大班户外游戏活动教案6篇

大班户外游戏活动教案6篇大班户外游戏活动教案篇1

活动目标：

1、进展平衡能力和上下肢动作的协调性。

2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

3、培育幼儿的团队意识。

活动预备：

布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型月饼盒两个。

活动过程

1、谈话：中秋节到了，小朋友们要去慰问解放军叔叔，大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。你们敢过小桥吗？

教师提示幼儿，人或月饼不能从平衡木上掉下来，违背规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。

2、游戏：过小桥，送月饼。

玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，游戏开始，两队第一组的排头手体月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行。先完成任务的队为胜。

规则：一是在小桥上只能走，不许跑。假如人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。

4、游戏结束。

整理物品，归放到原来的地方。带着幼儿一起走出游戏场地。

大班户外游戏活动教案篇2

活动目标：

1．知道新奇空气对人健康的好处，喜爱在空气新奇的地方活动。

2．知道保持空气新奇的简洁方法。

3．愿意与同伴沟通自己的感受。

活动预备：

查找一处门窗封闭、空气不新奇的地方和一处通风透气、空气新奇的地方。

活动过程：

1．教师组织幼儿分别到空气不新奇的房间和空气新奇的庭院感受不同的空气。

2．组织幼儿商量：

〔1〕你喜爱在哪个地方活动，为什么？

〔2〕你去过哪些空气新奇的地方？

〔3〕人们生活在新奇空气的地方有什么好处？

〔4〕怎样才能使自己生活的地方空气新奇？

教师小结：

〔1〕结合幼儿商量的状况进行总结提炼，让幼儿知道清爽空气能使人心情舒服，有益健康。

〔2〕建议幼儿多在公园、小树林里等空气清爽的地方活动。平常要常开窗户，保持室内通风，从而使空气清爽。

3．教师引导幼儿到空气新奇的庭院里尽情玩耍，启发幼儿闭上眼睛做深呼吸动作，吸收新奇空气。

活动延长：

1．提供手电筒，引导幼儿做观看小试验。把活动室的灯光调暗，打开手电，请幼儿看一看：在光线中发觉了什么？帮助幼儿理解：在光线下看到的飘浮在空气中的微粒，就是空气中的尘埃和污染物。

2．分发手电筒给幼儿，让他们在活动室里随便照耀不同的角落，观看哪里有空气中的尘埃，哪里的空气里没有尘埃。

大班户外游戏活动教案篇3

游戏目标

1、锻炼手臂力量，提高合作能力。

2、激发对家乡文化的喜爱。

游戏预备：

圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上〔扮演酒坛子〕、老酒谣音乐、喜庆音乐。

游戏过程

1、引出游戏

教师：珍宝们黄酒节马上到了，今日我们一起来玩个游戏名字叫“黄酒飘香〞。

2、引出酒坛子

教师以大酒坛的口吻，邀请幼儿扮演小酒坛参与舞会。

3、酒坛子游戏

伴随着《老酒谣》音乐，分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。〔舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作，为游戏做预备〕

4、游戏：抬酒坛子

教师：今日有两户人家办喜酒，我们要运些酒坛子过去。

〔1〕、讲解抬酒坛子的方法：3名幼儿一组，2名幼儿当运酒师傅同向站立，头戴乌毡帽，肩扛扁担，双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子，双手交叉挂在扁担中间，身体下蹲，双脚站立预备。听口令酒坛子双脚向后勾起，抬酒师傅一步步前进，一手紧握扁担一头，一手可垂下前后摇摆，也可双手紧握扁担一头。

〔2〕、伴随着喜庆的音乐声，幼儿分成两组，“酒坛子〞要努力挂在扁担上，双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子，回来交换队友，到队伍后排好队。

〔3〕、运酒坛子竞赛。

幼儿组织两组抬酒师傅，进行抬酒坛子竞赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中教师鼓舞有毅力、能长久坚持的幼儿。

5、商量运酒坛子的方法并进行演示〔抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等〕

6、结束放松活动

酒坛子给抬酒师傅按摩。

7、离场品尝黄酒结束

大班户外游戏活动教案篇4

活动目标

活动资料、形式过程与指导重点，难点

活动预备

1、进展幼儿投掷的本领〔精确度〕、跳动的本领。

2、培育幼儿顽强英勇，遵守纪律的意志品质。

开始部分：

预备活动：

教师说：“小朋友，你们有没有见过见过解放军啊？—你们想不想当解放军啊？—此刻就请小朋友当解放军，教师就当解放军的指挥官好不好啊？—那此刻教师要问小朋友一个问题：知不明白解放军为什么那么厉害啊？—那是因为解放军是一支很守纪律的军队，服从指挥官的指令；有很高的本事！〞好！此刻指挥官就带着解放军练本事，请解放军跟着指挥官跑步，第一组先跑出来，之后第二组跟着第一组跑，第三组跟着第二组……

〔绕运动场跑一圈，之后带着“解放军〞踏步走半圈，然后带幼儿匍匐前进〕。〞

活动过程：

〔1〕首先让幼儿复习投掷沙包的方法〔教师首先要示范投掷沙包的方法：左脚在前，右脚在后，身体微微向后倾，右手拿沙包举起，投沙包的时候眼睛要看准目标，然后用力往前扔。〕

3、玩军事演示的游戏—炸坦克：十个幼儿做炮兵，十个幼儿做坦克兵。坦克兵进攻炮兵的阵地〔交代清晰游戏规则：一组炮兵由一个教师负责，守住阵地，等坦克进入“射程范围〞就向“坦克〞开炮，被击中的坦克不能再前进，假如坦克全部被击中，“坦克兵〞算输，相反，“炮兵阵地〞被“坦克兵〞攻到就为输。〕。就能够交换主角，大约每给玩两次到三次。

结束部分：

带着幼儿做放松运动。

大班户外游戏活动教案篇5

活动目标：

1、练习快跑和躲闪的.动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养2、培育幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。活动预备：废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

活动流程：

热身运动--自主探究--运动--共享沟通

活动过程：

一、热身运动

1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

二、游戏开始：

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓舞幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利三、自由玩布条1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?

活动反思：

这个游戏小幼儿十分喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较敏捷的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培育了幼儿团结友爱的良好品质。

大班户外游戏活动教案篇6

设计意图

泉州古港距今已有1500多年历史，马可波罗赞誉它为“东方第一大港〞，联合国也确定它是唯一的“海上丝绸之路起点〞。泉州古港共分三湾十二港，以后渚港最靠近泉州市区，也最出名。沿途古渡头、古街、古庙、古桥、古城互相衬托，“海丝〞遗迹层出不穷。我园地处在泉州古港之滨，靠近浔埔渔村，丰富的物质和文化条件，以及幼儿的生活阅历为幼儿在开展相关活动时提供了有利的条件支持。结合学园课题活动，依据幼儿的生活阅历，利用本土资源，开展了以码头为游戏场景的户外活动区游戏。在游戏中，通过场景的模拟、角色的扮演、游戏的合作和互动，不仅能让幼儿深刻感受家乡文化的魅力，对泉州的古港文化有了更进一步的体验和认识，激发对家乡的喜爱之情，充分发挥了游戏与本土优秀文化资源相结合的教育价值。

活动目标

1.通过情景式的游戏活动，在游戏过程中锻炼身体动作技能的进展。

2.遵守游戏规则，能与同伴合作进行游戏，游戏过程中懂得用协商的方法解决问题。

3.了解港口文化，体验码头作业游戏的乐趣，激发幼儿对家乡的喜爱之情。

重点难点

活动重点：让幼儿在情景式的游戏里，能在角色的`扮演中锻炼身体动作技能，进行码头作业区的一系列游戏活动。

活动难点：同伴之前能有效地合作游戏，懂得遇到问题要协商解决问题。

活动预备

1.阅历预备：了解渔船的作业过程，知道海产品的加工制作。

2.物质材料：大型木船、小渔船、各种海鲜模型、钓鱼竿、捕鱼网、鱼篓、渔网、贝壳类实物、收纳箱、包装箱等。

活动过程

一、师幼回忆阅历，导入活动。

〔一〕教师激发幼儿回忆已有的阅历，师幼商量渔船作业过程。

1.提问：

〔1〕渔船是怎么进行海上捕捞活动的？

〔2〕捕捞完的海产品是如何运送到码头，进行产品的加工和运输？

2.提问：

〔1〕渔民撒网时，动作要怎么做才能把大鱼网撒开？

〔2〕在运输大箱海鲜的时候，如何和同伴一起搬运会更快速？

〔二〕幼儿商量，教师小结，帮助幼儿梳理游戏的过程和环节。

小结：渔船在海上进行捕捞时，是用大鱼网撒入海中进行捕捞；捕捞好的海产品会在船上进行分类收放，冰冻保鲜；在靠近港口时，会通过小渔船运输海产品到港口的码头；码头有特地的海产品加工区和运输区。

二、幼儿沟通游戏意愿，教师鼓舞幼儿进行合作游戏。

〔一〕幼儿表达自己情愿进行并参加的游戏角色和场地，教师引导幼儿说出如何进行角色扮演和游戏过程。

〔二〕鼓舞幼儿之间进行捕鱼、晒鱼、海产品加工、运输等游戏活动的合作，能自主进行游戏规则的协商，懂得相互商议 解决问题。

三、幼儿游戏，教师巡回指导。

〔一〕提出游戏要求：

1.在捕捞区、加工区和运输区进行游戏时，能清晰游戏的任务和职责。

2.能和同伴合作游戏，遵守游戏规则，懂得共享玩具，协商解决问题。

3.活动中留意安全，留意贝壳类、鱼钩等玩具的使用安全。

〔二〕重点指导幼儿在游戏中能相互合作，遇到问题时能和同伴商议 ，找到解决的方法；能自主进行码头作业区的捕鱼、海产品加工、运输等游戏环节。

四、讲评游戏，结束活动。

〔一〕鼓舞幼儿评价自己或同伴的游戏行为。

提问：在游戏中，你进行了哪些活动，和同伴一同游戏的时候，遇到过什么问题，用什么方法解决。

〔二〕教师小结幼儿在游戏中出现问题及解决的方法。

活动总结

此次活动我选择从幼儿的阅历出发，创设码头作业的游戏情景，让幼儿通过角色扮演和游戏体游，充分感受港口文化的魅力。

一、结合幼儿已有阅历，让幼儿自主进行游戏探究。

在活动中，我鼓舞幼儿依据已有的阅历，进行师幼商量，让幼儿主动主动地去表达自己的游戏意愿，结合自己的学问阅历，进行主动的游戏探究和体验。

首先让幼儿依据阅历主动地进行表达，并把自己的游戏想法在活动中进行自主的游戏探究体验，在游戏活动中，适时进行介入指导，活动结束后帮助幼儿梳理活动状况，激发幼儿在下一次活动能更自主地进行游戏。

二、让幼儿在