人王雪莱，吴子阳，王瑞，沈艺洋等幼儿都来了两位家长看孩子上课的表现。在新年活动中家长更是支持，为孩子细心选择了新年礼物互赠小伙伴，为孩子制作了化装舞会的面具;并且高质量地完成了家教心得来稿，期末全班快速交齐了下学期的学费，方方面面都可以看出家长对我们工作的大力支持和确定。正是家长这一双双关注的眼睛不断鞭策着我踏踏实实地做好每天的工作。

三、教育教学

我们有目的的开展了多种主题活动，主要是通过各种课程和各种活动，稳定幼儿的心情，培育幼儿喜爱来幼儿园的情感，学习了如何与别人打招呼，以及使用一些礼貌用语。认识家中的成员，以及家庭成员与幼儿之间的关系，培育幼儿爱家爱家人的情感。着重培育幼儿自我服务以及为他人服务的习惯，提示他们要自己的事情自己做，而且要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。冬天到了，幼儿对季节的改变充满了好奇。我们进行了关于“冬至〞、“圣诞节〞、“新年〞的教育，让幼儿了解节日的来源和风俗习惯。许多小朋友都记得圣诞节时唱得歌“铃儿响当〞，还会记得中国新年的传统，他们能用自己简洁的语言来表达出自己对过节的期盼和喜悦之情，还会说“新年欢乐、恭喜发财、万事如意、心想事成〞这几句吉祥话。我们通过活动让幼儿了解到冬天到了，天气会有什么样的改变，人们应当怎么样，引导他们不畏寒冷，要坚持锻炼身体。许多幼儿能每天早上较早的来园参与晨炼，这是较好的方面。开展主题时出现问题的方面就是由于天气较暖，不会下雪，所以幼儿对“雪〞的概念模糊，较难懂。

在保育方面，我们着重培育幼儿的自主性，培育他们在上厕所、穿鞋子、穿脱衣物、洗手方面养成良好的行为习惯。

秋季，我们还参与了早操竞赛，一方面是为了增添幼儿的体质，提高幼儿的动作协调性，一方面也是为了初步增添的竞赛意识，团队精神。“九九重阳敬老爱老〞活动的开展，增添了幼儿敬老爱老的意识，拉进了幼儿与爷爷奶奶心的距离。冬季，我们举行了“欢乐圣诞〞活动，我们幼部的老师分工合作，为三个班的宝宝表演了一个有教育意义的童话剧《圣诞树的来历》，让宝宝踩气球来锻炼自己的胆识，互相交换圣诞礼物来增进友谊。

总的看来，本学期的工作还是很有效果的，不过我们不能自我满足，幼儿是祖国的将来，祖国的期望，是二十一世纪的主人。为了使幼儿能在德、智、体、美诸方面全面进展，为了不误人子弟，我们深感双肩的重任，我们必需要有渊博的学问，敏捷的教学，我们必需仔细备好每一节课，合理制订一日活动，课前教学预备充分，并依据本班状况进行有的放矢的教学，课后仔细写好反思，并每月写教学摘记、教育一得，不断提高自己的教学水平。下学期，我们要结合新纲要精神，仔细开展了各个主题活动，在教室中布置主题墙，围绕主题进行一系列的活动，在每一个主题活动中我们都围绕身体和动作进展、认知能力、语言进展、社会性进展、艺术表现五个方面开展活动，让幼儿利用耳听、眼看、手摸、心想等方法主动的学习，提高他们的学习兴趣。

幼儿园小班学期末总结篇2

学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，从他们身上让我感受到一种自豪感，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你〞的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，开拓活动领域在课改活动中，能主动参与课改的理论学习，转变自身的教育理念，带着其他教师仔细探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，主动开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思索，在思索中选择，建立有利于本班幼儿进展的课程。如：“我是好宝宝〞、“花儿朵朵〞、“公路上〞、“好玩的水〞、“夏天的水果〞、“夏天的蔬菜〞、“天线宝宝〞等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩〞中“学〞，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得学问面更宽阔，活动的主动性大大增添，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况准时教育，使每个幼儿都能有进步。

三、坚决信念，规范良好常规俗语说：“没有规矩，难成方圆〞。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，有利于培育幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期，依据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活〞评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿准时表扬，对落后的幼儿给予鼓舞；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻〞即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师主动协作，使各项工作目的、步调一致，目前已有肯定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。

四、突出特色，打造双语教学作为“双语班〞的教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活〞环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。除了创设大胆的英语气氛外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活〞的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿留意力较简单集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果；二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的主动性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在好玩的abcd学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣。工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语主动性慢慢增添了，在“一日生活〞中，幼儿会不经意地说出英语。我指导张老师开设“好玩的a、b、c、d课题，在“以老带新〞活动评比中获第一名，并参与课改汇报课。

五、德育工作，以环保为载体从身边的事情做起，以爱惜自己、爱惜四周的环境、爱护水资源、爱惜鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境爱护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“好玩的水〞活动中，我请我班环保局家长带来很多关于环境爱护图片供幼儿观看；让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用处、水是怎样来的和我们应当怎样节省用水。通过活动来使幼儿了解环保学问，增添喜爱大自然的意识。六、亲密联系，增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日〞活动中，我同其他教师一道准时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特别状况时，我都要求必需立即打电话向家长询问、了解幼儿状况，及早把握幼儿状况的第一手资料。对教师关怀和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有肯定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长协作，使该幼儿能继续进步。

本学期进步较大的有：杨敬，张金，陈中等。为了充实家长们的育儿阅历，每月都准时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间相互沟通育儿的阅历，我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着很多缺乏之处。如：自身方面，同其他教师在协作上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉；在工作中，培育幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带着其他教师一道，吸取他山之胜利阅历，在学习上仔细努力，讨论探究；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培育出一批高素养的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。

在明年的工作中我会越做越好。

幼儿园小班学期末总结篇3

在劳碌和欢乐中结束了这一学期的工作，回顾这一学期的工作，真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、悄悄无闻、不求索取的工作！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的重大，使我更对这份工作加深了喜爱。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是欢乐与美好。这份欢乐与美好是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。正因为有爱而满心高兴，也正因为有爱让我与孩子的心交融在一起，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。虽因工作的劳碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种剧烈的责任感：比方我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样爱惜他们、教育和爱护他们。这种剧烈的爱不断激励着我去真心拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，共同生活在爱的校内里。我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽外表不光滑但内心纯净无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。这样的情感使我对孩子少了一份责备，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份爱惜。我想只要我用自己的心仔细地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。

在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和睦相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。还主动参与园内外的各项活动，服从领导支配，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都哭闹不止，生活自理能力也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿心情，帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯。在我们的细心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原来大部分孩子常常穿错鞋，如今已经有了很大改善。这一学期以来，在老师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照看：例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。

在教研活动中，我仔细投入，仔细学习。并仔细学会许多的东西，如：教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示，教具的设计要依据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践，我觉得自己只要坚持仔细学、仔细做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我肯定会把幼儿工作越做越好的。作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习增长学问，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的长久和深入。敬重幼儿，关注每个孩子的教育进展，转变幼儿的学习方式这些新理念我都要时刻记心中。去捕捉幼儿有价值的热点，我必需进一步深入学习、探讨讨论。

在家长工作方面，我还常常与家进步行沟通沟通，并利用早、晚家长接送孩子的机会进行谈话。这样既让让家长准时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和把握幼儿现状提供了有利的条件。

在生活中我无微不至的关怀、照看班里的每一位幼儿，留意他们穿脱衣服等状况，细心照看幼儿，并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期既忙也很累，但收获确许多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发觉了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题仔细思索尽力想方法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更宠爱幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋友们在一起，培育活泼开朗的下一代！我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着！

幼儿园小班学期末总结篇4

我们平常都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎，“小班家长事儿多〞好像已成为司空见惯的事情。因此，做好家长工作是我们教师的重要职责，只有家园协作一致，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教育。

一、运用多种形式加强与家长之间的沟通

1、和家进步行情感和教育方面的沟通。见到家长，我们总让他们看到我的笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见〞并不难。我们都是不爱告状的老师，我们觉得孩子在我班上，犯了错，首先应当由我们来教育引导，不要太多地把责任推向家长，除非的确需要家长共同来协作教育的。即使这样，在与家长交谈时，我们也特殊留意讲话的方法和语气，我们会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。

2、开展各种家园合作活动。

我们针对幼儿进展过程中出现的问题，表现的进步准时与家长“通气〞。如：唐杨是个女小朋友，平常就跟个男孩差不多，老是上串下跳的不会休息一下，但是通过老师和家长共同通气后对幼儿的教育，让我们都发觉她变小淑女了，唐杨妈妈也觉得她开始斯文起来了。如培育小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成人以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯。如今她们都知道早上跟老师说早后，也要跟家长说再见才能到玩具区选自己喜爱的玩具玩了。

二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动

我们结合主题活动，充分调动家长参加学习活动的主动性。因为孩子的学习必需建立在孩子的生活阅历上，因此我们常常与家长互相合作，帮助孩子接来相应的生活阅历。比方在主题教学五彩的春天时就请家长带着孩子们到户外观看春天有些什么跟别的季节不同的，让孩子们在观看中学到学问，回来后我们一起说说，讲讲，又让幼儿的说得到锻炼了，家长们都觉得孩子们爱说了。

三、丰富幼儿各种好玩的活动。

本学期，我们班级的家长主动协作班级各种，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品(袜子)清洗洁净，充实了角色游戏的材料。在六一儿童节到来之际，请家长们跟孩子们一起跳舞，家长们也主动主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评。

四、亲密家园之间的联系，建立平等、合作、和谐的关系

我们常常通过早上和放学时间和家进步行主动的沟通沟通，及在幼儿园家园联系和网站中对家进步行育儿学问教学，和家长沟通家园之间孩子们的不同事，趣事，糗事等等，拉近了家长和老师的关系，我班孩子们体质弱，老师就请家长带毛巾、换的衣物到园来，让家长们都觉得老师似乎在带自己孩子那么的认真。当有孩子未到园老师也会用电话和家长准时沟通，询问幼儿状况，等等。

总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们全部的工作也是围绕建立“信任的桥梁〞而开展。假如家园相互信任，就能互相体谅，就能为孩子更好的进展提供良好和必要的条件。

孩子是每一个家庭的将来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。通过一学期的实践我们更加认识到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。

幼儿园小班学期末总结篇5

一眨眼这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……劳碌、紧急，却又充实而欢乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取阅历，发觉缺乏。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、教育教学工作

1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据《纲要》和教材要求，仔细制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活阅历。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。

我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能主动主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于英勇地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，主动参加各项娱乐表演活动。

游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课〞当成“游戏〞上，把“游戏〞当成“课〞来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。

2.我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩?仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用游戏让幼儿查找班里担心全的地方，教育幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。

班级里常会出现两人抢一张椅子的状况，于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告知大家小朋友就是椅子的“爸爸〞和“妈妈〞，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝〞，要爱惜“椅子宝宝〞。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的状况也得到了明显的改善。

我们注重培育孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和掌握，需要教师不断地探究和实践，有时还需要一点点的技巧。

二、保育工作方面

1.我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都关注，观看他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心地成长。

2.注重详情的观看，护理好每一位幼儿，让孩子舒心，让家长满意、放心。

3.严格执行班级卫生消毒工作。我们两位老师每天必需根据规定的章程清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

三、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教学问等。当然，在课程实施时需要家长帮助的地方还真多，有了这些在家长协作下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且预备充分了，活动开展起来也会特殊的顺利。所以我们虚心接受家长给我们提出的意见和建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，沟通阅历，依据幼儿的独特特点因材施教，实行适当有效的方法引导教育他们，使其在原有水平上得到进步，我们的工作也得到了家长的确定与表扬。

1.主动亲切地与家长沟通。

我们充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。

2、定期进行电访。

针对班上个别孩子(如：黄俊辉、黄易)我们常常电访，以便能更好地了解幼儿的身体状况以及在家的状况，从而有针对性地开展教学工作，促进我们老师与家长之间的互相了解，使家园合作更加亲密。

3、让家长参加到我们的工作中。

通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们健康、聪慧、活泼，好表现自我，吸收学问快。动作进展均良好，运动能力强，基本动作协调;喜爱绘画和动手操作活动;口语方面进展较好，思维活跃，口齿清楚，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有肯定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，喜爱班集体，有肯定的集体荣誉感。但是，有成果也有缺乏，比方：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：

1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

3.发挥本班两老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。

4.加强安全防范措施，增添幼儿自我爱护意识。

5.加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。

总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深入学习《纲要》的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!

幼儿园小班学期末总结篇6

伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧急而又充实的一个学期又要过去，kc4班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经受了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。

一、教育工作

我是从小托班带着孩子们一起上来的，在托班主要注重的是孩子的生活和常规培育，对孩子的教学要求相对要求较低，但在进入小班后在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、仔细填写周、月计划及各种表格。

5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

6、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展能力。

二、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

3、做好交接班工作，仔细填写交班内容。

三、家长工作

在家长工作方面，我能深刻认识到家长工作的重要性，我把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则专心去和他们沟通。到处站在家长的立场上进行思索，仔细细致的做好家长工作。通过家长会和家访的形式，让家长了解我们的工作，支持我们的工作。每月发放一次《家园联系卡》，不但细致汇报幼儿在园的状况，而且坚持仔细回复家长的意见和建议；让家长了解我班的活动状况，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增添家长之间的互相了解和凝聚力，激发家长参与集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评。

幼儿园小班学期末总结篇7

经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，老师与家长之间也从不认识到渐渐熟识，彼此沟通育儿阅历的次数正渐渐频繁，沟通的渠道也日益增多。通过家长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向，特殊是对探究型主题活动有了进一步的了解，平常，大多数家长能协作班级收集与主题相关的资料。

一、主动向家长宣扬育儿学问

1、利用家长活动时间，向家长宣扬讲解当前的幼儿教育，区分传统教育与"二期"课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲热接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培育，和家长一起培育幼儿的共享、怜悯、遵守规则、合作等亲社会行为。

2、办好宣扬栏，为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况，我们准时将主题活动内容刊登在班级宣扬栏上，让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学状况。

二、创设主动向上的环境

依据主题开展状况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时准时了解教师的教学与孩子们的学习状况。

三、利用多种途径与家长沟通

利用家长活动时间，让家长主动参加各种商量，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。

针对个别幼儿状况，通过来离园时、电话等多种途径沟通幼儿平常在家、在园的学习与活动状况，寻求家庭协作共同教育的最正确途径。

四、鼓舞家长主动参加幼儿园和班级活动

1、鼓舞家长主动参加家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向沟通。

2、正确发挥家长的作用，激